《从“贞观之治”到“开元盛世”作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》

《从“贞观之治”到“开元盛世”》作业设计方案第一课时一、背景介绍唐朝是中国历史上最茂盛、最壮大的王朝之一，其中的贞观时期和开元时期更是被誉为中国古代史上的黄金时期。贞观之治是唐太宗李世民在位期间的治国理政之道，以其严明的法治、勤政务实、开拓进取的精神而闻名。而开元盛世则是唐玄宗在位期间的时代，以其文治技艺、国力强盛、文化茂盛而被后人称颂。二、设计目标通过本次作业设计，旨在让同砚了解唐朝贞观和开元时期的政治、经济、文化等方面的特点，深度了解唐代社会的进步变迁，培育同砚的历史认识和文化素养。三、设计内容1.贞观之治的政治体制和政策-介绍唐太宗李世民的统治理念和施政方针-分析唐朝的官制和选官制度-探讨贞观时期的法律制度和政治改革2.贞观时期的经济茂盛和对外沟通-谈论唐代的农业、手工业和商业进步状况-分析唐朝与西域、日本等国家的贸易往来3.贞观时期的文化茂盛和科技进步-介绍唐代的文学、绘画、音乐等艺术成就-探讨唐朝在科技领域的冲破和创新4.开元盛世的政治改革和社会进步-分析唐玄宗的统治理念和对政治的贡献-谈论开元时期的社会福利政策和改革措施5.开元盛世的文化茂盛和国际影响-探讨唐代的文学、哲学、宗教等文化成就-分析唐朝在国际干系中的地位和影响力四、设计步骤1.同砚分组，每组卖力一个主题，进行资料搜集和整理2.同砚撰写小组报告，介绍所卖力主题的内容和探究效果3.同砚展示报告，进行同砚间的沟通和谈论4.整合各组报告，形成完备的唐朝贞观和开元时期的综合报告五、评判方式1.同砚小组报告的内容和表现2.同砚在谈论和沟通中表现的乐观性和深度3.同砚最终整合报告的质量和创新性六、总结通过本次作业设计，同砚将能够全面了解唐朝贞观和开元时期的政治、经济、文化等方面的特点，培育其历史认识和文化素养，提高其综合分析和表达能力。同时也将激发同砚对中国古代历史的爱好，增进其对传统文化的传承和进步。第二课时一、设计背景：唐朝是中国历史上一个璀璨的时期，其中贞观之治和开元盛世是唐朝历史上两个重要的时期。贞观之治是唐太宗李世民在位期间的治国时期，开元盛世则是唐玄宗在位期间的鼎盛时期。本次作业设计旨在让同砚了解唐朝的两个重要时期，精通唐朝政治、经济、文化等方面的进步变化，从而更好地理解中国古代历史。二、设计目标：1.了解贞观之治和开元盛世的历史背景和特点；2.精通唐朝政治、经济、文化等方面的进步变化；3.培育同砚的历史认识和分析能力；4.提高同砚的写作和表达能力。三、设计内容：1.教室讲解：老师介绍唐朝的历史背景，重点讲解贞观之治和开元盛世的特点，包括政治制度、科举制度、文化茂盛等方面的内容。2.同砚阅读：同砚阅读相关资料，了解唐朝两个时期的详尽状况，包括社会风貌、经济进步、文化成就等方面的内容。3.小组谈论：同砚分组谈论唐朝的政治、经济、文化等方面的进步变化，并撰写小结报告。4.作业安置：要求同砚撰写一篇关于贞观之治和开元盛世的文章，包括比照分析两个时期的异同的地方，以及对唐朝历史的沉思和评判。四、评判方式：1.教室表现：包括听课专注度、提问回答等方面的表现；2.小组谈论：评判小组谈论的深度和广度，以及小结报告的质量；3.作业评定：评判同砚的文章内容是否准确、观点是否独到、表达是否明晰等方面。五、拓展活动：1.参观博物馆：组织同砚参观唐朝相关的博物馆，深度了解唐朝的历史文化；2.观看影视作品：推举同砚观看与唐朝相关的影视作品，加深对唐朝历史的熟识；3.课外阅读：推举同砚阅读与唐朝相关的历史文献和探究效果，拓展知识面。六、总结：通过本次作业设计，同砚将能够深度了解唐朝的两个重要时期，精通唐朝政治、经济、文化等