留守儿童的成因分析与对策

留守儿童心理问题的成因分析“留守儿童”,是指在农村中父母一方或双方在外打工，而被留在家乡年龄在十六岁以下的儿童。根据有关统计资料显示，我国新时期农村“留守儿童”是一个相当庞大的群体。由于缺少父母的直接关爱、管理和教育，加上委托监护人监护有效度不够或能力有限，导致大部分“留守儿童”在道德品质、学习成绩、心理健康、安全防范等方面出现了诸多问题。特别是心理健康,令人担忧.有人曾今在一所学校做了一项心理感受调查时，发现回答“看到别的小孩和父母在一起感到难受”比例高达到41.3%，孤单无助感到被遗弃的占到27.7%。可见亲子关系缺失对留守子女的心理健康、人格发育带来了严重后果。甚至还有6.6%的子女表示有过"离家出走"等念头或行为。可见，这亲子关系缺失给这一群体的心理健康发展蒙上浓厚的阴影。父母对子女的关爱和抚慰是儿童情绪情感健康健全发展的基础，具有不可替性。心理学研究表明，儿童对父母都有依恋倾向．依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系。这种亲子关系使他们获得一种心理的支撑力量，能够很好地面对外部世界发生的各种情况，他们的内心始终是安全的、充实的。而对于“留守儿童”来说，虽然得到祖辈的疼爱和呵护，但由于父母长期在外，缺少父母的关爱，缺乏与父母的正常情感交流，依恋等情感需要往往处于匾乏状态，容易引起心理上的压力，造成孩子情绪波动，孤独、寂寞、敏感、焦虑、抑郁、苦闷、烦恼等消极情绪困扰着他们。同时由于亲情教育的缺失，“留守儿童”不能在情感上理解父母外出，就很容易导致对父母感情的疏远，甚至产生怨恨。在处理事情上不能以一个正确的态度来面对，要不就是采取一个焦虑的方式，受了气也只能不吭声或是采取一种极端的方式来解决。面对父母外出务工的现实，“留守儿童”最羡慕同龄孩子朝夕与父母相处、有人关心和疼爱，相比之下必然会感到某种失落，这种内心的感受又很难向外倾诉，久而久之，就会产生自卑感，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，缺乏上进心。从调查中学生自我报告结果来看，留守儿童的自信心方面明显不如父母都在家的儿童。留守儿童的数量现阶段还是一个在提升的过程，有更多的农村父母靠打工赚钱，因此留守儿童要得到根本的解决是不可能的，这是由于我国经济发展不平衡，各地区经济发展状况不一样的原因，即使是在西部大开发与中部崛起的前提下也是有很多的人到沿海工作。另外现阶段我国农村剩余劳动力在不断的增加，出去找生路也是一条必经之路。因此我们只有对孩子想要什么？怎样才能保证他们健康成长？让他们有一个健康的生活环境出发，才能让广大留守儿童不会因为父母不在身边而不健康地成长。（一）提高广大父母的认识，尽可能的让孩子感觉到父母就在他的身边（1）提高广大父母子女照顾的意识正如广大留守儿童所写的愿望一样，“希望爸爸妈妈能尽快回到培养积极稳定的情绪情感，以良好的教育来留住学生的人和心，为留守儿童的健康成长营造一个良好的校园氛围和环境。（3）加强学生的思想道德建设据有关资料显示，60％的留守儿童在家中不听祖辈教导，或顶撞祖辈，或保持沉默，或行为不端，我行我素。有些留守儿童不遵守学校规章制度，出现说谎，小偷小摸、打架、欺负同学等诸多问题，且学校违纪学生大多是留守儿童(占70％-80％)。56％的留守儿童花钱不知节省，道德情感缺失，只知单向的接受爱而不去施爱，缺少社会责任感等。如果不及时纠正的话，留守儿童很容易就会发展成“问题儿童”，因此对留守儿童加强思想道德建设是很有必要的。要培养儿童健康的道