121四川省成都市成华区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022-2023学年四川省成都市成华区八年级（下）期末语文试卷参考答案A卷1-8：BACDDCAB9.（1）①并怡然自乐（注意“怡”的书写）②安得广厦千万间（注意“厦”的书写）③缥缈孤鸿影（2）示例一：望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注意“羡”的书写）示例二：送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（注意“班”的书写）10.一是“兽”给我们的主要印象是“野”“猛”“怪”，与“兔”留给我们的温顺可爱是相反的。这从文中对“兽”的分析可以看出；二是我们的文化传统造成的。这从“此类形象的形成跟我们的文化传统密不可分”可以看出。11.根据《说文解字》中对“兽”的定义可知，“兔”符合“兽”的概念和特点；根据“与许慎对‘兽’的印象相比，显然后者要客观、更中立一些，在他那里，‘兽’似乎还无关乎人伦道德，还未被给以这么多负面的意义”可知，他的判断不受人伦道德和负面的意义的影响；根据“许慎的兔子印象则基于野兔”可知，他是基于野兔而给“兔”下的定义。12.示例：我们脑海中温顺可爱的兔子形象，其实还受到儿歌、卡通形象等的强化B卷1.①诗人作送别诗抚慰、鼓励即将入蜀的友人。②诗人借用典故婉转地启发朋友不要沉迷于追求功名利禄，不必过多地担心仕途沉浮。③诗人借着对友人的临别赠言，既凝聚了深挚的情谊，又寄寓了诗人对自己在仕途上郁郁不得志的深层感慨。2.此句运用了对偶、拟人的修辞方法，生动形象地表现了山路的陡峭、高耸。译文听说从这里去蜀国的道路，自古以来都崎岖艰险不易通行。人在栈道上走时，山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。花树笼罩着从秦入蜀的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。你的进退升沉都已命中注定，用不着去询问擅长卜卦的君平。3.C4.①这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？②有人对惠子说：“前来，想要取代你做宰。”5.庄子把在朝中为官比作已死的神龟，虽然地位尊崇然而缺少生命的活力和自由，所以厌倦这样的生活。他志趣高洁，把相的职位比作腐鼠，认为这样的官位毫无价值而且令人生厌作呕。6.②不是以传统的“尊经”“崇古”观念去研究我国传统典籍。而是以一种现代的、新的观念去研究。③叙述不够全面，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。7.AD8.因为梅雨潭的绿具有象征意义，充满着不可遏止的生命力；梅雨潭的绿与众不同，绿得恰到好处，梅雨潭的绿最醉人最可爱。9.这样安排是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。10.一个“踞”字，气势尽出；一个“浮”字，神态毕现。一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。11.绘画美，体现在作者描写山间瀑布，一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感。动态美，一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。音乐美，鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，娓娓动听，能使读者陶醉在美妙的音乐之中。12.（1）①时间久远②内容广泛③手法多样④语言灵活（2）①对诗中“伊人”形象有多重理解②认为“伊人”是意中人③无论“伊人”是何人，指的是什么④美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意