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文档简介

第1课时·四部编下版·七单元习作我的“自画像”从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物的特点。

我有一双蒲扇般的大耳朵，长长的鼻子，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了。由于好吃，我的身材短粗，大腹便便。我性格憨厚、忠心耿耿、能做到知错就改，但也有好吃懒做、胆小、爱占小便宜的毛病。我有三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。我觉得自己挺聪明的，可师兄总爱叫我“呆子”。

我的“自画像”用文字介绍自己。对象和目的不同，介绍的内容有所不同。活动一：“自画像”描状

外貌——主要特点

1.找一找你的外貌中，哪里能让新班主任一眼就认出来？

2.在学习单活动一写下关键词。同桌共学小书虫我的同桌可是我们班一个货真价实的小书虫。记得有一次，己经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了，可我的同桌还待在座位上看书。只见他一只手扶着书，一只手撑者下巴，眉头紧锁，嘴巴紧抿，似乎正为书中的情节困扰。他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。我本不忍心打断他，可等我做完清洁，时间己经不早了，发现他还没走，我就有点耐不佳了。于是，我轻声地对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了！”可谁知，他没有一点反应。无奈之下，我只得拍拍他的府膀大声说：“老师来啦！“这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看者我。我被他的反应逗得哈哈大笑。他左顾右盼，发现老师并不在教室，便狠狠瞪我一眼，又钻进书里去了。这就是我的同桌，你们觉得这个小书虫可爱吗？怎样才能将自己的性格、爱好等其他方面特点体现出来呢？通过具体事例突出特点。活动二：“自画像”着色1.从我的性格、爱好、特长等方面中，选择1个，找出自己的主要特点和组员交流；

2.运用具体事例说明，突出该特点。3.完成学习单活动二（例：性格：xx

事例关键句）小组共学活动二：“自画像”着色汇报交流活动二：“自画像”着色1.抓住性格、爱好等方面中最突出特点。2.选用具体事例说明，突出该特点。

评价标准：

性格：特点——具体事例

爱好：特点——具体事例……外貌——主要特点性格：特点——具体事例爱好：特点——具体事例……活动三：“自画像”成像你知道怎样把“自画像”作得像自己了吗？写一写活动三：“自画像”成像1.从外貌、性格、爱好等方面，选择自己最想介绍的至少2个方面写出特点，用具体事例说明，完成“自画像”。2.语句通顺，书写工整。温馨提示：汇报交流活动三：“自画像”成像1.特点抓得准，写得像。2.事例选得好，写得细。3.语句通顺，写得工整。

评价标准：

1.继续完善自画像

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