36黑龙江省哈尔滨市南岗区虹桥中学2022-2023学年九年级上学期期中考试化学试题

虹桥中学2022-2023学年度上学期初三学年11月期中化学学科试题一、选择题（1-15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）1．“一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。下列技术中不属于化学变化的是（）A．谷物酿酒 B．蚕丝织布 C．冶炼青铜 D．烧制瓷器2．加油站必须张贴的标识是A． B． C． D．3．下列物质的用途正确的是（）A．液氮冷冻机 B．氧气作燃料C．二氧化碳用于磁悬浮列车 D．稀有气体充霓虹灯4．下列有关空气质量日报的说法不正确的是（）A．空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况，提高全民的环境意识，促进人们生活质量的提高B．目前计入空气污染指数的项目除了口报中的、等，还包括C．应加强大气质量检测，改善环境状况D．为了保护我们赖以生存的环境，保护大气，我们可以少开私家车出行5．下列实验基本操作中，正确的是（）A．用胶头滴管取液体 B．氧气的验满C．检查装置气密性 D．加热液体物质6．下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A．铜用于制造导线 B．食品包装充氮气C．氧气用于动植物呼吸 D．氮气制氮肥7．下列实验现象描述正确的是（）A．将稀盐酸加入大理石固体中：固体逐渐减少，有大量二氧化碳气泡冒出B．红磷在空气中燃烧能发出黄白色火焰，放热、并产生白色烟雾C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体8．下列关于化学家和化学史叙述不正确的是（）A．张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献B．拉瓦锡得出空气是由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等气体组成的结论C．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表D．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础9．下列应用符合题意，且符号表达式书写及基本反应类型均正确的是（）A．细铁丝在氧气中燃烧化合反应B．硫粉的燃烧氧化反应C．测定空气中氧气的含量化合反应D．拉瓦锡测定空气成分的实验原理分解反应10．根据微观粒子结构示意图，判断化学性质相似的元素是（）A．①⑤ B．②③ C．①② D．③④⑤11．下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释，其中不正确的是（）选项生活中的现象解释A墙内开花墙外可闻到花香分子不断运动B酒精温度计中的酒精热胀冷缩分子间的间隔随温度的改变而改变C湿衣服在夏季比冬季干的快水分子在受热时，自身能量增大，运动速率加快D蔗糖有甜味蔗糖分子有甜味12．下列说法正确的是（）A．原子是最小的粒子 B．催化剂只能加快反应速率C．分子、原子、离子都可以构成物质 D．氧化反应都发光、放热13．在实验室区分下列各组物质的方法均不正确的是（）选项需区分的物质方法1方法2A氧气和二氧化碳分别插入燃着的小木条分别通入石灰水中，观察现象B水和硫酸铜溶液观察颜色取样，分别加入试管中，再加入过氧化氢溶液，观察现象C五氧化二磷和氯酸钾取样，观察颜色取样，分别加入试管中加热足够长时间，伸入带火星的木条，观察现象D白糖和食盐观察颜色品尝味道14．学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是（）A．宏观与微观：一氧化碳（CO）有毒，二氧化碳（）无毒，原因是它们的分子构成不同B．探究与创新：向2支试管中加入相同体积、相同浓度5%的溶液，再向其中1支加入少量，再用带火星的木条分别检验。即可确定是分解的催化剂C．结构与性质：稀有气体原子结构为相对稳定结构，所以稀有气体的化学性质很不活泼D．模型与推理：离子都带电，但带电的不一定是离子15．如图所示中反映对应变化关系正确的是（）A．图1：汞在足量的氧气中加热B．图2：等量的过氧化氢溶液分解（①有催化剂②无催化剂）C．图3：向二氧化锰中滴加过氧化氢溶液D．图4：加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物二、非选择题（16题—23题，共8小题，每空1分，共40分）16．（5分）按要求回答下列问题：（1）写出下列符号的含义和画原子结构示意图。①：______；②画出氧原子结构示意图：______（2）用化学符号回答下列问题：①氯化钠的构成微粒是______和______。②保持氮气化学性质的最小粒子是______；17．（3分）下图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题并填写相关空白：（1）在丙图中将相关粒子图形补充完整（在答题卡图中完成）；（2）从图甲到图丙的过程中不发生改变的粒子是______（填名称）；（3）此变化的微观实质是：在点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，____________。18．（4分）分类、归纳是初中化学常用的学习方法。（1）请根据物质的类别将下列物质平均分为两类：①洁净的空气②自来水③液氧④酒精⑤四氧化三铁⑥可乐Ⅰ．选出的一组物质是______（填写序号）；Ⅱ．分类标准是____________。（2）导线内部材料通常是金属铜制成的。在常温下，金属铜（符号Cu）紫红色、具有金属光泽的固体，在空气中加热铜丝，能生成氧化铜（CuO）。根据以上信息回答下列问题：①金属铜的物理性质有：__________________；②在空气中加热铜丝反应的符号表达式为__________________。19．（8分）实验室现有高锰酸钾、火柴、棉花、升降台等用品及以下仪器，请回答下列问题并填写相关空白：（1）上述仪器中，B仪器的名称为①______；若用上述仪器及药品制取氧气，所需要的仪器编号为②______（填字母），请写出用上述药品制氧气反应的符号表达式③____________。（2）在试管中装入少量药品，并在试管口放一团棉花，其作用是①____________，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把②______固定在铁架台上。（3）用排水法收集氧气时，待气泡①______时，开始收集。随着瓶内气体②______，压强③______，大于外界压强，在压强差的作用下集气瓶内的水被排出。20．（4分）全国首列氢能源有轨电车即将在佛山市高明区运营。用铝镓合金和水为原料在常温下可制备氢气，并生成氧化铝[其中镓（Ga）起催化作用]。（1）镓（Ga）原子结构示意图如右图所示，由此推测该原子容易______电子形成离子，其离子符号是______。（2）已知一个镓原子中质子、中子和电子总数为101，则镓原子的中子数为______，相对原子质量为______。21．（4分）右图中A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，其中A是实验室制取氧气的白色固体药品，E在C中燃烧生成一种使澄清石灰水变白色浑浊的气体，D为红色固体。图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，用“<→”两种物质可以互相转化。请回答下列问题：（1）写出A、B物质的化学符号：A______；B______（2）写出C转化为D反应的符号表达式：__________________；（3）写出E在C中反应的实验现象：__________________；22．（5分）某化学学习小组的同学们来到实验室，想设计不同的装置测定空气中的氧气的含量。以下是他们设计的不同的实验装置：已知各装置气密性均良好，药品均为足量。请回答：（1）小喜同学按照书上的装置（装置A）进行了实验。红磷燃烧的表达式为①______；集气瓶中水的作用是②______，防止胶塞弹开，吸收五氧化二磷。（2）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，此时烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶内水平面上升约为上部空气体积的1/5，这个“现象”可以得出有关空气中氧气含量的结论是____________。（3）小乐同学采用了装置C，如果她的实验成功，在整个实验过程中，钟罩内液面的变化情况应该与装置①______（填“A”或“B”）液面的变化情况相同，产生此现象的原因是两装置内气体压强在实验过程中的变化都是②______。23．（7分）双氧水（hydrogenperoxide），是过氧化氢的水溶液，即过氧化氢和水形成的混合物，请从微观角度解释其为混合物的原因（1）______。双氧水分医用、军用和工业用三种，日常消毒的是医用双氧水，其浓度等于或低于3%，使用双氧水消毒的时候会有小气泡产生是因为双氧水遇见手指上灰尘、脏物也会分解，分解生成水和（2）______。小虹同学对家里久置的医用双氧水产生了浓厚的兴趣，想利用其制取氧气，于是查阅资料。【查阅资料】①在常温下过氧化氢的溶液会缓慢分解，请写出此反应的符号表达式（3）__________________②加快其反应速度的办法是加入催化剂或用短波射线顺射小虹对瓶中久置后液体成分又提出了猜想，与小桥展开讨论。【提出问题】剩余液体的成分是什么？【猜想与假设】小虹猜想：水、过氧化氢小桥猜想：（4）______【设计与实验】为了验证液体的成分，小组同学设计了实验，请你参与并完成下列表格。实验方法实验现象实验结论取瓶中的剩余液体放入试管中（5）______（填实验操作），并将（6）______伸入试管中，观察现象。（7）____________小桥的猜想是正确的【总结与反思】药品在久置的过程中可能会变质，我们要善于利用学过的知识分析问题，解决问题。期中答案一、选择题1-5BCDBC6-10ADBDA11-15DCDBC二、非选择题16．（1）1个镁离子（带2个单位正电荷）氧原子结构示意图（2）钠离子和氯离子的符号17．补一个氯化氢分子氢原子和氯原子每一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子18．（1）I．①②⑥（或③④⑤）Ⅱ．混合物（或纯净物）（2）①（常温下），金属铜（符号Cu）紫红色、具有金属光泽的固体，具有导电性②CuO19．（1）集气瓶ABDEFGK（2）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管试管口略向下倾斜（3）连续并比较均匀地放出时增多增大20．（1）失去