学生期中考试后的反思与总结（15篇）

学生期中考试后的反思与总结（15篇）学生期中考试后的反思与总结篇1

期中考试已经结束了，细致分析与对比，我发觉我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成果却比其他班级要差。为什么会这样？实行何种措施来补救？看了学生的答题状况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼法和适当形式的改变是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误许多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生特别少！学生无法读单词，如何要求能出单词？！单词不相识，怎么驾驭单词的用法？！

今日在课堂上与学生一起进行沟通与分析，学生们主动参加探讨，就如何提高英语成果畅所欲言。他们就我的英语教学提出许多珍贵的建议。

我归纳如下几点：

1,尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。

2，布置的英语作业要刚好完成，要落实到位.

3，平常考试要诚恳，不能作弊，我应当时时到下面去转转，避开少数学生不独立思索。

给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们须要在平常的教学中一步步地“扶”着学生，让他们渐渐地起先进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生恒久也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。许多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“特性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应当尽我最大的努力的。

学生期中考试后的反思与总结篇2

做广告是一种艺术，我特殊喜爱其中的一句广告词就是：没有最好只有更好。教学也是一种艺术，我也始终把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。

在这次期中考试中，我以一本书为载体，对学生两个月的所学进行了整个摸查，就想看看经过这段时间的学习，学生的学习实力有了怎样的提升，所以，这次考试的成果是我将来的工作的方向。

(一)对试题的思索;

这次考试，我共五道大题，分值101分，时间长度90分钟.第一道大题是听力题，因为是受时间，分值的影响，我只选用了15道题，分值每个一分。考察基础学问部分我选用了目标中的单选原题，是想看看学生读书了没有。从近101道题中，选了15道，其实也是这部分的精华部分，学生常常备考的题型。主要涉及了定语从句，新学词组的变形，并涉刚好态，语态等问题，第三道大题是考察学生实力的完形填空的20个小题，这道大题有些难度，是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题，就是想看看学生的底子有多厚，还有多少提升的潜力，但可庆幸的是，学生比我想象中的答题要答得更志向些，很是欣慰。接下来，我考察了学生的阅读实力，主要从速度，和精确度两方面衡量，阅读##第1篇较简洁，做得不错，后两篇明显看出差异性，有待学生提高。最终我考察了作文，一篇写人，一篇写事。##第1篇写的不错，缘由是背过类似的范文，##第2篇明显看出学生写不出来了，因为没有样板，说明孩子们的敏捷性，实际交际实力还是很差的，符合他们的认知特点。

(二)对成果的思索;

高一1，2班同学们的思维，学习习惯，和听讲状况还有许多不同。1班学生灵动性好一些，但比较不踏实，主动性不强，好的学生和弱的学生差异性很大，而且有个别同学偏科现象很明显。2班同学踏实，但敏捷性很差，同学之间的差异性不大，尖子生也不多，所以整体显得比较慢一些，成果不如1班志向。高一1班;不及格人数7人，及格率73%，平均分63.56.高一2班;不及格12人。

共26人，近一半同学不及格。平均分60.37，及格率53.85%。

(三)对教学的反思;

面对教材，经过了几轮的教学，思想观念我有了些转变，我不是以往对新课程是逐一讲解，四平八稳，往往是学生觉得味同嚼蜡，真可谓“穿新鞋，走老路”，我这学期就主动从学生入手，让他们讲讲课文中的许多内容，如讲到挚友是，我先让学生进行自我介绍，让学生通过语言，驾驭社交技巧，达到语言的运用功能。讲到伟人时，我让学生介绍我们熟识的伟人，学生自己打算，自己进行写稿，最终完成作业。英语教学过程中，我不再过分重视语法和词汇学问的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用实力的培育。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，我在教学活动中要做到，建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的发展，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果自然成了学生们的乐事。还有今年的教学中，我要求学生进行了大量的背诵，写作训练，我觉得学生的语言实力提高的很快。

(四)对将来的设想与调整;

1面对全体同学，对月考，期中都不及格的同学要给以更多的关注。1班;杨峥，赵波2班;戴松磊，沈义俊，宋磊，洪兆阳，李泰然，对这些同学要进行辅导，必要时要进行监督，检查，课上多提问，每天多给他们一道题做做，按部就班，成果逐步提高。

2.要进行培优安排，每班的个别尖子生，要关注，要让他们保持下去。

3.要求每一个同学们要在原有的水平上有所提高。

4.课堂上，课堂下学生要多进行训练，适当增加作业量，要求学生每天读，每天写，每天都能有所提高。

5.教学上，要忠于课本，要高于课本，要多给学生一些，不怕学生觉得难，不轻易降低要求，让学生自己找差距，自己了解考试的难度，学生学会应付考试。

总之，考试结束了，给了我工作的动力，也留给了我许多挑战，接着我的教学，争取我的教学最终是有效地，对学生是有帮助的!

学生期中考试后的反思与总结篇3

这个星期，我们学校打算了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗?不行能呀，我不行能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有仔细复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越难受，几乎都要哭出来了。

今日，在我去订正试卷的时候，语文老师对我说：“有两门课的成果我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难受了。我心想：语文老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成果我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀?是英语吗?不行能，我记得英语老师说过，老师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午第一节课就是科学课了，我很惊慌，真胆怯 听到自己的成果。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心惊慌到了极点，当老师说：“考得还可以，九十五分不到。”我听了，忽然松了一口气，可立刻又为自己的数学成果起先担忧了。从科学老师那里拿过试卷，我考了九十四分，我发觉自己错了好多不应当错的地方，原来可以考九十五分以上的试卷，我却被白白地扣掉了六分，真不应当。

接下来就是数学课了，数学老师说：“我们班的班长考了一百零一分，数学课代表考了一百零一分，还有四位同学是九非常以上的，其它大部分同学都是在七非常到八非常中间。”数学老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“李莉，87分。”这个分数比我揣测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。

三门课的成果我已经知道了，我特别不满足，我希望我的英语成果能好一点。

这次考试我考得特别不好，我在期末考试的时候，肯定要好好复习，争取考出好成果。加油!

今后我的目标就是根据我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。

学生期中考试后的反思与总结篇4

通过这次考试，既让我深刻相识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密困难多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学相识到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

考试是对学生所学学问的检验也是对老师教学工作的考核，作为七八年级的政治老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

本人参与工作年岁并不长，心里对教学工作充溢了新奇与渴望，有满腔的工作热忱，希望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏，所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足相识不是很到位，解决困难的方法也不是很实效。尤其是不知道怎样制服问题学生，在教学过程中心太急，这是自己主要的不足。作为年轻老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，接着保持高度的工作热忱，虚心向有阅历的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，探讨中考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的实力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、从学生角度考虑

学生是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深化班级深化学生，了解学生的须要，变自己要讲为学生要听。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很主动主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也相识到自己的不足了，到最终也能主动去问老师题了，总体来说我认为老师要想让课堂效率提高就必需要充分调动学生学习的主动性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。或许一句小小的激励，一声亲切的关怀都能让你的学生获得最大的动力，信任你的学生他们是最有潜力的!学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最终才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试初一还难度适中，初二题目略微偏活，但也有平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些学问的巩固记忆结果失分较多。这说明在平常的上课过程中的教学效果不是很志向，还说明要留意学生思维实力的培育。虽然有些题目没有看过，没有做过，但驾驭了书本的基础学问，驾驭了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高分的。

最终，最为一名年轻的老师，我虚心接受领导和老师的教育，与学生一样不断成长充溢自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果!

学生期中考试后的反思与总结篇5

在这次考试中，语文、数学满分，只是英语又错了一个小题。可能是马虎吧，可是我们班怎么有得满分的同学。这说明我的学习还不够扎实，我今后肯定要留意。

大科学家爱因斯坦把胜利的秘诀概括为:W=X+Y+Z,也就是说，胜利等于艰苦劳动，正确方法，再加上少说空话。我肯定要努力学习，总结出好的学习方法，争取下一次考好。

学生期中考试后的反思与总结篇6

接手31，32两个班级一个多月了，通过这次月考，我深刻思索了自己过来一段时间工作的优缺点。

一：以后工作中应当接着坚持和发扬的

1、留意调动学生的学习主动性。

在起先的几节课的教学中有意识的发动学生，调动学生的主动性，拉近师生关系。亲其师，信其道。起先的时候学生信服了，以后的工作就好开展了。事实证明，这种做法取得了很好的效果。在接下来的教学过程中，我时刻留意自己的言行，尽量让学生喜爱我。通过班内的班级日志，我发觉学生普遍喜爱上课幽默，真正关切他们的老师，所以上课我尽量调动自己的幽默细胞，并在平常留意多关注学生的生活学习状况。这样，班内的大部分学生都能自觉的`完成我布置的作业了。学生乐学，爱学了。

2、把课堂交给学生。

在我们组内确定的课堂模式的基础上，我摸索总结出了适合自己的教学模式。新授课，我在永威模式的基础上，依据每节课的内容及学生状况稍作调整。讲评课，习题课，采纳在学生完成的基础上，让学生充分探讨，整理，并以板演的形式对学生的学习状况进行检查，并对个别题目进行精讲精评。这样既保证学生课下有事做，又能使学生课堂上惊慌起来。

3、有效的运用表扬，科学的运用指责。

当学生的表现达到或超出我的预期目标时，我会做出主动的反应，刚好赐予确定和表扬，特殊是对于偏科生和后进生的表扬更刚好。在课堂上我留意应用眼神，语言给学生表扬和激励，在课下，只要遇到我的学生，我都会和他们聊几句，激励他们努力学习，争取更大的进步。学生不指责也是不行的。在学生犯错误，出现问题时，我也会毫不留情的对学生进行指责。指责学生时，我留意做到客观公允，不夸大错误，也不姑息纵容。而且指责学生时，还要留意自己的语言，不能损害学生的自尊心并让学生心服口服。

4、细心备课，规范学生学习行为。

在自己备课的基础上，主动的参加集备，然后结合集备结果再次细心设计自己的课堂。在平常的教学中，我重视通解通法的归纳，通过典型例题体现，不片面追求技巧，规律。而且我还留意数学思想的方法和应用，每节课都刚好给学生灌输数学思想方法，引导他们学会用这些思想方法。平常严格要求学生规范学习。无论平常还是考试，都做到独立完成，不看答案，不翻资料，不探讨。卷面整齐，步骤完整。给学生讲清四个要求：

1)审题与解题的关系只有耐性细致地审题，精确地把握题目中的关键词与量(自变量的取值范围等等)，从中获得尽可能多的信息，才能快速找准解题方向。

2)“会做”与“得分”的关系，要将解题策略转化为得分点，主要依靠精确完整的数学语言表述只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。

3)快与准的关系。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平常训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。

4)难题与简单题的关系。考试中看到“简单”题不行掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要害怕，冷静思索、细致分析，定能得到应有的分数。

二：不足之处。

1、。落实抓的松，对学生整理，更正状况的督促检查没有刚好跟进。

2、对于尖子生，偏科生的帮助引导不是很有效。

三：谈话对象。

通过班级教育会，在每个班我都确定了谈话对象。

31班：

32班：

针对自己在过去一段时间中对尖子生，偏科生做的不好的地方，想一些方法帮助他们找出制约他们学习提高的关键问题，帮他们制定出切实可行的措施并在随后的学习工程中，督促他们执行，切实提高成果。

学生期中考试后的反思与总结篇7

期中总结期中考试结束了，我的成果并不志向，为次，做了如下几点总结：语文：1.错别字失分。在读课文时，也要细致看清晰每一个字，平常写字时也要仔细书写，防止写错别字。周末可以找一些特地改错别字的习题来熬炼自己，也可以顺便熬炼自己的精力集中度和细致度。2.课外阅读失分。以后做课外阅读时，没道题都应看清题目，它要你回答的是什么，再选择答题的角度，回答尽量的要全面一些，不要句子写了一半。答案从文章中找，多读几遍文章。为了训练自己的课外阅读，买一本课外阅读的书籍，每周做几篇。3.作文失分。写作文前先要审题，看看作文限制的是什么，什么是没有限制的。定好立意，在选材料，构思。应当多看一些好的作文和名人写的书籍，增加学问量，学以致用，让自己的语言更美丽。数学：1.计算题失分。做试卷时，有不会做的，应当先放一放，细致检查前面的题目，不要把时间都奢侈在后面的大题上。2.考虑问题要周全，看请题目，不要和老师说的相像的题目混起来。3.公式要娴熟记忆，会敏捷运用，举一反三。做题目时，总要多考虑一点，把全部的要素、可能性都考虑到了。

英语：1.听力失分。做听力时，要首先听清晰听力内容并理解，有须要时可以把一些关键词简洁的登记来。最终听清题目，不要提笔就写答案。2.完形填空失分。做完形填空时，应先通读一遍全文，搞清晰也许的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻译出来，依据上下问反复推敲，再确定一个最好的答案。3.翻译句子失分。首先应当确定时态，在选择要用的词组、句型，然后在串联起来，留意不能根据中国式的说话方式翻译。4.作文失分。先审题，看清时态，字字落实。课外应多读一些英语作文，或名著之类的，增加语感和词汇量，还有短语的积累。政治：1.选择失分。老师讲过的题应记在脑子里，不要再错。看清题目，不要反过来理解，遇到不会做的，可以用解除法做。2.推断题失分。政治虽然是开卷考试，但也应当把一些简洁的内容背出来，重点要记住。3.最终大题启示失分。做题目不要提起笔就写，应想到答题思路、要点。历史：1.选择题失分。在一个斗争中，要搞清晰他的根本缘由和干脆缘由的区分，老师强调的要记住。特殊是鸦片斗争的根本缘由是扩大市场而不是牟取暴利。2.大题失分。看清晰题目，要搞清晰活动和运动的区分。比如：《马关条约》的签订引起的活动是公车上书而不是戊戌变法，或者维新运动也行。3.历史也是一门主课，在平常就应当好好学，把该背的背出来，不能临时抱佛脚。就如上述内容，我以后肯定会根据如上的学习方法努力学习，争取在期末考试中取得优异的成果，不让老师悲观。

学生期中考试后的反思与总结篇8

期中考试过去了，我的。成果和名次较月考都有了较大进步，月考时我总分631分，排名269名，这次期中考试，我总分737.5，排名65名。虽然成果是进步了，但我自己知道，我在学习中还有许多不足之处，希望通过这次总结明确我的不足之处，并加以改正。

我的成果之所以有了进步，是因为在月考中获得了宝贵的阅历教训，重视上课听讲、仔细做笔记及错题整理，较频繁地复习。

我仍存在的不足是：

第一，我的复习工作没有做到位，对错题及错题本的温习不多，以至在考试前仍在惊慌地翻阅错题本，这也导致了我对所做过错题的理解和总结不够充分，在考试中遇到与所做过的题类似的试题时，也不能够刚好的反应和联想，导致做题速度慢甚至有的题做不出来。因此在今后的学习中，我不仅要仔细做好错题整理工作，还要刚好的翻阅反思错题，从中获得更多的灵感和其实。

其次，我的基础学问还不够坚固，在英语单词、语文课文及理科概念等方面存在较大的缺陷，所以，以后我会更加重视基础学问，加强背诵和理解，削减和避开在本不该失分的地方丢分。

第三，我上课回答问题及下课提问题的主动性不够。不敢回答问题，使我存储着对学问的模糊理解，是我做题过程中的巨大隐患，因此，以后我会更主动地参加上课的问题回答，下课主动向老师提出自己不理解的问题，寻求解答。我信任，改正了这三点不足，我的成果仍旧会不断进步。

另外，在八科的考试中，最令我不满足的是化学成果。在月考时，我的化学成果是94分，而此次我的化学成果却只有82分。这使我不得不反思自己。第一，因为马虎大意的毛病，我的两个化学式没有配平，我因此失去了4分。其次，对学过的学问点我没有进行仔细地整理和复习，化学学科的学问比较零散，缺乏复习整理使我对学过的学问有些遗忘，对做过的题型和总结的方法也记忆不清。因此，在今后化学学习中，我会更仔细地学习新学问，更多地整理和复习旧学问，在下次考试中肯定把化学成果提到90分以上。

希望我通过这次的考试总结，查漏补缺，找到自己的不足之处并加以改正，更有效率地学习，在下次考试中取得更好的成果。

学生期中考试后的反思与总结篇9

前几天，我们期中考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。

星期一，老师公布分数，我是既惊慌又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我全神贯注地听着，生怕听错。凯航，73.5分啊!天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的73.5分似乎在讪笑我说：你太不仔细了。我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀!要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太马虎了!唉!

回家的路上，我默默无语。妈妈问我：考了几分啊?我小声回答：73.5分。我就知道你考不好。妈妈说。

回到家，妈妈把我训斥一顿，说：这种错误你犯了许多次了，在我面前都会背，怎么会错呢?为了罚你马虎，就罚你上学自己走一天的路!唉!我暗暗下决心，下次肯定要考好!

学生期中考试后的反思与总结篇10

嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!

昨天刚考完期末考试，回家后我还始终是信念满满。今日上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自