版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
中一步步巩固[1]。际内容经过了哪些优化提升?有什么难度?教师必须对这些问题做到心中有数。顺序说”的要求。那么,究竟这两种要求之间有什么样的区别?回答是，虽然二四、充分利用教科书资源这些特性来展开讨论[2]。事实上，部编版教材在安排教材内容时，特别精心设计了口语交际训练的内容，并且要求教师必须在教学过程中，根据学生的口语交际能力有针对性地集中展开系统化训练。例如，在口语交际活动《我们做朋友》的课堂上，课堂一开始，教师就给学生交代了此次交际的内容，然后结合相应匹配的图画给学生呈现出交际的情境，教师在学生当中进行示范性“聊天”,并要求学生将其作为范本进行模仿训练。本节内容的要求是让学生清楚地将自己的想法表达出来，并且能够简单阐明理由给他人做自我介绍，以此引起话题。此外，为使学生进行更加系统化的练习，交际过程中我们也要适当地设计一些突发“状况”,原因在于，并非每一次交际学生都可以取得成功，时而会突发一考虑到这些突发“状况”,为学生营造一个趋近真实的口语交际环境。口语交际课堂教学中，教师自始至终都需要有情境的创设，同时要具备明确的教学目标及较高的训练意识，以便于尽可能地给学生提供更多的口语交际练习机会，并且在不断训练的过程中培养学生形成良好的交际习惯。然而要保证“实践与理论相统一”,不能只说不做，说完了还要评价，且评价必须要具备一定的科学性，根据新课标提出的对于学生口语交际能力的评价标准要求学生口语交际能力评价表，教师应科学评价学生参与活动中的表现，评价后及时指正，表的口语交际活动过程中，教师需提醒学生在听别人回答问题时要认真，且要懂得尊重他人。同时，结合学生的回答，教师还要以多维度进行综合评价。例如，从
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025届宁夏吴忠市高三上学期适应性考试（一模）历史试题（解析版）
- 《社区自治》课件
- 单位管理制度集合大全职员管理篇
- 单位管理制度汇编大全【人力资源管理】
- 单位管理制度合并选集人事管理
- 单位管理制度分享合集【人事管理】十篇
- 单位管理制度范例汇编【人力资源管理篇】十篇
- 单位管理制度呈现大全【人力资源管理篇】十篇
- 七年级英语Whatwouldyouliketohave课件
- 《珠海酒店信息》课件
- 广东省中医院进修申请表
- 大班唱歌《吹泡泡》课件
- 护理人文关怀示范病房创建及成效14-44-16
- DB37∕T 5112-2018 村庄道路建设规范
- 牵引供电系统远动技术概述讲解课件
- 义务教育《道德与法治》课程标准（2022年版）
- 乙肝五项详解（课堂PPT）
- TD汽车维修公司管理制度和岗位职责汇编-30页
- 数字化设计与制造PPT课件
- 个人信息查询使用授权书
- 工作证明(通用)
评论
0/150
提交评论