江西省部分地区高三二模语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

语言文字运用Ⅰ江西省南昌市2024届高三下学期二模考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。洛南和丹凤相接的地方，横亘着无尽的山岭，蜿蜿蜒蜒，成几百里地。①大凡群山有势，众水有脉，四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回抱处就见水流，走二十里，三十里，水边才有了一户两户人家。人家门前屋后，绿树细而高长，向着头顶上的天空拥挤，那极白净的炊烟也被拉直成一条细线。而在悬崖险峻处，树皆怪木，枝叶错综，密密匝匝，使其沟壑隐而不见：白云又忽聚忽散，时远时近，幽幽冥冥，如有了神差鬼使。山崖之间常会夹出流水，轰隆隆泻一道瀑布。潭下却寂寂寞寞，水草根泛出的水泡，浮起，破灭，全然A。而路呢，忽而爬上崖头，忽而陷落沟底。常常要走投无路了，又常常一步过去，却B，别一个境界。②莽岭山脉将两个县截然分开，使得两县靠得如此近，来往又如此远！出奇地是就在莽岭主峰左四十里的地方，竟有一条沟接通了两县的隔阂。③沟里十六家分两县户口，但丹凤人住的有洛南的地，洛南人耕的有丹凤的田。十六户人家，几乎不知他们都是住在哪里，偶尔转过山嘴，一个黑石崖缝里就长出一搂粗的老松来，老松之后，那突出而空悬的岩石下，突然就有了人家，房顶却是有前半边，没后半边，那半边就是石岩，屋地也一半是土，一半是凿入的石洞，凡到此者，无不C。④随着过往行人多了起来，十六户人家又共同筹资修起山路，他们说：“这条沟说不定还要修火车呢！”18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.“古书上讲：山深如海；真是越走越深不可测。”这句话出现的位置，最恰当的是（）A.①处 B.②处 C.③处 D.④处20.请简要分析文中划线句子的语言特点及表达效果。【答案】18.A无声无息/悄无声息B峰回路转C瞠目结舌19.B20.①以短句为主，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。②运用叠词，音韵和谐，渲染氛围，增强表达效果。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处说到“潭下却寂寂寞寞”，所以水草根泛出的水泡，浮起，破灭，一点声音也没有，可用“无声无息”或“悄无声息”。“无声无息”，没有声音和气息。形容沉寂，不为人知。“悄无声息”，形容没有声音或声音很轻。B处是说山上的路，常常感觉要走投无路了，但常常是一步过去就有有了路，可用“峰回路转”，形容山峰、道路曲折迂回。C处是说到这里的人，看到这样的房屋，没有不感到惊讶的，可用“瞠目结舌”。“瞠目结舌”，瞪眼翘舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。【19题详解】本题考查学生语言表达之语句复位能力。放在②处，是对前文路的蜿蜒曲折的总结，衔接更紧密。故选B。【20题详解】本题考查学生对语句语言特点及表达效果的把握能力。“树皆怪木”“枝叶错综”“密密匝匝”“时远时近”“幽幽冥冥”运用的都是短句，所以画横线的句子以短句为主，长短句交错，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。“密密匝匝”“幽幽冥冥”运用了叠词，音韵和谐，并且渲染了幽深险峻的氛围，增强表达效果。江西省萍乡市2023-2024学年高三下学期第二次模拟考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题.9分）阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》中的诗词数量众多，形式多样，内容丰富。这些诗词不仅在当时（A），成为文学瑰宝，即便在今天也无人能够超越，真正做到了冠绝古今。曹雪芹不仅将诗词的作用发挥到极致，还巧妙地在大观园中设立诗社，使得写诗填词从个人的情感抒发上升为群体的共同咏叹。诗社的建立，无疑将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，同时也将其中的悲剧色彩演绎得（B），白海棠纯洁娇艳，①，其“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”的描绘。令人心生怜爱；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨的摧残，其“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”的写照，让人感混万分；柳絮洁白轻盈，却终究难逃命运的戕害，其“空挂纤纤缕，徒画络络丝，也难馆系也难羁，一任东西南北各分离”的描写，更是透露出无尽的悲凉。难以想象，如果《红楼梦》中缺少了这些诗词，②。没有了这些诗词的点缀，林妹妹或许就不会是那个才情出众、（C）的林黛玉；湘云也可能不再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少女；而宝玉，则可能仅仅是一个③。18.请在文中三个括号处填人恰当的成语。19.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】18.A独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝B淋漓尽致C多愁善感19.①却难以抵挡秋风的肆虐②那将会失去多少韵味③平庸的纨绔子弟【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.本处是说《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，在当时来看，历史上没有这样的作品，受到后世人们长时期口头相传，故此处可填“独树一帜/别具一格/脍炙人口/口口相传/传唱不绝”。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。/别具一格：意为另有一种独特的风格。/脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。/口口相传：不著文字，口头相传。/传诵不绝：意思是流传后世被长期诵读。B.此处是说将其中的悲剧色彩演绎得非常充分透彻，故此处可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻；也可形容非常痛快。C.此处是形容林黛玉的性格细腻感性，故此处可填“多愁善感”。多愁善感：一般是指一个人心思细腻，感性；内心情感会容易受别的事物影响。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据“同时也将其中的悲剧色彩演绎得淋漓尽致”“白海棠纯活娇艳”可知，此处是指白海棠受到难以抗拒的外界摧残，故此处可填“却难以抵挡秋风的肆虐”。根据全段及“如果《红楼梦》中缺少了这些诗词”可知，诗词是《红楼梦》中最有韵味部分，如果缺少了必然少了许多韵味，此处可填“那将会失去多少韵味”。根据“没有了这些诗词的点缀，林妹妹或许就不会是那个才情出众、多愁善感的林黛玉；湘云也可能不再是那个出口成章、聪明伶俐的贵族少女”可知，没有了这些诗词的点缀宝玉也和黛玉和湘云一样平庸，此处可填“平庸的纨绔子弟”。江西省五市九校协作体2024届高三第二次联考（二模）语文试题（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古以来虽然是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。诗句“______________，______________”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有③，金石可镂的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。各行各业的劳动者都可以凭借高超的技艺、坚守初心的专注、精益求精的执着、追求卓越的创业为国家担当，为事业守望，用一生的长度执着于一项事业，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。18.在文中画横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“又”与文中划横线的“又”，意义和用法相同的一项是（）A.他聪明，又刻苦，一定能学会的。B.这几天，天气冷，他的老毛病又犯了。C.她又会唱歌又会跳舞，才艺很出色D.她在西服外面又套了一件风衣。20.填入文中引号里的诗句，最恰当的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神B.业精于勤，荒于嬉。C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。D.如切如磋，如琢如磨。【答案】18.①能工巧匠②耳熟能详/脍炙人口③锲而不舍19.A20.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，可以用“能工巧匠”。能工巧匠：指工艺技术高超的人。第二空，前面列举的“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，可以用“耳熟能详”，或者“脍炙人口”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。脍炙人口：美味人人爱吃，常用来比喻好的诗文或事物为众人所称赞和传颂。第三空，结合后文“金石可镂”的出处可知，此处是引用了荀子《劝学》中的名言，可以用“锲而不舍”。锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。【19题详解】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。文中划线的“又”表示意思上更进一层；A.表示意思上更进一层；B.表示重复或继续；C.表示几种情况同时存在；D.表示有所补充。故选A。【20题详解】本题考查学生语言表达之连贯和理解诗句内容的能力。根据上文“它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神”和下文“庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢”可知，此处是在讲中国古代工艺匠人的精神。A.讲的是多读书；B.讲的是勤奋；C.讲的是磨砺，吃苦；D.讲的是互相商讨砥砺，吸取长处，改正缺点，不断磨炼和完善，符合工艺匠人的精神。故选D。江西省九江市2024年第二次高考模拟统一考试语文试题(一)语言文字应用I(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成18～19题。走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，傻一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住了老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享受起晚餐。雨凡走到石墙边，墙上那只黑耳朵白猫像见到老朋友，朝他温柔地叫着。这是只老猫，有些掉毛，白色的皮毛不再光滑，显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，不时地冲雨凡“喵喵”地叫着。18.请分析文中画波浪线句子的表达效果。(4分)19.同一个词语在不同的语境中具有不同的情感意蕴。文中三处加点的“喵喵”一词有着不同的情感意蕴，请结合上下文语境分别进行解读。(5分)【分析】（1）本题考查学生对语段中相关语句表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。

（2）本题考查学生对语段中相关词语情感意蕴的比较和分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行比较和分析。【解答】（1）①这个句子由五个短句组成，结构简洁，有节奏感，读起来朗朗上口，“弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇”生动地表达了猫的准备捕捉老鼠的敏捷与戒备状态。

②“尾巴左摇右摇，傻一根竖起的小旗杆”运用比喻的修辞，把猫的尾巴比喻成旗杆，生动形象了描绘了猫尾巴竖起的特点。

（2）①第一处，结合“走出单元门，雨凡‘喵喵’地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来”的语境可知，“喵喵”地叫着，是雨凡招呼猫出来吃猫粮的声音，体现了他对猫的爱心，也表现他和猫亲密的关系。

②第二处，结合“雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，‘喵喵’地叫着”可知，“喵喵”是猫的叫声，体现了猫对雨凡的亲呢之态，表现二者亲密的关系。

③第三处，结合“雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，不时地冲雨凡‘喵喵’地叫着”的语境可知，“喵喵”是猫的叫声，表现猫吃食物时的享受和对雨凡的感谢，突出雨凡的爱心。

答案：

（1）①采用短句的形式，结构简洁，有节奏感，生动地表达了猫的准备捕捉老鼠的敏捷与戒备状态。

②运用比喻的修辞，把猫的尾巴比喻成旗杆，生动形象了描绘了猫尾巴竖起的特点。

（2）①第一处“喵喵”地叫着，是雨凡招呼猫出来吃猫粮，体现了他对猫的爱心。

②第二处“喵喵”地叫着，体现了猫对雨凡的亲呢之态。

③第三处“喵喵”地叫着。是猫吃食物时的享受和对雨凡的感谢。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。江西省抚州市2024届高三下学期毕业班教学质量监测语文试题(二模）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“临松”是古地名，__A__就是临近松树的地方。以此推断，在遥远的古代，这里应该有茂密的原始森林①。冰雪下面的幽谷，小河淙淙，塔松林立，②悬崖的影子笼罩着万古不变的岑寂。黄昏或黎明，早獭独立于西风，蓝马鸡悠闲散步，在它们的眼里，世界就是蓝天和雪山、野花和蝴蝶组成的风景，永远美丽、恬谥、安静。③山谷中何时有了人烟，不得而知，或者说，在浩如烟海的史籍中，从未有过__B__的记载，就连所有的民间传说也云里雾里，也语焉不详。但事实是，在一个日子里，有一个胡人部落，从遥远的地方迁徙于此，这以后，④临松山谷的河滩上便有了穹庐、祭坛、马匹和羊群，炊烟沿着山坡向四下里飘散，风中不时传来咿呀呼噜的游牧歌谣，如果在雾岚迷蒙的黄昏，还可以看到身着狼皮袍子的匈奴兵卒，骑马射箭、挥刀逐鹿的身影__C__。后来，史书上就把这个部落称为卢水胡。18.请在文中横线