《冷热现象》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001

《冷热现象》导学案第一课时导学目标：1.了解冷热现象的定义及形成原理。2.掌握冷热现象在生活中的应用。3.通过实验探究冷热现象的相关规律。4.提高学生的观察和实验能力。一、导入你有没有发现在夏天喝凉水会觉得很爽？相反，在冬天喝热水反而会觉得更加暖和？这就是我们接下来要学习的冷热现象。通过本次课程学习，我们将深入了解冷热现象的奥秘，以及它在日常生活中的应用。二、概念解释1.冷热现象：在日常生活中，人们常常会感觉到一些物体或者环境是冷的或者热的，这种感觉就是冷热现象。冷热现象是由物体与人体之间的热交换而产生的。2.冷热现象的原理：热会沿着温度梯度从高温物体传递到低温物体，使得温度均匀。而人体的感觉系统会将这种热的传递作为冷热现象来感知。三、生活应用1.利用冷热现象来调节环境：夏天可以享用冰镇饮料或者开启空调来降低体温；而冬天则可以泡热水澡或者取暖设备来增加体温。2.利用冷热现象来保鲜：冷冻、冰箱等设备可以通过降低物体的温度来延长食物的保质期。四、实验探究实验一：探究冰和热水对手的影响材料：冰块、热水步骤：1.先用手触摸一下冰块，感受一下冰的温度。2.用手握住冰块几秒钟再放开，观察手的感受。3.用手触摸一下热水，感受一下热水的温度。4.将手放入热水中浸泡几秒钟，观察手的感受。实验二：探究环境温度对身体感受的影响材料：冷水、热水步骤：1.用手触摸一下冷水、热水，感受一下两者的温度。2.先将手浸泡在冷水里，观察体验。3.然后将手浸泡在热水里，观察体验。五、总结通过本次课程学习，我们对冷热现象有了更深入的认识。我们了解到冷热现象是由物体间的热传导产生的，并在生活中有着广泛的应用。通过实验的探究，我们更加直观地感受到了冷热现象的奥秘。在未来的学习和生活中，我们可以更好地利用冷热现象来提高生活品质。第二课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是“冷热现象”。你们有没有在日常生活中遇到过冷热现象呢？比如，当我们把手伸进冰水里，会觉得很凉；当我们碰到热水壶时，会感到烫手。这些都是冷热现象。那么，冷热现象是如何产生的呢？我们将通过今天的学习来揭开这个谜团。二、探究1.实验一：观察冰块的熔化过程材料：冰块、热水壶步骤：将冰块放在桌子上，观察其熔化过程。然后，用热水壶中的热水轻轻浇在冰块上，观察再次熔化的过程。结论：冰块在接触热水后迅速熔化。这是因为热量会从高温物体传递到低温物体，使低温物体的温度升高，从而产生熔化现象。2.实验二：观察金属导热性实验材料：金属导热棒、手套、热水壶步骤：将金属导热棒的一端放在热水壶中，等待一段时间后用手轻轻触摸导热棒的另一端。结论：我们可以感受到导热棒的另一端变热了。这是因为金属具有良好的导热性，能够迅速传递热量。因此，我们要小心接触金属导热棒，以免被烫伤。三、拓展1.为什么夏天穿白色衣服比较凉爽？夏天穿白色衣服比较凉爽的原因是因为白色能够反射阳光，减少热量的吸收，降低衣物表面的温度。2.为什么天气炎热时要多喝水？天气炎热时，我们会大量出汗，身体会失去大量水分。多喝水可以补充身体所需的水分，保持身体的水平衡，避免中暑等问题。四、总结通过今天的学习，我们了解了冷热现象的产生原理。在生活中，我们要注意保护好自己，避免受到热量或寒冷的伤害。希望