呼和浩特民族学院马克思主义哲学期末测试卷

大学《马克思主义哲学》期末考试题及参考答案姓名:________得分:________一、填空题1.价值观是人们关于（）的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和（）的观点的体系。2.18世纪，法国的（）和（）分别在《自然法典》和《论法制或法律的原则》中，论述了从私有制过渡到公有制的必然性，并以法律条文的形式阐述了理想社会的纲领和原则。3.社会主义经过长期的（），在（）的基础上，最终将走向共产主义。4.在认识过程中，有两种完全不同的具体，一种是（），另一种是（）。5.社会主要矛盾在一定条件下会朝着两个方面转化：一是社会主要矛盾双方的（）发生一定变化；二是矛盾（）发生变化，原来的主要矛盾转化为从属地位的矛盾，而原来的某个非主要矛盾则上升未占支配地位的主要矛盾。6.（）认识和理性认识是人对客观世界的两种不同水平的（）形式，也是认识过程的两个不同阶段。7.列宁认为空想社会主义“没有能够指出真正的出路。它既不会阐明（），又不会发现（），也不会找到（）。8.哲学是对（）、（）和（）的概括和总结。9.在整个上层建筑中，（）居主导地位，（）是核心。10.（）是马克思主义认识论的根本要求，（）是中国共产党思想路线的核心。二、单选题1.自由竞争资本主义必然向垄断资本主义过渡，这种必然性根源于（）。A.资本有机构成不断提高B.资本主义的基本矛盾C.资本积累的一般规律D.资本对外扩张的结果2.苏联的第一个五年计划开始于（）年。A.1926B.1927C.1928D.18293.马克思主义哲学最主要的特点是：（）。A、革命性B、阶级性C、实践性D、科学性4.衡量生产力水平的客观尺度是（）。A.劳动资料特别是生产工具的发展水平B.劳动者技术水平的高低C.劳动产品质量的好坏D.劳动对象的广度和深度5.马克思主义中国化第二个伟大理论成果是（）。A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C.科学发展观D.毛泽东思想6.在物物交换中，商品价值表现为：（）。A.价格B.使用价值C.货币D.交换价值7.苏联第一个五年计划重点发展（）。A.农业B.轻工业C.重工业D.第三产业8.规律是指事物联系和发展过程中所固有的（）。A.普遍的、永恒的联系B.间接的、短暂的联系C.本质的、必然的、稳定的联系D.相对的、偶然的联系9.把预付资本划分为不变资本和可变资本的依据是（）。A.在价值增值过程中的作用不同B.资本投入不同部门的周转速度不同C.不同部门资本的有机构成不同D.资本在不同部分价值周转的方式不同10.感性认识是认识的初级阶段，它的基本形式有（）。A.感觉、知觉、概念B.感觉、知觉、表象C.概念、判断、推理D.知觉、表象、推理11.在全社会形成共同的思想基础和精神支柱是（）的根本。A.社会主义经济建设B.社会主义政治建设C.社会主义文化建设D.社会主义精神文明建设12.在实际工作中要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，其关键在于（）A．抓住事物的主要矛盾B．把握事物的度C．确定事物的质D．认识事物的量13.列宁的物质定义揭示物质的唯一特性是（）。A.运动B.物质可以认识C.物质能为感官感知D.客观实在性14.资本主义的基本矛盾是（）。A.无产阶级与资产阶级之间的矛盾B.生产无限扩大的趋势与有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾C.各个企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾D.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾15.科学思维能力的根本要求和集中体现是（）。A.创新思维能力B.历史思维能力C.战略思维能力D.辩证思维能力16.资本集中是指（）。A.个别资本靠剩余价值资本化扩大资本规模B.个别资本靠剥夺小生产者来扩大资本规模C.个别资本靠组织股份公司来扩大资本规模D.大资本吞并小资本、小资本合并成大资本的过程17.恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明()。A.自然界是认识发展的动力B.实践是认识发展的动力C.人的认识具有主观能动性D.人具有改造自然的能力18.感性认识和理性认识的区别是（）。A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验19.1889年7月，在恩格斯的指导下，国际社会主义者在巴黎举行大会，标志着（）。A.第一国际的诞生B.第二国际的诞生C.共产国际的诞生D.法国共产党的诞生20.相对剩余价值的获得是（）。A.延长工人劳动时间的结果B.社会普遍提高劳动生产率的结果C.普遍提高工人劳动强度的结果D.个别资本家提高劳动生产率的结果21.社会关系中最基础的关系是（）。A.宗教关系B.政治关系C.生产关系D.家庭关系22.垄断利润是（）。A.通过垄断价格实现的B.依靠对中、小企业的吞并实现的C.通过政府的高额补贴获得的D.仰仗和大银行的结盟实现的23.就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。其中全部理想的核心是（）A．社会理想B．道德理想C．生活理想D．职业理想24.唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认：（）。A、事物的普遍联系B、事物的变化和发展C、事物的发展动力是内部矛盾D、事物的发展经过量变到质变25.垄断和竞争的关系是（）。A.垄断消除了竞争B.垄断缓和了竞争C.垄断和竞争并存D.垄断保护了竞争26.实践是认识的来源,表明（）。A.只要参加实践活动就能获得正确认识B.一切认识都要直接参加实践活动才能获得C.只有直接经验来自实践D.一切认识归根到底都是从实践中获得的27.社会资本是（）。A.相互联系和相互依存的所有单个资本的总和B.产业资本、商业资本、借贷资本的总和C.生产部门的资本和非生产部门资本的总和D.货币资本、生产资本、商品资本的总和28.在当代资本主义国家，传统产业工人逐渐减少，而其他的（）则不断扩大。A.农民阶层B.雇员阶层C.资本家阶层D.职员阶层29.私有制基础上商品经济的基本矛盾是（）A．简单劳动和复杂劳动的矛盾B．脑力劳动和体力劳动的矛盾C．私人劳动和社会劳动的矛盾D．具体劳动和抽象劳动的矛盾30.关于意识的本质问题，唯心主义的错误在于（）。A.否认意识对物质的决定作用B.夸大了物质对意识的决定作用C.否认意识对物质的依赖性D.片面强调意识对物质的依赖关系三、多选题1.下列命题中属于主观唯心主义的有：（）。A、物是感觉的复合B、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙C、感觉是与外界隔离的屏障D、理念世界是现实世界的影子2.创新包括的基本形式有（）。A.知识创新B.制度创新C.科技创新D.文化创新E.新瓶装旧酒3.下列各项属于生产关系内容的有（）A．生产资料的所有制形式B．人们在生产中的地位C．产品的分配方式D．人们在生产中的相互关系4.最高纲领与最低纲领的关系（）A.区分最高纲领与最低纲领是正确的B.我们的最低纲领没有脱离最高纲领C.最高纲领太远，我们只看最低纲领D.最低纲领过低，和资本主义差不多E.最高纲领和美国所说自由民主制度没差异5.“一分钱一分货”，但是“一分钱买不到一分货或者多于一分货”这情况也是经常发生。这说明的是：（）。A.价格是价值的货币表现，价值决定价格B.等价交换并不存在于每一个个别场合C.价格既由价值决定，又在市场中形成D.等价交换原则对有的商品不适用E.价格与价值关系不大6.下列属于商品的是：（）。A.商店里的矿泉水B.捐赠的衣物C.日本出售给阿拉伯国家的雨水D.农民的自留粮食E.路边散发的促销广告单7.在共产主义社会不存在（）。A.国家B.剥削C.阶级D.战争E.社会组织8.在人的认识活动中，反映特性与能动的创造特性的关系是（）。A.是不可分割的B.是人类认识的两种不同的本质C.是同一本质的两种不同的功能，是一个硬币的两面D.创造离不开反映，创造存在于反映之中E.反映也离不开创造，反映是在创造过程中实现的9.经济意义上的所有制是指事实上生产资料归谁所有、归谁支配，并凭借这种所有和支配（）A.实现生产B.获得剩余产品C.获得利润D.获得超额利润E.获得工资10.关于科学技术在生产力中的重要作用，以下说法正确的有（）。A.科学技术与生产力中的劳动资料、劳动对象和劳动者等因素相结合而转化为实际生产能力B.科学技术上的发明创造，会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步C.科学技术应用于生产的组织管理，能够大幅度提高管理效率D.科学技术为劳动者所掌握，可以极大提高劳动生产率E.在现代社会，科学技术日新月异，日益成为生产发展的决定性因素11.下列格言中或成语中，体现质量互变规律的有（）。A.九层之台，起于垒土B.有无相生，前后相随C.月晕而风，础润而雨D.千里之堤，溃于蚁穴E.千里之行，始于足下12.感性认识和理性认识的关系是（）。A.理性认识是感性认识的基础B.理性认识中包含感性认识C.感性认识渗透着理性认识D.理性认识以感性认识为基础E.感性认识有待于发展到理性认识13.一个正确的思想，往往需要经历从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（）。A.认识主体存在着自身的局限性B.事物的本质的暴露是一个过程C.人的认识受社会历史条件的限制D.认识是一个过程E.人们的认识受到科学技术条件的限制14.关于党的群众路线，以下说法正确的有（）。A.它是无产阶级政党的策略路线B.其哲学依据是唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理C.它是党的群众观点的具体应用D.它是党在革命、建设、改革时期不断取得胜利的不可须臾离开的重要法宝E.它是党的生命线和根本工作路线15.第二次世界大战后，垄断资本主义的特征获得了新内容和表现形式，主要有（）。A.混合联合公司成为垄断组织的主要形式B.跨国公司成为生产和资本国际化的主要组织形式C.私人垄断资本普遍采用股份公司的企业组织形式D.国家垄断资本主义成为经济生活强有力的支配者E.由国家出面组建的国际垄断组织的出现16.下列关于非理性因素在认识中作用的说法，正确的有（）A.非理性因素能激活、驱动和控制人的认识活动B.所有的非理性因素都能调动主体去努力实现认识的目标C.有些非理性因素对认识起着消极作用D.非理性因素对认识活动不起任何作用E.应该以正确的理性认识去指导和调控非理性因素的作用17.苏联模式的基本特征有（）。A.以高速度发展国民经济为首要任务B.以重工业为发展重点C.实行单一的生产资料公有制形式D.自上而下的干部任命制E.软弱而低效的监督机制18.单位商品的价值量和生产这种商品的（）A.劳动生产率成正比B.社会必要劳动时间成正比C.劳动生产率成反比D.社会必要劳动时间成反比E.个别劳动时间成正比19.劳动生产率的变化是（）。A.与使用价值量成正比B.与使用价值量成反比C.与单位商品的价值量成正比D.与单位商品的价值量成反比E.与一定时间的商品价值总量无关20.下列选项中属于唯心主义观点的有（）。A.有无相生，难易相成B.心外无物，心外无理C.未有天地之先，毕竟是先有理D.存在就是被感知E.宇宙便是吾心，吾心即是宇宙四、判断题1.共产主义理想是能够实现的理想，它与一切空想和幻想有着本质区别。（）2.概念是对同类事物的共同的一般特性和本质属性的概括和反映，是思维的细胞，也是最基本的思维形式。（）3.习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义，为马克思主义的发展作出了时代性、原创性贡献。（）4.唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。（）5.哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。（）6.真理原来是人造的，是人类造出来供人用的，是因为它对人大有用处，所以才给以“真理的美名”。（

）7.暴力革命说明无产阶级偏爱暴力。8.产品分属不同所有者是商品经济产生的决定性条件。（）9.缩短必要劳动时间是通过全社会劳动生产率的提高实现的。（）10.资本积累的历史趋势是资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利。11.资本主义生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一。（）12.主体客体化，是人通过实践使自己的本质力量作用于客体，使其按照主体的需要发生结构和功能上的变化，形成了世界上本来不存在的对象物。13.由美国次贷危机引发的2008年国际金融危机是自20世纪30年代大萧条以来最为严重的全球性经济危机。14.唯心史观在说明社会历史时，停留在人类历史活动的表面，它至多考察了人们活动的思想动机，而没有进一步考究思想动机背后的物质动因和经济根源。（）15.实践标准的不确定性是由于不同的人、不同的阶级各有不同的实践标准。（）16.商品之所以具有二因素，是由体现在商品中的劳动二重性决定的。（）17.一般来说，社会主义革命发生在资本主义链条中最薄弱的环节。（）18.尽管垄断利润远远高于平均利润，但是，就其来源来说，依然是工人阶级创造的剩余价值和其他劳动者创造的一部分价值。（）19.资本主义所以能在历史上起革命作用，根本原因是顺应历史发展的客观规律，打破了束缚生产力发展的腐朽的封建所有制生产关系，建立了资本主义生产关系，为生产力的发展开辟了广阔道路。（）20.马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础是矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理。（）五、简答题1.用社会存在和社会意识辩证关系的原理，说明大力发展社会主义先进文化的意义。2.简述列宁的物质定义及其重要意义。3.怎样理解认识的主体、客体、认识中介以及它们的相互关系？

一、填空题1.价值本质评价方法2.（摩莱里）（马布利）3.（发展）（高度发达）4.（感性的具体）（思维的具体）5.内容、地位6.感性反映7.（资本主义制度下雇佣奴隶制的本质）（资本主义发展的规律）（能够成为新社会的创造者的社会力量）8.（自然知识）、（社会知识）、（思维知识）9.政治上层建筑、国家政权10.一切从实际出发实事求是二、单选题1.B2.C3.C4.A5.A6.D7.C8.C9.A10.B11.C12.B13.D14.D15.D16.D17.B18.C19.C20.B21.C22.A23.A24.C25.C26.D27.A28.B29.C30.C三、多选题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABC6.AC7.ABCD8.ACDE9.ABCD10.ABCDE11.ADE12.BCDE13.ABCDE14.BCDE15.ABDE16.ACE17.ABCDE18.BC19.AD20.BCDE四、判断题1.对2.对3.对4.对5.对6.错7.错8.对9.对10.对11.错12.对13.对14.对15.错16.对17.错18.对19.对20.对五、简答题1.（1）社会存在是指社会物质生活条件的总和，包括地理环境、人口因素和物质生活资料的生产方式。社会意识指社会的精神生活过程，它具有复杂而精微的结构，由诸多因素和层次构成。社会存在和社会意识的关系：①社会存在决定社会意识。社会意识是社会存在的反映，社会意识依赖于社会存在，表现在，第一，社会意识的内容来源于社会存在；第二，社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化；第三，社会意识受反映者（意识主体）的立场、观点、方法的影响和制约，而反映者的立场、观点、方法是由人们在社会存在中的地位决定的。②社会意识反作用于社会存在。社会意识这种精神力量，在一定的条件下可以反作用于社会存在，转化为物质力量，影响社会发展的过程。先进的或正确的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用，促进社会向前发展；落后的或错误的社会意识对社会存在的发展起消极的阻碍作用，延缓社会的发展进程。③社会意识的相对独立性。社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展与社会存在的发展并不总是保持着一致和平衡。④社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。第一，社会存在和社会意识是任何一种历史观都无法回避的首要问题；第二，社会存在和社会意识的关系问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本标准。凡是认为社会存在决定社会意识的，属于历史唯物主义，凡是认为社会意识决定社会存在的，属于历史唯心主义；第三，社会存在和社会意识的关系问题，也是人们在实践中的重大问题。（2）在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。社会主义先进文化具有多方面的功能和作用：①它具有坚持和培育民族精神的功能。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。②它具有切实加强思想道德建设的功能。在发展社会主义先进文化建设的过程中，在思想道德领域，必须建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。③它具有大力发展教育和科学事业的功能。社会主义先进文化担负着发展教育和科学事业的重任，发挥着培养德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人的作用，发挥着弘扬科学精神和普及科学知识的作用，发挥着在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围的作用。教材131-137、167-168页。2.