存货的清查述课教案

《存货的清查》述课稿盐城市盐都区实验学校庾以萍各位领导、老师、同仁：大家好！我来自盐城市盐都区实验学校，我叫庾以萍。今天我述课的课题是《存货的清查》。下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这六个方面来阐述：一、说教材1、教材的地位和作用

本节选自经济科学出版社的《会计基础》第九章。《会计基础》这本书作为会计从业资格证考试的必考科目，具有重要的地位。同时也是学生学习会计学的入门学科。而本节存货的清查是财产清查过程中最重的环节之一。在清查的过程中发现账实不符的情形，应该及时做好处理工作，从而达到账实相符，保证会计核算具有准确性，这是会计人员必须掌握的一项技能。在此之前，学生已经学习了财产清查的概述，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

2、教学目标

根据上述对教材内容和结构的分析，结合学生已有的知识结构，将本节课的教学目标确定如下：知识目标：

能通过查阅资料知道存货清查的意义；能够了解存货清查结果处理的步骤和方法；能理解存货清查的方法；能掌握“待处理财产损溢”账户的性质。（2）技能目标：

能运用清查方法对存货进行清查；能对清查结果进行分析并正确填写“盘存单”和“实存账存对比表”；能画出“待处理财产损溢”的T字型账户；能运用“待处理财产损溢”账户对存货清查进行账务处理；能够正确地填写存货清查结果的账务处理表；能够正确地根据清查中获得的原始凭证编制记账凭证并登记账簿；能严格执行5S管理目标。（3）素质目标：培养学生形成积极主动的学习态度、小组成员间团结与沟通协作能力、提高学生综合实践能力。使其在获得专业知识与专业技能的同时养成谨慎细致的职业习惯和职业素养。

3、重点、难点

为实现教学目标并根据学生实际情况，本节课的重点、难点确定如下：（1）重点：存货清查的方法7、当存货盘存的结果和企业账面不相符的时候，请同学们想一想，该怎样进行处理？是对实际存货的数量进行调整还是调整企业的账簿？8、通过财产清查发现存货账实不符，即出现了存货的盘盈、盘亏和毁损情况，应该设置什么账户来进行调整？9、请同学们查阅资料，了解“待处理财产损溢”账户，并动手画出“待处理财产损溢”的T字型账户，明确借方和贷方表示的含义。10、对于存货清查的不同结果，请同学们运用“待处理财产损溢”账户进行账面调整，讨论后，将它们记录下来。11、某企业在财产清查中，盘盈A材料100千克，该材料的实际成本为每千克30元。经有关部门批准，同意冲减管理费用。请编制会计分录。12、某企业财产清查中，盘亏B材料100千克，实际总成本300元，C材料毁损50千克，实际总成本1000元。经查B材料属于自然损耗产生的定额内损耗；C材料系管理不善造成的毁损，预计可收回残料400元，应向保管人员索赔100元，尚未收到保管人员的赔款。请编制相应的会计分录。13、请同学们根据例题，总结出存货清查结果的账务处理。并填写存货清查结果的账务处理表。存货清查结果的账务处理表盘盈盘亏审批前：审批前：审批后：审批后：14、请同学们动手，根据填制好的原始凭证和做好的会计分录编制存货清查的记账凭证，并登记相关账簿。（四）任务实施1、各小组内部进行任务分配，各个小组讨论制定计划书；2、各个小组运用清查方法对存货实施清查；3、根据清查结果，填写“盘存单”和“实存账存对比表”；4、请同学们动手画出“待处理财产损溢”的T字型账户。5、根据案例，做出存货清查盘盈的账务处理；6、根据案例，写出存货清查盘亏的账务处理；7、填写存货清查结果的账务处理表；8、根据相关表单和清查的账务处理，编制存货清查的记账凭证并登记相关账簿；9、请每个小组的代表对本组完成的情况进行展示交流，并说明账务处理的流程。（五）、评价与总结1、请各组对其他组任务完成情况及汇报情况进行互评。2、教师点评、总结，宣布任务结束。3、巩固、提优（六）时间分配环节环节时间分配情景设置10分钟任务布置15分钟任务分析20分钟任务实施30分钟评价与总结15分钟五、板书设计存货的清查一、存货清查的意义四、存货清查结果处理要求二、存货清查的方法五、存货清查结果处理步骤（一）实地盘点法六、账务处理（二）技术推算法（一）“待处理财产损溢”三、存货清查的结果（二）“盘盈盘亏对比表”（一）“盘存单”（二）“实存账存对比表”六、教学反思本次课采用一体化的方式进行授课，主要以学生为主体，教师为主导，强调突出学生的动手动脑能力。在授课过程中，积极调动学生的积极性，让学生动手清查存货，填制账