2022年中考语文复习：文言文阅读+古诗词鉴赏专项练习题汇编（含答案）

2022年中考语文专题复习：文言文阅读+古诗词鉴赏专项练习题汇编

文言文阅读专项练习题

一、阅读下面文言文，完成问题。

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或日：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染

也，冬之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者枣

焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹断断◎然，不可以不更也，故更

之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉。又买居之，为愚泉。愚泉

凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚

池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛•嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以

愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚咒何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急多土氐

石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱

而愚之，可也。

(节选自柳宗元《愚溪诗序》)

【注释】①断断(yinyin)：形容争辩的样子。②见……于：古代汉语表示被动的一种

格式•见辱于愚，被“愚”这个名称污辱。

1.解释下列句子中加点的词。

⑴灌水之阴有溪焉

⑵名之以其能________________

⑶得其尤绝者枣焉

⑷咸"愚辱焉________________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(D自愚丘东北行六十步，得泉焉。又买居之，为愚泉。

(2)嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

3.用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)

遂负土累石塞其隘为愚池

4.作者在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀

美的景色一样无人赏识而“无以利世”。试分析作者这样命名的用意及表达的思想感情。

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二、阅读下面的文字，完成问题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳（环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆君空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

1.下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（）

例句：皆着空游无所依

A.荐为佣耕，何富贵也？

B.曾不荐孀妻弱子。

C.其人视端容寂，若听茶声然。

D.荐有作奸犯科及为忠善者。

2.下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（）

A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

B.向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。

C.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样曲折前行，时隐时现。

3.下列对选文写景特点分析错误的一项是（）

A.描述作者发现小石潭的经过一一移步换景，逐一显现。

B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。

C.描写露出小石潭水面的石头一一抓住特征，细致描绘。

D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。

4.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（）

A.作者明写游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。

B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。

C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。

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D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。

三、贺铸，字方回，卫州人。三谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲,掇拾人所弃遗，

少加隐括①，皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不喉。”初，监太原工

作，有贵人子同事，骄倨不相下。铸廉②得盗工作物，摒侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，

若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然乎？"贵人子惶骇，谢：“有之。"铸曰:“能

从吾治，免白发曳”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即大笑释去。自是诸挟气

力颉顺®者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。

(节选自《宋史•文苑列传》，有删减)

【注释】①隐括：润色修改。②廉：查访，侦查。③白发：告发。④颉顽(xi6hang)：

倔强，自傲。

1.解释下列句中加点词语的意思。

⑴少加隐括________________

⑵奔命不喉________________

⑶区之数下

⑷大笑弹去________________

2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)

有负者辄折券与之秋毫不以丐人

3.翻译句子。

(1)喜谈当世事，博学强记，工语言。

(2)贵人子惶骇，谢：“有之。”

4.简要说明贺铸惩罚“贵人子”达到的效果。

四、阅读古文，回答下列问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴

隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

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【乙】陈仲举言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便

问徐孺子®所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨气”陈曰：“武王式③商容之闾，

席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”

(《世说新语》)

【注释】①徐孺子：名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。②廨：官署。

③式：同“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。

1.解释下列加点的词。

⑴才美不外星________________

⑵策之不以其道________________

⑶登车揽售________________

⑷吾之礼装________________

2.翻译下面的句子。

鸣之而不能通其意。

3.同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？

4.甘为“常马”，也不期待“太守”的赏识，你能否接受？请谈谈自己的想法。

五、阅读下面的文言文，完成问题。

杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延祐二年进士第，授赣州路会昌州判官。会昌民素

不知若饮，汲于河流，故多疾彷；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶

瓦以代茅茨，民始免于疾方火灾。豪民十人，号十虎，干政害民，悉捕置之法。乃创学舍，

礼师儒，劝民斥腴田?膳士，弦诵之声遂盛。

调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除划®宿弊，奸欺不容，细民麴焉。转抚州路宜

黄县尹，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发掘②奸伏，郡无冤狱。金溪县

民陶甲，厚积加凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于

一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受

贿，缓其狱。景行急按之,僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之。一不顾，卒治之

如法。由是豪猾屏迹，良民获安。景行所历州县，皆有惠政®；所去，民皆立石颂之。以朝

列大夫篡住，年七十四卒。

(选自《元史•列传第七十九》，有删节)

【注释】①划(chin)：同“铲"。②摘(ti)：揭发。③惠政：爱民的政绩。

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1.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）

A.据后文“穿井以饮”推断，“不知井饮”中的“井”是名词用作动词，意为挖井。

B.“细民赖焉”中的“赖”意思是耍赖，不讲道理。

C.“一不顾”中的“一”与《岳阳楼记》”而或长烟一空”中的“一”意思相同，为“全、

一概”。

D.“致仕”意思是将官职退还给朝廷，古代指官员退休。

2.下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（）

［劝民斥腴田以膳士

,［意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）

（理白冤狱之不决者数十事

I大道之行也，天下为公（《礼记•礼运》）

［厚积而凶险

.［野芳发顶幽香（欧阳修《醉翁亭记》）

（乃赂当道者，以危语撼之

.［乃不知有汉，无论魏晋（陶渊明《桃花源记》）

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。

4.杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。

六、阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”

秦王曰：''天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？"秦王日：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸

之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此

三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休禳降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流

血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】赵王得楚和氏璧，秦昭王欲之，请易以十五城。赵王欲勿之，畏秦强；欲与之,

恐见欺。以问蔺相如，对曰：“秦以城求璧而不许，曲在我矣。我与之璧而秦不与我城，则

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曲在秦。均之二策，宁许以负秦，臣愿奉璧而往；使秦城不入，臣请完璧而归之！”赵王遣

之。相如至秦，秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王，复取璧，遣从者怀之，间行归赵，而

以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛，礼而归之。赵王以相如为上大夫。

1.解释下列各句中加点的词语。

(1)天下缩.素.，尽日是也

(2)秦王色挠,长跪而谢.之日

(3)徒.以有先生也

(4)臣请完.璧而归之

2.翻译下面的文言语句。

(D秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”

(2)秦王以为贤而弗诛，礼而归之。

3.下列各句中加点词语意思和用法相同的一项是()

A.多头抢地耳/而安陵以五十里之地存者

B.夫专诸本刺王僚也/大王尝闻布衣之怒乎

C.何至于此/休褛降于天

D.长跪顶谢之曰/顶安陵以五十里之地存者

4.【甲】文第二段在文中有何作用？

5.从人物形象或者写法的角度，说说【甲】【乙】两文的相同之处。

七、阅读下面两则文言文，完成问题。

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅

不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然,

感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

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郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

一一范仲淹《岳阳楼记》

【乙】孟子谓宋句践©曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣

嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不

离道。穷不失义，故土得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不

得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”

——《孟子•尽心上》

【注释】①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自

得。

1.解释下面加点的词。

⑴厚暮冥冥________________

⑵去国怀乡

⑶吾洋子游________________

⑷人知之，亦嚣嚣

2.下列加点词的用法不相同的一项是()

A.居庙堂之高则忧苏民穷则独善基身

B.予尝求古仁人之心人知之，亦嚣嚣

C.处江湖之远则忧其君达则兼善天下

D.其喜洋洋者装则可以嚣嚣装

3.翻译下列句子。

(1)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。

(2)故士穷不失义，达不离道。

4.王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“”

表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出

之情。

5.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，你

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认为范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？

八、阅读下面的文言文，完成问题。

范式

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白

母，请设馔以候之0母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审®邪？"对曰：''巨卿信士，

必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃，临尽，叹日：“恨不见吾死友！”寻而卒。式忽梦见元

伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂®能相及？”式恍然觉

寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服,

投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至：T©,将叟巴而柩.不肯进。其母抚之

曰：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之日：“是必范

巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥

涕。式因执统而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

(节选自《后汉书》，有删改)

【注释】①审：确实。②功曹：官名。③岂：大概，或许。④犷(ku&ng)：墓穴。⑤堂

(bian)：落葬下棺。⑥柩(jiCi)：棺材。

1.下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是()

A.乃共宓期日——查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。

B.具以自母一一联想到“表白”“告白”中的“白”，推断其义为“告诉”。

C.必不注厚——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测其义为“违背”。

I).偎不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知“恨”义为“悔恨”。

2.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是()

A.元伯坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人。

B.范式驰往奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯的“死友”。

C.张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深。

D.文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。

3.阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答下列小题。

式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。

(1)范式“具告太守”的内容是什么？

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（2）太守为什么会“许之”？

4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩？请结合相关内容回答。

九、阅读下面文言文，完成问题。

游西山小记

李流芳

出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳参差掩

映澄湖百顷一望渺然。西山匍匐①与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林

翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。

予信宿②金山及碧云、香山，是日跨蹇③而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，

岚润如滴，柳娇欲狂。顾乐之，殆不能去。

先是约孟旋、子将同游，皆不至。予慨然独行。子将挟西湖为己有，眼界则高矣，顾④

隐踞七香®城中，傲予此行。何也？书寄孟阳诸兄之在西湖者一笑。

（选自《檀园集•卷八》）

【注释】①匍葡（9。dd）：重叠的样子。②信宿：连宿两夜。③蹇（jidn）：此处指马。

④顾：所以。⑤七香：本指七种香料，此处是繁华的意思。

1.解释下列语句中加点词的含义。

⑴可十余里

⑵折而北，有平堤十里

⑶顾而，之______________________________________________________________________

⑷做予此行______________________________________________________________________

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

（跨蹇而归

•［濯清涟顶不妖

［子将挟西湖为己有

民［不足为外人道也

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［眼界则高矣

出则无敌国外患者

I书寄孟阳诸兄之在西湖者一笑

DJ马之千里者

3.请用给句子断句并翻译成现代汉语。

夹道皆古柳参差掩映澄湖百顷一望渺然。

4.同为游记，请分析选文在写景方法上与《小石潭记》有什么相同点。

十、阅读下面的文言文，完成问题。

孙云球Q字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼惠夙慧，年十三为县学生，父

殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。

云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然指,定昼夜，号刻不违分秒。

又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出

重价相购。天台文康裔患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若

接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰峻噌苍翠，万象半见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”

云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不跟；万

花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。

著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：“夫人有苦心，每不敢

求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺

以给薪水，岂吾子之初心哉。”

（选自《吴县志》，有删改）

【注释】①孙云球（约1630—1662）,苏州人。②天平、灵岩、穹窿都是苏州的山名。

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.幼惠夙慧（具有）B.不容毫发（差错）

C.万象单见（完成）D.无微不明（看见）

2.根据文意，下列说法不正确的一项是（）

A.父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。

B.孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。

C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。

D.孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。

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3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。

(D凡所制造，时人服其奇巧。

(2)神战，技至此乎。

4.孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。

5.在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的

使用与创新。从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和《核舟记》中王

叔远的“奇巧”为论据来证明观点。这两个论据的选择是否妥当？为什么？

十一、阅读两篇短文，完成下面小题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿

治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰:

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()

A.乃始就学一蹴而旗

秋事论事功成名林

B.结友而别别来无恙

久川重逢依依惜别

C.无以窜远勤劳州富

闲情逸皇学以篡用

D.意与日去去国怀乡

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相去甚远去粗取精

2.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）

【甲】但当涉猎，见往事耳。

翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。

理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。

【乙】大兄何见事之晚乎！

翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！

理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。

【丙】非学无以广才，非志无以成学。

翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”

有关。

3.根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

材料一初，遇,善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学

者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日

之余，阴雨者时之余也。”

（取材于《三国志•魏志•王肃传》裴松之注）

材料二予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤

自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时⑨十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。

（取材于秦观《〈精骑集〉序》）

【注释】①遇：指董遇，东汉学者。②惩艾：惩治，惩戒。③曩时：从前。

学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①"，跟随董遇学习的人所说

“②”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而

诸葛亮告诫儿子要警惕''年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩

时十一二”的经历，则进一步提醒人们③

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参考答案

1.（1）指山的南面，水的北面（2）命名，取名

（3）安家⑷用,用来

2.（1）从愚丘往东北走六十步，发现一处泉水，又买下来据为己有，称它为愚泉。

（2）美好的树木和奇异的岩石参差错落，这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故，都用

愚字玷污了它们。

3.遂负土累石/塞其隘/为愚池

4.从溪、丘、泉等受“愚”的称号的屈辱，自然可以想到作者受到的屈辱。它们仿佛全是

作者苦难的知己，而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。因此他是以“愚”自嘲，借“愚

溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激之情。

—、

1.C【解析】C.与例句都是“好像”的意思；A.作代词，意为“你”；B.“不若”是“不

如”的意思；D.意为“如果”。

2.A

3.B【解析】作者写小石潭及周围景物是由近及远、定点观察。

4.C【解析】作者被贬后无法摆脱内心的落寞。

三、

1.（D稍微（2）空闲（3）用杖打（4）释放

2.有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人

3.（1）（贺铸）喜欢谈论当今的世事，学识广博，记忆力特强，善于言辞。

（2）贵族子弟十分惊恐，告罪说：“有这些事。”

4.①打击了贵族子弟的气焰。②震慑了依仗权势、目中无人的人。③展示了贺铸治理有方

等。

四、

1.（D同“现”，表现（2）正确方法（规律）

（3）嚼子和缰绳（4）贤士

2.它鸣叫，却不能通晓它的意思。

3.【甲】文写千里马怀才不遇，【乙】文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守）；【甲】文为千里马抒

发委屈和不平，【乙】文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。

4.示例1：能接受。各行各业，需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今，真正

能够超越普通人成为精英，需要具备多种条件。我情愿默默无闻，做好自己。

示例2：不能接受。人生一世，只此一回，不能重来，机会不能错过。碌碌无为，平庸度日，

不是我的选择。一定要拼搏努力，轰轰烈烈，千里驰骋，打造属于自己的一片天地。

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五、

1.B【解析】B.句意：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”。

2.A【解析】A.来，用来；B.定语后置的标志，不译/取消句子独立性，不译；C.表并列，

并且/表顺承，就：D.于是/竟然。

3.金溪有一个有钱有势的僧人名叫云住，挖掘人家的坟墓盗取财物，事情败露之后，官员

收受他的贿赂，拖延对他的审讯。

4.①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋；②惩治豪民，保护百姓安全；③创办学舍，劝导百

姓们礼敬儒生，培养士人；④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案；⑤严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿

赂。

六、

1.(1)穿丧服(2)道歉(3)只(4)完好

2.(1)秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”

(2)秦王认为他有贤才，(做了他应该做的事情)而没有杀他，(反而)礼待他，送他回国。

3.B【解析】A.用/凭借。B.之，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实在意义.

C.至U/从。D.表示顺接关系，不译/表示转折关系，可是。

4.这是一种衬托的写法，通过写秦王屈服时的神态、动作和语言，进一步衬托出唐雎英勇

无畏的精神。

5.示例1：两文都塑造了狡猾、贪婪的秦王形象，都塑造了不畏强暴、有勇有谋、不辱使

命的正义之士的形象。

示例2：两文都用了衬托的手法，都用秦王最终屈服，礼待对方的态度，衬托人物的英勇无

畏。

七、

1.⑴迫近⑵国都⑶告诉(4)理解(或“了解，赏识”)

2.B【解析】A.“其”均为代词，意为“他”；C.“则”均为“就”之意；D.“矣”均

为句末语气词，意为“呀”；B.前者为结构助词，意为“的”，后者为代词，意为“它”。

3.(1)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉。

(2)所以士人穷困的时候不丧失义，得志的时候不背离道义。

4.洞庭风雨图心旷神怡，遗忘得失宠辱的喜悦

5.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。孟子：穷则独善其身，达则兼善天下。

八、

1.D2.D

3.(1)我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我去参加他的葬礼。

(2)为他们的深厚友情所感动。

4.元伯托梦给范式，告知自己的死期，希望好友能来相送；范式赶到，灵柩才顺利下葬。

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故事富有传奇色彩，凸显了二人友情深厚、心灵相通，表达了人们对真挚友谊的赞美和向往。

九、

1.（1）大约⑵向北（3）以……为乐（4）不屑，轻视

2.D【解析】A.连词，表顺承/连词，表转折；B.当作/向。C.就/如果：D.助词，定语后

置的标志，无实义。

3.夹道皆古柳/参差掩映/澄湖百顷/一望渺然。

道路两旁都种着老柳树，参差不齐，互相遮掩衬托，清澈的湖水大约有数百顷，一眼望去十

分辽阔。

4.都用了动静结合的写法，如《小石潭记》写鱼“怡然不动”是静态，“俶尔远逝”是动

态；选文“朱门碧瓦”是静态，“鸥鹭翩翻”是动态。都按游踪顺序用了移步换景的写法。

都用了情景交融，景中传情的写法。

十、

1.C【解析】C.“万象毕见”的意思是：万物都看得清清楚楚。“毕”在此处意思是“全、

都”。

2.C【解析】孙云球研制眼镜的热情是出于自身的喜好，是因为他研制眼镜的技艺高超,

所以人们才不惜出重价相购。

3.（1）凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。

（2）神奇啊，技艺竟到了这种地步。

4.古代读书人的心愿（理想）。

5.孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造”

是妥当的。王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创作，以他为例不恰当。

H--、

1.B【解析】A.从事/完成/按照/达到；B.分别；C.达到/实现/情趣/招引，使达到；D.

逝去/离开/距离/除去，除掉。

2.【丙】

3.①军中多务②苦渴无日③趁青春年少抓紧时间学习

【解析】第一空，根据“学习过程中总会遇到一些障碍”的提示，从《孙权劝学》中寻找句

子•孙权作为吴国之主，他鼓励吕蒙要多学习，而吕蒙却以“军中多务”找借口推托。第二

空，由题干中“跟随董遇学习的人”“都认为自己没有足够的时间来学习”可以找到【材料

一】中的语句“苦渴无日”。第三空，秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不

勤奋苦读，以致后来常因善忘而毁坏学业的情况。他后悔自己以前的行为，意在告诫人们：

要珍惜青春岁月多读书，勤奋学习，以免老大徒伤悲。

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古诗词鉴赏专项练习题

1.阅读《黄鹤楼》，完成问题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

(1)诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①

“形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②___________O

(2)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便

到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这

名目''与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。

2.阅读下面这首诗，完成问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暧树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

⑴王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃''与本诗的颈联都写到了花草，请问这两

个景象中所描写的花草有什么不同？

(2)对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？

3.阅读下面这首词，完成问题。

渔家傲•秋思

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范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊

酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

⑴有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕。请向他们解释为什么这里用

“雁”字。

(2广羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。

4.古诗阅读。

【甲】子夜吴歌•秋歌

［唐］李白

长安一片月，万户捣衣声气

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？

【乙】中吕•朝天子•秋夜客怀

阮］周德清

月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。过雁声喷亮。叫起离情。敲残愁况。梦

家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。

【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。

(1)【甲】【乙】在意象选择上有相同之处，都用了、、捣衣声等。

(2)【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。

5.古代诗歌阅读。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

(1)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。

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C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

(2)请从景与情的关系角度赏析尾联。

6.阅读下面唐诗，完成问题。

濡上◎秋居

马戴

濡原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人.

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身。

【注释】①濡上：这里指作者来京求职时的寄居之所，他在此久滞，一直不得职务。

(1)诗歌颔联的韵脚是：。

(2)请从表达技巧的角度赏析颈联。

(3)诗歌表达了作者怎样的思想感情？

7.阅读下面的诗歌，完成问题。

峨眉山」月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌②江水流。

夜发清溪®向三峡，思君不见下渝州汽

【注释】①峨眉山：在今四川峨眉县西南。②平羌：即青衣江，在峨眉山东北。③清溪:

指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。④渝州：今重庆一带。

⑴“峨眉山月’'这一特定的意象在诗歌中具体指什么？

(2)诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表

现了作者怎样的情感？

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(3)对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是()

都

峪

双样人献兄青人峨慰就影峨夜

卷4

T命斗唱下璞平眉花赞、眉

月

千

豚合卷囱渝ffil走山谛

不清千，1

玳三粗夕州三江月漆

礼凑JL月平

谕跌比半.；峡水平R

下旬H牛.尹

微世檄翰三思沫输

巳

渝三水街永■

出常发研2君亮秋

滋

杜

线不施暴,不要数州联设秋

①②③④

A.隶书篆书楷书行书

B.篆书隶书楷书行书

C.楷书隶书行书草书

D.行书隶书楷书草书

8.阅读下面的古诗词，完成问题。

摊破浣溪沙①

［明］陈继儒

梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼譬久

笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。

【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。②棹：用桨划船。③鱼野：渔网。

(1)从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。

(2)展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。

9.阅读下面诗歌，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

⑴请体会'潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

(2)宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说

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说你的理解。

10.阅读下面的诗歌，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

参差荐菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧

参差荐菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之

参差谷菜，左右茎之。窈窕淑女，钟鼓乐之

（1）诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。

（2）本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。

11.阅读下面两首欧阳修的词，完成问题。

采桑子（其一）

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉

船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

采桑子（其四）

群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濠濠，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉

春空。垂下帘樵，双燕归来细雨中。

（1）下列对两首词的理解，不正确的一项是（）

A.《采桑子（其一）》上片，“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字将休闲委婉写出，“绿水逶迤”“芳

草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸，再由整体向远处推进的动态画面。

B.《采桑子（其一）》下片，主要接上片的“绿水逶迤”而写，水是如此的平滑，因此使得游人

“不觉船移”，不仅有诗情，且合乎逻辑，继而船动惊禽，为悠闲之旅平添兴奋点。

C.《采桑子（其四）》上片，暮春时节，百花凋落，柳絮飘舞，垂柳交杂，春事了了，虽西湖

景好，但作者心中充满了无限的惋惜。

D.《采桑子（其四）》下片，“垂下帘板，双燕归来细雨中”意思是：回到居室，拉起窗帘，等

待着燕子的来临，直到双燕从蒙蒙的细雨中归来，才放下了帘子。

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(2)两首词在写景时都运用了什么艺术手法？请选取一首作简要分析。

12.阅读下面两首诗词，完成问题。

【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马

作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】从军行

王维

吹角动行人，喧喧行人起。

笳悲马嘶乱，争渡金河水。

日暮沙漠陲，战声烟尘里。

尽系名王颈，归来献天子。

(1)下列对两首诗词相关内容理解正确的一项是()

A.甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河

入梦来”有异曲同工之妙。

B.甲词上阕主要写军营生活情景，下阕主要写战斗场面，上、下阕之间形成了巨大的情感

落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。

C.乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱

的情景。

D.甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，"名王''指

的是敌军的首领。

(2)请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里''所展现的画面。

(3)结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。

13.阅读下面的古诗，完成问题。

送七兄赴扬州帅幕①

［南宋］陆游

初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。

诸公③谁听刍荒④策，吾辈空怀吠亩忧。

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