【防“早恋”初中主题班会教学设计】我们一起“谈”恋爱

【防“早恋”主题班会教学设计】我们一起“谈”恋爱【班会类型】青春期心理指导课【班会整体认知】青春期对异性产生朦胧的情感，是正常现象。我们要正视青春萌动，懂得什么是真正的爱情，在对的时间做对的事情。当对异性产生好感时，学会静待花开，让自己先优秀起来。（教学任务参照《中小学生德育工作指南实施手册》第三章第五节第四部分“学会学习与适应社会生活”的相关内容。）【班会教学目标】1、了解早恋的消极影响，从而理智处理情感问题，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念；2、指导学生正确对待青春期的恋爱，形成拒绝早恋的自觉意识，理解并确立与异性交往的健康观念；3、通过班会活动，帮助学生认识早恋的含义及其"利"与弊，利用"异性效应"不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期；4、引导学生树立正确的情感价值观，进而确立远大的理想和信念，认清当前学习任务的重要性。【班会重、难点】让学生理解真正的爱情需要哪些条件，进而引导他们能够在对的时间做对的事情，不要匆匆步入爱河，而要先专注于自身的成长。【班会设计思路】本课从青春期朦胧的情感谈起，引入早恋的消极案例，进而引导学生认识到青春萌动是正常的现象；通过情景故事的呈现，让学生对异性之间的情感、喜欢与爱的区别、是否接受表白等与爱情相关的话题进行讨论，进而引出什么是爱情的议题；通过对斯滕伯格提出的爱情三角理论的剖析，提出真正的爱情需要具备的条件，让学生意识到：美好的爱情并不是一朝一夕就形成的，爱需要学习，爱需要能力。在大好的青春年华里，要充实自己，静候花开，在未来合适的时间遇到那个对的人。【班会准备】1、召开班干部专题会议，明确班会具体任务及后续作业的完成时间及方式；2、了解班级学生情感实际状况，及时发现问题，注重班会召开时的措辞及语气，避免学生过度理解，从而适得其反；3、组织学生提前浏览一些青春期生理、心理方面的资料。【班会实施过程设计】一、导入：欣赏歌曲《因为爱，所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说起这个问题，同学们或许羞涩，或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。二、播放视频：青春的萌动请同学们说一说：像视频中展现的那样，关注异性，吸引异性的注意，了解异性，对异性萌发好感、喜欢之情，甚至进一步接近对方，这正常吗？提到恋爱这个词，对咱们这个年龄段的同学来说，好像很敏感。大家对此既感到好奇、又有些羞涩，看起来似乎是这个年纪的禁忌，偏偏又忍不住满怀憧憬。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，那这种朦胧情感正常吗？其实在青春期，我们的性发育逐渐成熟，这导致我们的雄、雌性激素水平升高；这时的我们，正处于自我同一性与角色混乱的阶段（12-18岁），喜欢在关系中探索和完善自我；进而我们会想去关注异性，渴望接触，对异性产生好感或喜欢。这时的我们，有了自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这是青春期的心理萌动，是一种正常、自然而美丽的情感。三、主题活动：请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》1、剧情及旁白：李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：亲爱的李丽：自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，你陶醉！爱你的王东2、说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情？早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。四、小组初步议一议、说一说：1、对李丽和王东的行为你有什么看法？（学生各抒己见）2、师适时引导（小结）：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。我们喜欢用"花季雨季"来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。3、类比诗歌欣赏它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。（配乐诗欣赏）我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜在转瞬间消灭了踪影五、问题深入探究、讨论：1、想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？（学生各抒己见，师生互动）师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与“弊”。2、想一想，议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大？（学生各抒己见，师生互动）师小结：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有"利"也有弊，请看：（1）是浪漫，很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。（2）满足情感需要，感情陷入二人世界的狭小子，不利于建立广泛友情。（3）满足好奇心，可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。（4）避免孤独寂寞，在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。（5）可以帮助双方提高，更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。（6）有助于对异性的了解，在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。（7）令人激动陶醉，控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱，不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。3、请同学们欣赏：配乐诗《妙龄时光》。不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心师小结：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。六、早恋的失败案例（消极影响）1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。2、据济南一家医院统计，每年到该医院产科做人流手术的学生，大约有两千人次。3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，其一死亡。4、历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡。5、某县两名男女学生高中时谈恋爱，上大学后，女方提出分手，男生愤怒之下将女生杀害在大学宿舍。七、专业理论指导1、社会心理学家弗洛姆在他的心理学著作《爱的艺术》中说，爱是对所爱对象的生命和成长的积极关心。当我们爱一个人时，就意味着我们要承担更多的责任去给予、呵护和成全，为了TA的成长和幸福不懈努力。因此，我们要理性地看待恋爱。很多时候，我们以为自己可以管住自己。但情况并非如此。青少年的脑部发育尚未完全，情绪感知的丘脑、杏仁核等极其活跃，但掌管情绪的颞(niè)叶、额叶尚在高速发展中。这意味着，我们有强烈的情绪感知，却只有微弱的情绪管理能力。研究发现，青少年的情绪管理如果青春期坠入爱河，可能会出现以下这些情况：（一）情绪变得极为不稳定，常常因为恋爱问题烦恼，情绪起伏大。（二）注意力容易被分散，影响了当下的学习状态。（三）破坏友谊关系，甚至会因为班上的闲言碎语而严重影响自己的心态。（四）能力是成年人的1/4。2、所以，当我们准备恋爱时，请问问自己下面这几个问题：A.你是不是一定要在这段人生发展的关键时期，把这段感情发展成恋爱呢?B.你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢?C.是不是能够应对恋爱带来的情绪波动呢?D.如果你的恋爱出现问题，可以无视它，立刻投入学习吗?3、师小结爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。如果能力(包括物质和心理)还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。爱情，是个神圣美好的词汇，我们都应该以最美好的姿态，在最美好的时间里遇到最美好的人。3、想一想，如果你对某个异性产生了好感，你会怎么办？（播放视频：“青春最美的模样”）有人曾经这样说：“喜欢一只蝴蝶，不要去追它，你应该去种花、种草，等到春暖花开，蝴蝶自然会飞来。”所以，我们要先让自己优秀起来，等他（她）来认识你！面对青春懵懂的美好情感，我们应当把它藏于心底，静待花开之时，在人生最美好的年华里，抓住时机，找到自己的优势和潜能，在日积月累的学习和生活中，不断充实、提高自己，做一个值得被爱、有能力给予爱的人。八、成熟的爱情Ⅰ、典型案例湖南长沙，中南大学医学专业学生莫郁瑶、刘禹泽相恋四年，两人经常一起上课，一起泡图书馆，一起做实验，还以共同第一作者的身份发表论文。如今他们双双直博成功，读的都是各自喜欢的专业。莫郁瑶和刘禹泽都很自律。“学习上我们一直都在互相督促，即使是冬天，我们也常常六点起床，然后一个人去自习室占位子，另一个人去买早饭。感觉两个人的奋斗比一个人的努力让人更有安全感。”同时，他们也有各自的兴趣爱好。刘禹泽喜欢潜水、打篮球、健身，莫郁瑶不是很爱运动，更喜欢看综艺。即使二人有着不同的兴趣爱好，但他们总能找到一个很好的平衡点和舒适自然的相处模式。“我喜欢你，因为我觉得喜欢你这件事很美好。我不止喜欢你，我还喜欢自己，因为喜欢你这件事让我自己变得更美好。”爱情真正的魅力在于互相欣赏、互相仰望。相爱的人看向彼此的时候，眼里都泛着光。优秀的爱人，懂得为对方的成长尽心尽力，添砖加瓦，适当地指点，他们收获的是彼此的进步以及情感的升华。在彼此的世界里，各自为共同的目标不懈努力，最终顶峰相见。Ⅱ、经典诗歌：舒婷《致橡树》我如果爱你﹣-／绝不学攀援的凌霄花，／借你的高枝炫耀自己；／我如果爱你﹣／绝不学痴情的鸟儿，／为绿荫重复单调的歌曲；／也不止象泉源／常年送来清凉的慰籍；／也不止象险峰，／增加你的高度，／衬托你的威仪。／甚至日光／甚至春雨／不，这些都还不够／我必须是你近旁的一株木棉，／作为树的形象和你站在一起。／根，相握在地下；／叶，相触在云里。／每一阵风吹过，我们都互相致意，／但没有人／听懂我们的言语／你有你的铜枝铁干，／象刀象剑也象戟；／我有我红硕的花朵，／象沉重的叹息，／又象英勇的火炬／我们分担寒潮风雷霹雳；／我们共享雾霭流岚虹霓；／仿佛