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文档简介

日常行为规范教案7篇日常行为规范教案【篇1】教育目标:1、认知目标:让学生养成良好的行为规范的重要性,努力去改正自己身上尚存的坏习惯。2、能力目标:让学生能反省自己的行为习惯,提高自我批评、自我更正的能力。3、情感目标:师生之间交流更坦诚、流畅。教学重点:1、认识到养成良好的行为规范的重要性。2、反省自身,并改正坏行为习惯。活动过程:一、创设情景,引入主题:在刚上课时,随意请几位同学到前排来排成一排,让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范,然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答(部分):有的同学可能会说1:他们的仪容仪表基本上不符合规范,有的同学的内衣比外衣长,拉链没有拉好。2:个别同学的头发偏长,服装不整齐,外衣有随便画上不健康的图画3:有的同学带首鉓。4:有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都是不规范的。二、读一读,记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中,现在就让我们来读一读,记一记吧。2、齐读,分组读,个别读。3、指名学生说:你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。三、看一看,学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片,让学生看看。2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?3、你们觉得他们的行为好不好?好在哪里?4、你准备向他们学习什么呢?请你们说一说。四、辩一辩说一说1、在语文课堂上,老师叫小朋友写口算,军军却在折纸飞机。2、下课后,军军和几个同学在操场上玩开飞机(纸飞机)的游戏。“零零零”上课铃声响了,同学们进教室了,军军还在玩。3、我们来辩一辩:军军这样做好吗?不好在哪里?五、学习的行为规范在我心1、出示图片:眼睛——看2、出示图片:耳朵——听3、出示图片:要发言先举手。4、出示图片:看书、写字的坐姿。六、总结:我们一起学习,一起进步!小学生行为规范教育时刻不忘记。日常行为规范教案【篇2】一、活动时间。__月__日下午第三节课。二、活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的`行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。三、活动准备:比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。四、主持人:__、__。五、活动过程:(一)主持人语:甲:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。(二)活动一:乙:下面我们进行第一个活动——《是对是错》。1、判断:(10分)(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。(w)(2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。(√)(3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。(×)(4)体检时要做到:①不能弄虚作假,②不嘻嘻哈哈。(×)(三)活动二:小品。甲:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》表演者:__。(四)活动三:《比划猜猜猜》。乙:这个小品可真够有意思,前面的节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》请听规则:由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安静,违规者倒扣50分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。日常行为规范教案【篇3】活动主题:小学生日常行为规范活动目的:1、通过同学们的活动参与,明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识,并以此约束自己的`行为。3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。活动准备:1、准备节目。2、制作相关的课件。主持人朱亚文,安一涵准备串联词。3、小学生守则和日常行为规范。过程:主持人朱亚文:尊敬的老师!主持人安一涵:亲爱的同学们!合:大家好!主持人朱亚文:针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习,我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。主持人安一涵:下面我宣布,四(2)班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始!主持人朱亚文:首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。日常行为规范教案【篇4】教育目的:1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、通过主题班会,用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。教育流程:以学生学习行为规范的案例为内容,讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。教育要求:人人参与,联系实际,自我反思,查找差距。课前准备:收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。教学过程:一、创设情景,引入主题:班主任:请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题,下面就请同学们积极发言,结合你的感受,说说我们班今后该怎么办。2、学生活动:参与讨论,踊跃发言。A:大部分同学上课认真听讲,尊重老师的劳动。B:我们班的自习课纪律部分同学爱说话,个别同学不愿意打扫卫生,C:部分同学不按时完成这作业,还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望:同学们,大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例,也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,看似简单,但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,所以要做一个合格的中学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪,那我们的班级才有活力,学习才会有一个好的环境。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们班的文明程度,相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发,严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行,从我做起,从现在做起,处理好道德、纪律、自由的关系,养成良好的行为习惯,让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体,力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。日常行为规范教案【篇5】一、活动目的:通过本次班会活动,使学生认识到行为规范就在我们身边,体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意行为规范,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。二、活动内容:“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备:1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。2、同学们收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。3、诗朗诵(文明礼仪伴我行)4、书法表演5、歌曲(蜗牛)6、快板(文明礼仪在我心)7、相声(我们一起讲文明)四、活动过程主持人A:尊敬的老师,亲爱的同学,下午好!主持人A、B:预备(8)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。主持人B:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲。主持人A:是啊,作为学生,遵守纪律和规则就是文明礼仪。主持人B:因此,我们要学习一些礼仪,它有助于提升个人素质。如果我们时时、处处都能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话:“修身齐家治国平天下。”就把修身放在首位。主持人A:“修身齐家治国平天下。”你知道的还真不少。那你知道,“修身”是什么意思吗?主持人B:这你可难不倒我。修身,就是不断的自我完善,努力提高自身修养。主持人A:提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质,也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。主持人B:也就是说,一个真正的`高手需要内外兼修。主持人A:你说的不错。一个好学生既要学习文化知识,也要学习文明礼仪。其实文明礼仪就在我们身边,它需要我们一起努力,一起发现,一起遵守,让我们行动起来,一起来讲文明!主持人B:请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。出示幻灯片主持人A:演得真有趣,其实我们只有从点点滴滴的细节上要求自己才能不断地完善自我,而这样的人,当然是一个文明的人。主持人B:是啊,只要把文明礼仪铭记在心中,时时注意自己的言行举止,那么文明礼仪就永远不会离开你,永远住在你的心房!主持人A:请听快板《文明礼仪在我心》。主持人B:有请顾轶凡,张合澐,张语凡。出示幻灯片主持人A:说的真对啊,不过,虽然知道了文明礼仪是什么,但是不经过努力,怎么取得成功?主持人B:的确,即使每个人的起点不同,基础不同,但是,只要努力,就一定会有改变。哪怕是蜗牛,只要一步一步往上爬,总有到达顶端的那一天。请听励志歌曲《蜗牛》,同时再请上黄静雯和徐屹璠两位同学向我们展示他们的书法才艺。主持人A:有请!出示幻灯片主持人B:没有规矩不成方圆主持人A:千里之行,始于足下。主持人B:歌唱得真好。主持人A:字写得真漂亮。主持人B:从某种程度上说文明礼仪就是规矩,就是规范一个人的言行举止。主持人A:对,所谓发乎于情,止乎于礼才是谦谦君子。主持人B:呵呵,说到谦谦君子,西游记中的师徒四人也来到了我们班级,准备在上礼仪山取经,看看自己能否算得上谦谦君子。主持人A:请欣赏小品《二话西游》。出示幻灯片主持人A:上课说小说话,副科随意调换座位,公共场合大声喧哗这么多不文明的举动怎么算得上是谦谦君子?主持人B:对于我们来说,其实一句真诚的问好,一本清楚整洁的作业本,一堂专心认真的课都是文明礼仪。主持人B:是啊,不要觉得文明礼仪远在天边,其实文明礼仪,就在我们身边。主持人A、B:请听诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持人A:有请瞿哲悦、乔奕晨、赵昊一、顾轶凡出示幻灯片主持人B:谢谢她们精彩的表演。主持人A:是啊,从刚才的节目中我看到了同学们想要文明礼仪伴我行的热情。主持人B:想要成为一个讲文明懂礼仪的人其实也不难。我有一个提议。主持人A:喔,你说说看。主持人B:我们知道我们的校园中也有许多不文明现象,也许我们自己身上还有这样那样的陋习。现在请同学们拿出一张纸和一支笔,在纸上写上你们自己身上的一些不文明行为,有多少写多少,不用太多的考虑,给你们半分钟的思考,写好了拿在手中,我请同学来收。主持人A:好,我想同学们都写好了。那我让一些同学来回答,请问杨昊,你身上有什么不文明现象呢?主持人B:张雨婷,你来回答一下。主持人A:孙佳冬,你呢?主持人B:徐涛来回答一下。主持人A:孙远,你来说一下。主持人B:奚予暠,你也说一下。主持人A:姚源,你来回答。主持人B:大家说的很好,现在就让我们举行一个告别陋习的仪式:我们把不文明丢进垃圾袋,让它们远离我们。收纸条主持人A:现在就让我们一起宣誓。主持人B:让我们告别陋习,争做文明学生,创建文明校园!——预备八班全体学生宣誓主持人B:太棒了。陋习并不可怕,可怕的是我们放松对自己的要求。主持人A:可怕的是我们没有和陋习做斗争的勇气。主持人B:相信我们只要战胜它们,明天将会更美好,未来会更灿烂。主持人A:让我们一起唱一首歌《明天会更美好》。出示幻灯片主持人A:在面对困难时,我们的身后,总用老师的身影,老师总会鼓励我们,从幼儿园到中学,许许多多的老师用他们的爱鼓励我们进步,呵护我们的成长。主持人B:许许多多的老师教我们文化知识,教我们文明礼仪。主持人A:让我们听听班主任庄老师有什么话要对我们说的?班主任寄语主持人A:短短的四十分钟即将过去主持人B:但是我们讲文明懂礼仪的行动还将继续!主持人A:无论是小小的社会,主持人B:还是大大的世界,主持人A:文明礼仪都是是我们生活中不可缺少的一部分,主持人B:文明礼仪是一颗最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,主持人A、B:让我们告别陋习,把文明之花播撒到生活中!主持人A、我宣布,本次班会圆满成功。主持人A、B同学们、老师们、家长们,再见!日常行为规范教案【篇6】一、教学目的:1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、通过这次班会,让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八(1)班的良好集体形象和个人影响。二、教学流程:以学生学习行为规范为中心,生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。三、课前准备:要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班会课上讨论。四、教学过程:(一)、创设情景,引入主题:班主任:在刚上课时,随意请几位同学到前排来排成一排,让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范,然后让同学们发表各自的看法。记录如下(部分):刘豪:仪容仪表基本上不符合规范,内衣比外衣长,拉链没有拉好。唐高圆:头发偏长,服装不整齐,外衣有随便画上的图画。赖家兴:有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。(二)、文明,就差这一点班主任:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!学生活动:参与讨论,联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中,有的同学随意扔果皮,会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话,不尊重教师的劳动。等等(三)、我们该怎么办?班主任:文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的文明事例和不文明事例,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。学生活动:参与讨论,踊跃发言。(记录部分)韩智:在我校大部分同学见到老师都能问候致意,上课认真听讲,尊重老师的劳动。谢佳荟:多数同学妨碍别人会主动道歉,会做自我批评。五、班主任寄语:同学们,大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面,我们班做得比较好,比如:我们班的自习课纪律很好,每位同学都在认真学习;教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了文明建设的真谛,就是从文明行为规范养成入手,文明行为本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生,让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说:一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在外人面前折射出我们金江中学的文明程度,可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。班主任:刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言,相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!日常行为规范教案【篇7】一、教育目的通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心,通过竞赛,抢答,讨论,表演小品等多种形式,陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲:同学们老师们,大家好,“行为规范主题班会”就要开始了。主持乙:甲,这次主题班会内容是什么呢?主持甲:这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗?主持乙:当然知道,

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