《昼夜交替导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》_第1页
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文档简介

《昼夜交替》导学案第一课时一、导入1.让学生回顾在日常生活中，我们都可以观察到昼夜交替的现象，比如太阳从东方升起，到西方落下等等。请同学们说出昼夜交替是什么现象？为什么会有昼夜交替？二、探究1.让学生观看一段关于地球自转和公转的视频，了解地球自转和公转是如何导致昼夜交替的。2.分组讨论：地球为什么会有昼夜交替？请同学们用自己的语言解释。3.请同学们完成一道填空题：地球自转一周共需_______小时，因此整个地球会经历昼夜交替。4.展示一段模拟地球自转和公转的实验视频，让学生亲自操作实验模型，加深对昼夜交替的认识。三、延伸1.探究：为什么在极地地区会有极昼和极夜的现象？请同学们思考并讨论。2.拓展：人们在不同时区会有不同的作息时间，你认为这和昼夜交替有什么关系？请同学们发表自己的看法。四、总结1.总结：昼夜交替是地球自转和公转相互作用的结果，我们的生活也受其影响。通过今天的学习，我们对昼夜交替有了更深入的了解。2.请同学们回答：在日常生活中，昼夜交替还会对我们的生活产生哪些影响？请举例说明。五、练习1.完成一道选择题：以下哪个说法是正确的？A.太阳围绕地球自转，导致昼夜交替。B.地球自转和公转共同导致昼夜交替。C.地球的公转速度决定了昼夜的时间长短。D.昼夜交替是由月球的运动导致的。2.请同学们写一篇短文，描述你在不同场景下观察到的昼夜交替现象，并谈谈你的感受和体会。六、拓展1.邀请同学们自愿报名参加“夜观星空”活动，观察星空中的星座和行星，了解昼夜交替对天文观测的影响。2.鼓励同学们通过阅读科普书籍或浏览网上相关资料，进一步了解和学习有关昼夜交替的知识，开阔视野，培养科学兴趣。七、作业1.完成课堂练习题。2.完成阅读科普文章并撰写读后感。3.选做题：根据自己的兴趣和实际情况，设计一个关于昼夜交替的科普小项目，并在下节课上进行展示。第二课时导学目标：1.了解昼夜交替的原因和过程；2.掌握昼夜交替对地球和生物的影响；3.认识昼夜交替与人类生活的关系。导学内容：一、昼夜交替的原因和过程1.地球的自转和公转2.黎明、白昼、黄昏、夜晚的变化二、昼夜交替对地球和生物的影响1.地球气候的变化2.生物的生长和活动规律三、昼夜交替与人类生活的关系1.生活作息的调整2.文化习俗的形成导学活动：一、观察实验：通过悬挂灯泡模拟太阳，让学生围绕灯泡旋转，观察灯泡的亮度变化，体会昼夜交替的过程。二、小组讨论：讨论昼夜交替对地球和生物的影响，总结出至少3点影响，并展示给全班。三、案例分析：分析不同地区昼夜时间的长短对当地人们生活的影响，例如北极圈的极昼极夜对居民的生活习惯带来的影响。四、角色扮演：让学生分组扮演不同职业的人，讨论昼夜交替对其工作和生活的影响，并进行模拟情境演练。五、实地考察：组织学生前往当地公园或山顶观察日出和日落的景象，感受昼夜交替的视觉和情感变化。导学反思：通过本节课的学习，学生对昼夜交替的原因和影响

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