《氓》 统编版高中语文选择性必修下册

氓蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。

“四书”:《大学》《论语》《中庸》《孟子》“五经”:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》是我国第一部()《诗经》又叫《》或《》共（）篇。按照音乐性质（乐曲）的不同分成：()就表现手法而言分成：()《诗经》以四言为主，兼有杂言。结构上多采用（）的形式加强抒情效果。《诗经》是中国（）文学的光辉起点,和屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映。《诗经》常识诗歌总集诗诗三百305风、雅、颂赋、比、兴重章复唱现实主义1、“风”“雅”“颂”

“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐，105篇。分为“大雅”和“小雅”。大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，40篇。包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”。《诗经》的诗以四言为主，主要有“兴”比”“赋”三种表现手法:兴:先言他物以引起所咏之辞。比:以此物比彼物。赋:铺陈叙事。“诗经六义”风、雅、颂、兴、比、赋关于诗经诵读课文0102读准字音

诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。特别注意：生字、古今读音不同的字，音近字，通假字氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！诵读

(注意红色字的读音)桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！诵读

(注意红色字的读音)氓之蚩蚩chī匪我愆期fēiqiān将子无怒qiāng乘彼垝垣guǐyuán载笑载言zài尔卜尔筮shì于嗟鸠兮，无食桑葚！xūshèn犹可说也tuō自我徂尔cú淇水汤汤，渐车帷裳shāngjiāncháng士也罔极wǎng靡室劳矣mǐ夙兴夜寐sùmèi咥其笑矣xì隰则有泮xípàn诵读课文检测重点字词

将子无怒

泣涕涟涟

于嗟鸠兮

犹可说也

将，愿，请

涕，泪

于，通“吁”

说，通“脱”诵读课文检测重点字词

女也不爽

言既遂矣

隰则有泮

总角之宴

爽，过错

言，助词

泮，通“畔”

总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角走进课文，读懂内容概述每一节的内容第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚第三章：劝诫女子不要痴情第四章：控诉男子移情别恋第五章：补叙多年的苦楚和处境第六章：今昔对比的怨恨和痛苦

氓恋爱婚变决绝第三、四、五章：追述婚后生活第一、二章：追述恋爱生活第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和决心走进课文，读懂内容《氓》这首诗以第一人称“我”的口吻,叙述了一位女子（),回忆当初（）（）的经过以及婚后的（）,诉说了自己对不幸婚姻的(）（）之情。阅读检测被丈夫遗弃后恋爱结婚遭遇悔恨痛苦探究人物形象独立思考形成自己的见解，然后小组交流讨论，并选出代表在全班展示。回答男女主人公形象时还要说出从文本的哪里看出的男女主人公的这种形象。别的同学发言时，认真听取，理解他发言的内容，辨别其正误，并做好补充评价的准备。后发言的同学，不要重复谈过的见解，可谈不同意见，也可进行补充、完善。大声朗读全文并思考：全文可分为几个层次，每层次的感情基调是什么，男女主人公的形象如何？恋爱婚变决绝女主人公氓任性急躁不体谅人用情不专暴躁薄情寡义纯真热情温柔体贴吃苦耐劳清醒热情幸福怨恨沉痛清醒情感基调探究人物形象合作探究掌握规律独立思考形成自己的见解，然后小组交流讨论，并选出代表在全班展示。别的同学发言时认真听取，理解其发言内容，做好补充评价准备。后发言的同学可谈不同意见，也可进行补充完善，但不要重复前面同学的见解。“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。”“桑之落矣，其黄而陨。”采用了哪种艺术手法，请具体分析。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。

比：以桑比女子以桑叶新鲜润泽比女子的青春年华、恋爱及新婚的甜美

以斑鸠比女子以桑葚比爱情

兴：以兴起，引出自己得到的生活经验，于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。

比：以桑比女子以桑叶枯黄凋零比女子年长色衰、爱情的消逝。

兴：以兴起，引出男子的变心，士也罔极，二三其德。合作探究，掌握规律

这首诗哪些地方运用了对比？有何作用？

这首诗哪些地方运用了对比？有何作用？女主人公婚前与婚后的对比婚前：幸福“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关……载笑载言。”婚后：痛苦“夙兴夜寐，靡有朝矣”——劳累“静言思之，躬自悼矣”——精神痛苦氓婚前与婚后的对比。婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”婚后：变心凶暴——“士贰其行”“至于暴矣”作用：突出女主人公的不幸命运，反映了我国古代妇女的悲惨生活。考查链接.阅读下面的古诗,完成题目。桃夭（《诗经》)桃之夭夭,灼灼其华。之子于归①,宜其室家。桃之夭夭,有蕡②其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁③。之子于归,宜其家人。【注】①归:出嫁。②蕡（fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn)蓁:草木茂盛的样子。①本诗在章法结构上采用了的形式。重章叠唱以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。②请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

【2021•浙江卷】阅读下面这首词，完成19-20题。

意难忘•山家[清]吴伟业村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。【注】①癭尊，即癭樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。19.词中“衰翁”的身份是_______。下片中“_______”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。（2分）20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）【2021•浙江卷】阅读下面这首词，完成19-20题。

隐士（农夫）烂熳写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实，如“高话”以下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。特别是“衰翁”十分健谈，他边啜茶饮酒，边兴致勃勃地诉说农事“把癭尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，这里他所一一罗列叙写的田家生活及农事，展示了赋的铺陈艺术。村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。衰翁健饭堪夸。把癭尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。合作探究，掌握规律

这首诗哪些地方运用了对比？有何作用？

看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？独立思考形成自己的见解，然后小组交流讨论，并选出代表在全班展示。别的同学发言时认真听取，理解其发言内容，做好补充评价准备。后发言的同学可谈不同意见，也可进行补充完善，但不要重复前面同学的见解。合作探究，掌握规律

这首诗哪些地方运用了对比？有何作用？

看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？1、女子年老色衰2、士之变心3、社会制度一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。本文通过写女主人公从恋爱结婚到婚变的过程，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，揭露批判了当时社会男女不平等的现象，表现了古代妇女追求平等和幸福生活的强烈愿望。主题归纳学习任务：深入探究理解《氓》的时代意义

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。不依附不单恋不一味付出人格平等《致橡树》舒婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

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我如果爱你——

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也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。不依附不单恋不一味付出人格平等《致橡树》舒婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。不依附不单恋不一味付出人格平等《致橡树》舒婷《致橡树》不仅向人们表达了作者的爱情观，更向人们表达了作者的独立女性观，作者主张处于思想禁锢中的女性可以走向更为独立的现实，这不仅是对当时那个时代的挑战，更是对我国几千年封建文化的挑战，表达了女性压抑很久的心情，具有很大的现实意义和历史意义。当下的高中生，面对各种诱惑，更应该看到这些表面诱惑的真实面目，树立正确的人生观，要自尊、自爱、自立、自强。

联系当下，经典中的爱情给了我们什么启示？（结合《玩偶之家》

1.无论多爱一个人，永远不要失去自我。

2.每个