英语六年级下册Unit 1 How tall are you Part B教学设计及反思

英语六年级下册Unit1HowtallareyouPartB教学设计及反思主备人备课成员教材分析英语六年级下册Unit1HowtallareyouPartB教学设计及反思，本章节围绕身高和体重展开，旨在帮助学生运用英语描述人物特征，培养他们的听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，通过实际情境的模拟，让学生在互动中学习，提高英语综合运用能力。核心素养目标培养学生英语口语表达能力，提升跨文化交际意识，通过实际对话练习，增强学生的思维品质和文化意识，同时锻炼他们的合作学习和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在之前的英语学习中，已经掌握了一定的词汇和语法知识，能够进行基本的日常对话。他们对身高和体重的描述有一定的了解，但可能还未形成系统化的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。他们在听说能力上有一定的优势，但在书写描述性句子时可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如通过图片和视频辅助学习；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在描述身高和体重时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确地表达身高单位。此外，将描述性句子完整地串联起来，形成连贯的段落，也是他们可能面临的挑战。部分学生可能对文化差异中的体重观念敏感，需要教师在课堂上进行适当的引导和解释。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习身高和体重的表达。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计描述人物特征的写作任务，引导学生逐步提升书面表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示身高和体重相关图片及视频，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供在线练习和即时反馈。

3.教学资源：提供身高和体重描述的词汇卡片，帮助学生记忆和运用。教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.开场白：用简单的英语问候，引导学生进入课堂氛围。

-“Goodmorning,everyone.Areyoureadytolearnaboutheightsandweightstoday?”

2.创设情境：展示不同身高和体重的同学照片，让学生观察并讨论。

-“Lookatthesephotos.Canyoutellmehowtallorheavytheyare?”

3.提出问题：引导学生思考如何用英语描述身高和体重。

-“Howdoweexpresssomeone'sheightorweightinEnglish?”

【讲授新课】

用时：15分钟

1.讲解身高和体重的英语表达：

-“Let'sstartbylearningthevocabulary.Weuse'tall'and'short'forheight,and'heavy'and'light'forweight.”

-展示身高和体重单位的图片和例子。

2.语法讲解：介绍如何用英语表达具体数值。

-“Whenwesaysomeoneis'tall',wecanalsosay'He/Sheistallenoughtoreachtheshelf.'”

3.互动练习：让学生跟随老师的示范进行身高和体重的描述。

-“Now,Iwillshowyouhowtodescribe.Followme:'Heistallenoughtotouchtheceiling.'”

【巩固练习】

用时：10分钟

1.小组活动：分组练习描述不同人的身高和体重。

-“Workinpairsorgroups.Describeeachother'sheightsandweightsusingthenewvocabulary.”

2.游戏环节：进行“身高和体重”接龙游戏，加强记忆。

-“Let'splayagame.Thefirstpersonsays'Heistall,'andthenextpersonhastocontinuewith'Heisheavyenoughtocarryabag.'”

【课堂提问】

用时：5分钟

1.随机提问：询问学生对新知识的掌握情况。

-“Whocantellmehowtodescribesomeonewhois'shortandheavy'inEnglish?”

2.反馈与纠正：纠正学生的错误，强化正确表达。

-“Greatjob!However,let'scorrectthephrase.Itshouldbe'Heisshortandheavy.'”

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.分组讨论：让学生讨论在不同文化中身高和体重的观念。

-“Indifferentcultures,peoplehavedifferentopinionsaboutheightandweight.Discussinyourgroupsandsharewiththeclass.”

2.角色扮演：模拟对话，让学生练习在不同情境下使用新学到的表达。

-“Let'sactoutaconversation.Onepersonisadoctor,andtheotherisapatient.Thepatientisgoingtodescribetheirhealthconditionusingthenewvocabulary.”

【总结与拓展】

用时：5分钟

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法。

-“Today,welearnedhowtodescribepeople'sheightsandweightsinEnglish.Rememberthevocabularyandhowtouseitcorrectly.”

2.拓展：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于身高和体重的短文。

-“Forhomework,writeashortpassageaboutaperson'sheightandweight,usingwhatwelearnedtoday.”

【结束环节】

用时：5分钟

1.鼓励与反馈：给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。

-“Greatwork,everyone!I'mproudofyourprogress.Keeppracticingathome!”

2.放松活动：用简单的英语歌曲或游戏结束课堂，让学生在愉快的氛围中结束学习。

-“Let'sendtheclasswithafunEnglishsongoraquickgame.Goodbye,everyone!”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyLifestyles:HeightandWeightinDifferentCountries》

这篇文章介绍了不同国家对于身高和体重的看法，以及这些看法如何影响人们的健康生活方式。文章中包含了身高和体重的相关词汇，如“overweight”、“underweight”等，并讨论了体重指数（BMI）的概念。

-《Englishidiomsaboutheightandweight》

这份阅读材料收集了与身高和体重相关的英语习语和成语，如“shortandsweet”、“longandlean”等，通过阅读这些习语，学生可以加深对英语词汇的理解，并学习如何在日常对话中使用它们。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找关于身高和体重测量的历史资料，了解不同文化中对于这些身体特征的看法是如何随时间变化的。

-通过网络资源或图书馆，学生可以学习如何计算BMI，并了解不同BMI范围对应的健康状态。

-学生可以调查自己班级或学校中不同性别的平均身高和体重，并尝试分析这些数据可能反映出的健康趋势或饮食习惯。

-鼓励学生阅读有关健康饮食和锻炼习惯的书籍或文章，了解如何保持健康的体重和身高。

-设计一个小型调查问卷，让学生向家人或朋友询问他们的身高和体重，并记录下来，分析数据，讨论结果可能反映出的健康信息。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-身高（height）

-体重（weight）

-描述身高和体重的词汇（tall,short,heavy,light,slim,overweight,underweight）

-身高单位（meter,centimeter）

②重点词汇：

-Tall:adj.高的

-Short:adj.矮的

-Heavy:adj.重的

-Light:adj.轻的

-Slim:adj.瘦的

-Overweight:adj.超重的

-Underweight:adj.体重不足的

③重点句子：

-He/Sheistall/short/heavy/light.

-Howtall/short/heavy/lightishe/she?

-He/Sheistallenoughtoreachthetopshelf.

-Sheistooshorttoseethescreen.

-Heisoverweight.Heneedstoloseweight.

-Sheisunderweight.Sheshouldeatmore.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到角色扮演和小组讨论中。

-学生在描述身高和体重时，能够正确使用所学词汇和句型。

-部分学生在口语表达时存在语法错误，但在教师的引导下能够及时纠正。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够合作完成描述人物特征的练习，并能够清晰地表达自己的观点。

-学生在讨论中能够提出有价值的问题，并尝试用英语进行解答。

-通过小组展示，学生的团队协作能力和表达能力得到了提升。

3.随堂测试：

-随堂测试包括听力、口语和书面表达三个方面。

-听力部分，学生能够准确理解听力材料，并回答相关问题。

-口语部分，学生能够用所学词汇和句型进行简单的描述，但部分学生在连贯性上仍有待提高。

-书面表达部分，学生能够按照要求写出身高和体重的描述，但词汇运用和语法结构上存在一定错误。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现。

-学生之间进行互评，互相指出对方在身高体重描述中的优点和不足，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与给予肯定，同时对口语表达中存在的语法错误进行纠正，提醒学生注意。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队协作能力和表达能力给予表扬，并提出进一步改进的方向。

-针对随堂测试：教师对学生的听力理解能力表示满意，但对口语表达和书面表达部分提出改进意见，强调词汇和语法的重要性。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自我评价和互评，通过反思和交流不断提升自己的英语水平。

-教师将根据学生的表现，调整教学策略，针对不同学生的需求进行个性化辅导，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。重点题型整理1.描述身高和体重

-题型：请用英语描述以下人物的身高和体重。

-例题：Jackisatallman.Heisabout1.85meterstall.Heisnotheavy,butheisnotslimeither.

2.比较身高和体重

-题型：请用英语比较两个人物的身高和体重。

-例题：AliceisshorterthanBob.Bobis1.75meterstall,butAliceisonly1.60meterstall.Also,AliceislighterthanBob.

3.询问身高和体重

-题型：请用英语询问某人的身高和体重。

-例题：Howtallisyourbrother?Heis1.80meterstall.Andhowmuchdoesheweigh?Heweighsabout70kilograms.

4.描述身高和体重变化

-题型：请用英语描述某人的身高和体重变化。

-例题：WhenIwasachild,Iwasveryshortandthin.NowIamtallerandIhavegainedsomeweight.Iamabout1.75meterstallandIweigh65kilograms.

5.身高和体重与健康

-题型：请用英语讨论身高和体重与健康的关系。

-例题：Maintainingahealthyweightisimportantforourhealth.Ifwearetooheavyortoothin,itcanleadtovarioushealthproblems.It'simportanttoeatabalanceddietandexe