《动物与环境作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《动物与环境》作业设计方案第一课时一、教学背景本作业设计方案适用于中同砚，主要探讨动物与环境之间的干系。通过这个主题的进修，同砚将了解动物与环境之间的互相作用，培育环保认识，关注动物保卫问题，以及如何保卫环境和生物多样性。二、教学目标1.了解动物与环境之间的干系，明白它们之间的互相作用和依靠干系。2.培育同砚的环保认识，引导他们关注动物保卫问题，提倡保卫环境和生物多样性。3.提高同砚的动手能力和观察能力，培育其独立沉思和解决问题的能力。三、作业设计方案1.作业一：动物与环境海报设计要求同砚设计一个关于动物与环境的海报，包括以下内容：-动物与环境之间的干系-动物保卫的重要性-如何保卫环境和生物多样性同砚可以通过插图、文字、图片等形式展示自己的设计，激发他们的创设力和表达能力。2.作业二：动物与环境小组谈论将同砚分成小组，让他们谈论以下问题：-动物与环境之间的互相作用-当前动物保卫存在的问题-如何保卫环境和生物多样性每个小组需要撰写一份小结，并进行展示和谈论，增进同砚之间的沟通和合作。3.作业三：动物与环境实地考察组织同砚到动物园、野生动物保卫区等地进行实地考察，观察动物与环境之间的干系，了解动物的生存环境和保卫现状。同砚需要拍摄照片、记录笔记，并撰写实地考察报告，分享自己的观察和感受。四、评判方式1.海报设计：评分标准包括内容完备性、创意性、表达能力等，最高分为10分。2.小组谈论：评分标准包括谈论深度、逻辑性、团队合作等，最高分为10分。3.实地考察报告：评分标准包括观察记录、分析能力、表达明晰等，最高分为10分。五、总结通过这个作业设计方案，同砚将在动手实践中进修动物与环境之间的干系，培育环保认识，关注动物保卫问题，以及如何保卫环境和生物多样性。期望通过这样的进修体验，同砚能够更加关注自然环境，乐观参与环保行动，为保卫地球故里贡献自己的力气。第二课时一、课程背景《动物与环境》是一门涉及动物生态学、环境保卫和人类与动物干系的综合性课程。通过进修本课程，同砚可以了解动物在不同环境中的适应性和生存策略，探讨人类活动对动物生存环境的影响，培育保卫动物和环境的认识和责任感。二、教学目标1.了解动物与环境的互相干系，精通动物在不同环境中的适应性特点；2.探讨人类活动对动物生存环境的影响，提高环境保卫认识；3.培育同砚对动物和环境保卫的责任感和行动能力。三、作业设计方案1.个人探究报告要求同砚选择一个特定的动物物种，探究该物种在不同环境中的适应性特点，并分析人类活动对该物种生存环境的影响。报告内容包括物种生态习性、栖息地要求、食性特点、濒危原因等。报告形式可以是文字、图片、视频等多种形式呈现。2.环境调查实践组织同砚进行学校园地或社区内的环境调查实践活动，了解当地动植物种类及其生存状况，探讨人类活动对当地环境的影响。同砚需撰写调查报告，提出改善环境的建议和措施。3.环保主题演讲要求同砚选择一个与动物与环境相关的主题，进行演讲并提出自己的见解和建议。演讲内容可以涉及动物保卫、环境污染、气候变化等多个方面，旨在唤起同砚对环保问题的关注和行动。4.群体合作项目组织同砚分组开展动物保卫和环境保卫的实践项目，如志愿者活动、学校园地环保宣扬等。项目需有明确的目标和规划，同砚需分工合作，共同完成项目并撰写总结报告。四、评判方式1.个人探究报告将依据内容的深度和广度、探究方法的科学性和创新性、呈现形式的多样性等方面进行评判；2.环境调查实践将依据调查报告的完备性和准确性、提出建议的可行性和创意性等方面进行评判；3.环保主题演讲将依据演讲内容的逻辑性和深度、表达方式的生动性和感染力等方面进行评判；4.群体合作项目将依据项目标实施效果和影响力、团队合作的默契水平和分工合作的协调性等方面进行评判。五、总结通过本课程的作业设计，旨在引导同砚深度了解动物