教师教学收获

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教学中的点滴收获

（2022-2022学年度第一学期）

时间如梭，半个学期已经过去，五班级（４）班在学校领导的细心指导和任课老师的大力支持下，各项工作开展地很顺当。回顾半学期的工作，我感慨颇深，下面就谈谈我的一些收获，和各位同仁相互沟通一下。

一、教给同学学习的方法，不断提高教学成果。

在我的教学中我特别重视学习方法的指导，有的同学老是玩，可成果却不错，有的同学老是埋头苦学，可成果总是上不去，这是为什么呢？依据多年的教学阅历我悟出了几点指导同学学习的方法：１、强调同学抓住４０分钟珍贵的时间用心听讲，当天的内容当天消化。冰冻三尺，非一日之寒嘛，学问就要日积月累。２、要求同学晚上睡觉之前要回顾当天所学的内容，有利于对学问的强化记忆。３、依据学校的统一支配我严格要求每天坚持读半小时书和写一篇日记，并做定期检查，这就大大提高了同学的朗读水平和写作力量。

二、从激发爱好动身，不断转化学困生。

对于这些学习上最需要关心的同学，我很重视和他们进行思想沟通，经常利用课余时间促膝谈心，把握他们的共性进行因材施教。我经常把作业进行分层次布置，把他们的作业布置的简洁一些、量少一些，主要培育他们对学习的爱好。课堂中我尽量给他们发言的机会和多鼓舞他们发言，作文当中我对他们也放的比别的同学宽一些，字数、内容不限，这样既不给增加负担，又能准时地了解他们的思想动态。渐渐地一步步去要求，这种方法可以大大培育他们学习的爱好，可以收到事倍功半的训练效果。

例如：我们班的调皮的大王马超因为从小父母离异，他始终和年迈的奶奶生活在一起。从小基础很差的他始终无心学习，为了引起别人的关注他总干一些坏事，令我很头痛，但通过这半学期的开导和鼓舞，他在学习上的态度转变很大，也开头在班里起表率作用，当我夸赞他读课文的声音最大时，同学们都对他投去了赞许的目光，他真的进步了。

三、确立明确的目标，才能实现自己的愿望

有目标才有动力。开学初我要求每一个同学指定自己本学期的学习

方案和学习目标，时刻牢记自己的目标是什么，避开盲目地去学习和生活，制定要通过本学期的努力，在原来的基础上要有多大的进步。经过期中考试我发觉确立目标的确很重要。

在看到成果的同时，我也要看到了不足，我们班还存在不少问题：

1、虽然学习风气特别深厚，但有极少部分同学没有晨读的好习惯。２、班级工作还不够细，常常存在这样那样的问题。

3、班级开展的活动还不够丰富，给同学展现自我的空间较少，没有发挥每个人的专长、挖掘他们的潜能。

总之，我认为我们的工作就要从爱动身，只有爱这份职业、爱每一个同学，对他们有急躁、有信念，才能取得良好的成果。今后的工作中，我将不断地鞭策自己，努力做一名真正爱同学也被同学爱的训练工。

本学期的期中测试工作已经结束，从同学的基本状况(平均分、合格率、优秀率等)可以

得知：同学基础学问比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读力量欠功夫，习作的总体水平有所提高。下面作详细分析：

一、成果分析：

同学总数参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率

424242100%2764%

二、试卷评价

本次语文试卷满分为100点。积累运用占46点；阅读与感悟占36点；习作占18点。试

题突出了五年语文的训练重点，侧重考查同学理解语言、运用语言的力量，考核同学综合运用学问的基本技能。

详细来说，试题体现以下特点：

1、题型多样

《语文课程标准》指出：“语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础”这份试题，留意题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个学问点；二是体现习惯、情感、学问、力量等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现学问与力量，

过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。阅读和作文题除了考查同学的阅读和写作水平及想象力量外，还注意考查同学的情感、态度和价值观。

2、贴近生活

试题的背景取向留意靠近教材和同学的生活实际，让同学始终处于一种较为平和、熟识的环境中，增加答题信念。如阅读和写作就在很大程度上接近同学生活实际，同学会觉得自然、熟识，有利于表达。在阅读与感悟中的第5题通过征集“你想对自己的父母说点什么”活动，更是突出了这一特点。

3、注意积累

《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题留意了对同学语言积累的考查。如第一题中第3小题的（1）填成语，（2）写出两个描写英雄形象的成语，（3）表示状况特别紧急的成语，（4）描写夏天景色的成语；又如：5（3）写一句读书名言；第7小题补充是诗句、填、朝代、后人对他的评价、经受、写过的诗等都是考查同学的学问积累。

三、试题分析

从整个卷面来看，基础学问和积累运用部分同学把握还可以，阅读、习作部分失分较多。

（一）、积累与运用

1、看拼音，写词语。

此题考查了8个生词把握状况。同学的把握状况较好，正确率为98%，同学的练习仔细到位题答的很好。

2、读句子，用自己的话说说你的理解。

此题考查了同学对文言文的理解，此题是书上的原题同学都很熟识，所以答的比较好，正确率为95%，但还有个别同学写的不精确     ，是因为学习态度不端正。

3、填空，组成词语。

此题主要考查同学词语把握的状况。同学答的相当不错，基本是书上的或练习过的，个别消失的错误主要是错别字，说明个别同学学习不够仔细，学问不扎实。

4、依据要求写成语。

此题主要考查同学对成语的积累状况。此题大部分同学都比较好，有少部分些同学写不满两个，成语较为贫乏，漏写错写现象明显。

5、按要求完成句子练习。

此题主要考查同学对句子的把握和应用力量，里面涵盖了改病句、缩写、填关联词的练习。同学的出错比较严峻，部分

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本次测试共有61人参与，优秀人数58人，及格人数61人。总分5763.5，平均分94.48。及格率100％，优秀率95％。

一、试卷状况

本次试卷共十个大题，分别是读拼音写汉字、查字典、补充词语、词语积累、选词填空、按要求写句子、句子积累、阅读短文和作文。试卷难易适中，全面考查了同学在字词积累运用、句子转换以及阅读理解写作力量，既有学问考查也有力量测试。最显著的特点是考察了同学的词语积累运用力量。比如第四题补充词语第五题词语积累以及第六题比比谁的积累更丰富。

二、答题状况

同学总体答题状况不好，主要表现在选择正确读音、补充词语、句子积累等方面，答题状况出错许多，更有不少同学答不出来，有交白卷的状况。阅读题出错了较多，理解词语“实在”脱离了语言环境，解释错误。选文中第一句话的作用，分析不正确，中心句的作用，有的同学认为是承上启下、总结等作用，差之千里。

三、失分缘由

对于这张试卷同学出错失分的主要缘由可以归结为以下几点：

1、基础学问把握不坚固，许多生字写不正确。比如“鼓舞”“解囊相助”；查字典无法正确确定“毅”的部首，查不对笔画；词语积累不会写字，写错字如：“无济于事”“抑扬顿挫”“如泣如诉”；句子积累答不上来，对于语文百花园中消失的谚语古诗把握不坚固，既背不过也不会写字，失分严峻。

2、做题时马虎大意，心不在焉，态度不仔细，没有认真审题，做完未进行仔细检查。比如在阅读理解中解释“实在”一词，有的同学竟然找不到这个词，（就在选文开头第一句话：猫的性格实在有些奇怪。）用文中的词语来概括一下猫的“奇怪”表现，有的同学没有仔细审题，没有使用文中的词语，失分较多。

3、关于作文，不少同学书写差，错字多，内容不合理，句子欠通顺，失分在4-5的较多。

四、整改措施

1、仔细讲解分析试卷，指导同学自己分析试卷，查找出错缘由，改正错误，每人写一份试卷总结，查找深层的缘由，从思想深处熟悉到自己的错误态度和力量局限，并自己改正错误，熟悉到下一步的学习中该如何进行，要求吸取教训，努力进取。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有圆满的、是充实的、完善的老师。我校同学起点低，老师上课难；同学两极分化，班主任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项雄伟的工程，又是一项艰难的工程。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，同学刚到一个生疏的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对同学讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。美丽的语言，使同学感到非常的舒服、亲近，可谓声

声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像??”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确特别奇妙，鼓舞和欣赏的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“老师的人格就是训练工作的一切”，对同学来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光，是最能引起同学心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让同学无限仰慕，进而产生感召力。

二、灌输常规，渗透训练理念——让同学熟识我校

同学刚入学时，我把同学当作客人，每天有方案的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的惩罚??让同学尽快熟识我校的各种规章制度。如有违反，反复订正和强调，直至全体习惯为止。向同学渗透，做一名合格的同学必需学会“做人”的理念，让同学按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管同学。

三、建立同学档案——客观评价同学

制定班级操行评定方法（奖罚方法）。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,同学制定个人目标，班主任制定班级目标,依据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该方法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都乐观参加，消失问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待同学一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理方法行之有效。

四、增加管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新奇血液，让更多同学得到熬炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的进展。努力提高班干部的工作力量，常常找他们谈心，关心他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的乐观性和主动性。周一第五节课由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总结，班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是同学成长不行缺少的一环。

3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对同学不稳定状况，召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的同学就业实例证明我校是负责任的。针对同学厌学状况，召开了“不学无术”主题班会，用到建行和联云机械厂工作的毕业生因考试不合格而被辞退的实例来训练同学，效果特别好。

五、开展丰富多彩的活动——提高同