《百合花》 统编版高中语文必修上册

单击添加副标题汇报人：小明小说回顾关于小说的知识小说的三要素人物环境情节开端发展高潮结局社会环境与自然环境以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物：“我”、小通讯员、新媳妇速读课文，文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪些事情？你能否用一段简短的文字来概括小说情节呢？一、整体感知

1946年中秋，我，一个文工团的女兵被临时分派到前沿包扎所帮忙，一个小通讯员负责护送我。一路上，通过赶路闲聊，我对他的认识不断更新。

到达包扎所后，我主动请缨去向老百姓借被子，邀请他帮忙。在一个结婚刚三天的新媳妇那里，他借被子遭遇失败，在我的劝说、帮忙之下，新媳妇把结婚用的新的百合花被子借给了我们。后来，小通讯员与我告别，回归前线部队，新媳妇到包扎所来帮忙。

在前线战争接近尾声的时候，包扎所里送来了一位特殊的重伤员--那个小通讯员，他已经没有了生命迹象，我和新媳妇悲痛万分，新媳妇为他擦拭了身体，缝补了衣服破洞，献出了自己的新被子，并亲自为这位青年人盖上。二.赏人物形象人物一：通讯员人物二：新媳妇文章通过我的所见所闻所感来为我们展现了“小通讯员”“新媳妇”两人的人物形象，如果你是文中的“我”给这两个人进行简笔画，你会如何绘画他们，会画出他们身上的哪些特征，会给人物选哪些背景配画呢？请选一个对象，小组合作画一画，说说你绘画理由。

（小组合作绘画，然后展示绘画，说明理由）塑造人物形象方法人物描写方法：正面描写（肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写）侧面描写（环境烘托、人物衬托、人物对照等）原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢无畏步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活；体贴动作、神态描写

通讯员的形象外表：高挑年轻、质朴憨厚性格：腼腆羞涩、善解人意品质：热爱生活、善良勇敢、不怕牺牲赏析人物形象通讯员的形象——年轻小战士小通讯员简笔画：高挑个子、块头不大、一身黄军装、绑腿直打到膝盖、肩上背着步枪，步枪筒里插着几根树枝，肩上撕挂一块布片，双唇紧闭，坚毅的眼神、双手向前给馒头别人。原文情节描写手法形象特征肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴善良、善解人意尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）

新媳妇的形象新媳妇的形象——青年农村妇女外貌：年轻美丽性格：腼腆羞涩特点：淳朴善良、深明大义、重情重义新媳妇简笔画：年轻、高高的鼻梁、弯弯的眉、额前有刘海、粗布衣服、咬着嘴唇笑、手捧百合花被子拓展思考：文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民众之外，还有一个贯穿始终的“我”，“我”究竟是个怎样的人呢？是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？“我”的身份：“我”的性格：“我”的位置：“我”的文工团创作者身份、女性身份、同乡身份、包扎所妇女们的带领者身份不同于通讯员和新媳妇，更外向、热情。包扎所，恰好连接战士和群众，战争和生活。高考链接次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。

小说人物的作用“我”在小说中起到了什么作用？①“我”是小说的线索人物，小说通过“我”展开情节。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，也是故事情节发展的推动者。②“我”是故事的见证者，增加了故事的真实性，有助于人物形象的塑造。通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。③通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。情节人物主题小通讯员新媳妇“我”是一个憨厚朴实，纯洁腼腆、舍己为人的通讯员形象。是一个美丽、淳朴、善良的农村女性形象。是一个大方、爽朗、机灵的文工团女战士形象，是一个次要人物。三位平凡普通的人，闪耀着人情美、人性美的光辉活动三、探究文本

综合课文和你所画的人物或者所配的背景，说说哪些细节是你一定要突出来或者不可以漏掉的，为什么？

补充：细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。请大家试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。树枝馒头破洞百合细节一：树枝第一次是在去包扎所的路上“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”细节一：树枝作用：表现出小通讯员纯朴、自然的情趣。在即将发起总攻的时刻，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思将伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，表现了这个小战士的天真、孩子气，实际上正体现出小通讯员的青春活力，以及他对生活的热爱。细节二：馒头第一次在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’”细节二：馒头有何作用这个小通讯员，虽然自己还是个孩子，但是，革命队伍的熏陶，培养了他体贴、关心他人的好品德。激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。细节二：馒头第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”细节二：馒头有何作用睹物思人，“我”看到馒头想起他的羞涩、憨厚、天真、活泼、善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。细节三：破洞第一次:“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时通讯员“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”有何作用写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次破洞的出现作铺垫。细节三：破洞细节三：破洞第二次：当通讯员回部队时“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。有何作用呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。细节三：破洞第三次：通讯员临牺牲前他被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。有何作用印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。细节三：破洞第四次：通讯员牺牲后“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”有何作用这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。细节四：百合第一次被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。第二次包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。第三次在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。有何作用

这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。细节四：百合《百合花》这个标题有怎样的含义？指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。1百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。2表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。3歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。4情节上以“百合花”为标题，有哪些作用？文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。形象上百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象；主题上表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。效果上给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。探究标题的作用1.环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。2.情节角度：设置悬念；贯串始终，是结构严谨的线索；推动(暗示)情节发展；为情节发展做铺垫3.形象角度：突出人物的形象或者性格、暗示人物命运。4.主题角度