《多姿多彩的民间艺术》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《多姿多彩的民间艺术》作业设计方案第一课时一、背景介绍民间艺术是一种流传于民间的艺术形式，它包含了民间传统的技艺、民俗文化、习俗舞蹈等多种内容，是中国传统文化的一部分。通过学习民间艺术，可以增进学生对中国传统文化的了解，培养学生的审美情趣和创造能力，同时也可以激发学生对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。二、教学目标1.了解民间艺术的定义和特点，掌握民间艺术的基本知识；2.了解中国不同地区的民间艺术形式，拓展视野；3.学习和掌握一种或多种民间艺术技艺，培养学生的审美情趣和创造力；4.能够通过民间艺术作品表现自我情感与思想，提升学生的综合素养。三、教学内容1.民间艺术的概念和特点；2.中国各地不同民间艺术形式的介绍；3.选取一种民间艺术技艺进行学习，如剪纸、泥塑、书法等；4.学习民间艺术作品的赏析和创作。四、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示中国各地不同的民间艺术作品，引发学生兴趣；2.授课：讲解民间艺术的概念和特点，介绍中国不同地区的民间艺术形式，让学生了解民间艺术的多样性；3.实践：选择一种民间艺术技艺进行学习，老师现场示范，学生模仿操作，逐步掌握技艺；4.创作：学生根据所学技艺进行创作，可以是剪纸、泥塑、书法等各种形式的民间艺术作品；5.展示：组织学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流；6.总结：总结本节课的学习内容，引导学生思考民间艺术的意义和价值。五、教学评价1.观察学生的学习态度和表现，包括参与课堂讨论、作品创作等方面；2.评价学生的作品，包括创意、技巧、表现力等方面的表现；3.通过学生的作品展示和讨论来评价学生对民间艺术的理解和掌握程度。六、教学资料1.《民间艺术概论》教材；2.图片、视频等多媒体资料；3.民间艺术作品展览目录。七、教学效果预期通过本节课的教学，预期学生能够深入了解民间艺术的概念和特点，拓展视野，学会和掌握一种或多种民间艺术技艺，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对艺术的兴趣，提升学生的综合素养。八、延伸活动1.组织学生到社区、博物馆等地参观民间艺术作品展览；2.邀请民间艺术艺人到学校进行现场表演和教学；3.组织学生参加民间艺术比赛或展览，展示学生的才华和创作成果。以上为《多姿多彩的民间艺术》作业设计方案，希望能够激发学生对民间艺术的兴趣，提升其对中国传统文化的认识和理解，促进学生的全面发展。第二课时一、背景介绍民间艺术是指民间传统文化中蕴含的各种艺术形式，包括民间音乐、民间舞蹈、民间戏剧、民间手工艺等。这些民间艺术形式反映了人民的生活、情感和价值观念，是我国传统文化的重要组成部分。本次作业设计旨在通过多种形式的艺术表达，让学生了解和体验民间艺术的魅力，促进学生对传统文化的传承和发展。二、教学目标1.了解民间艺术的概念、特点和分类；2.学习并体验民间音乐、民间舞蹈、民间戏剧和民间手工艺等形式；3.培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对传统文化的兴趣；4.促进学生的团队合作能力和表现能力，提高学生的自信心和自我表达能力。三、教学内容与活动设计1.民间音乐：学生通过观看视频或听取讲解，了解民间音乐的发展历史和特点。然后，学生可以分组自选一首民间歌曲进行表演，展示给全班同学。教师可以邀请音乐专业人士进行点评和指导。活动形式：观看视频、讨论交流、分组表演、评价指导。2.民间舞蹈：学生学习几种经典的民间舞蹈动作，并进行练习。随后，学生自主创作一段简短的民间舞蹈，展示给其他同学观看。教师可以组织评选最佳表演，并进行奖励。活动形式：学习练习、自主创作、表演展示、评选奖励。3.民间戏剧：学生学习了解不同地区的民间戏剧形式，如川剧、黄梅戏等。然后，学生可以选择一出经典的民间戏剧剧本，进行试演表演。教师可以扮演评论家的角色，为学生提供指导和建议。活动形式：学习了解、试演表演、指导建议。4.民间手工艺：学生学习了解一些传统的民间手工艺制作方法，如剪纸、刺绣等。然后，学生可以选择一种手工艺制品进行亲自制作，并展示给全班同学。教师可以邀请手工艺人员进行现场指导。活动形式：学习了解、制作展示、现场指导。四、评价方式1.观看学生表演和作品展示，进行综合评价；2.听取专业人士的评价意见，评选出优秀表演和作品；3.学生自评和互评，总结个人学习和表演经验。五、教学反思本次作业设计注重学生的参与性和体验性，通过多种形式的民间艺术表达，让学生更深入地了解和体验传统文化的魅力。同时，教师在活动中扮演指导和引导的角色，促进学生自主学习和合作交流。通过这样的作业设计，能够有效地激发学生对民间艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质和能力。六、延伸拓展学校可以组织学生参加社区文化活动，如民间艺术展览、演出等，让学生亲身感受和体验民间艺术的魅力。此外，学校还可以邀请民间艺术家来校进行交流讲座，让学生更深入地了解和研究民间艺术形式