2022届高考生物一轮复习长句填空

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞.病毒不具有细胞结构，它是生活和繁殖。（P2“问题探讨”）.单细胞生物单个细胞就能，但前提是必需要有。（P4“讨论”）.举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次。。（至少列举两个实例）（P6"思考与讨论”1）.在生命系统的各个层次中，能的最微小的层次是细胞层次。（P6”思考与讨论”2）.现存各种生物的生命活动是在完成的，地球上最早出现的生命形式，也是生物。（P6“教材正文”）.分子、原子和病毒是否存在生命系统，请说明理由：。生命系统的典型特征是。（P6”思考与讨论”3）第2节细胞的多样性和统一性.原核细胞无叶绿体，但有的能进行光合作用的原因是：。（P9“蓝藻细胞”）.成人身体中的细胞根据分化程度不同，可分为600多种，这说明细胞多样性的直接原因是；其根本原因是。（P8"相关信息”“讨论”第2题）3。原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有。（P10“教材内容”改编）.原核细胞没有染色体，控制其性状的基因位于拟核和质粒中，它们在遗传时都不遵循孟德尔遗传规律，其原因是：。（P10”思考与讨论”改编）.要组装细胞就要确定对细胞生活必不可少的“基本基因”，寻找“基本基因”的思路是：。（P12“科学前沿”）.在同一个由多细胞构成的生物体内，由于细胞，生物体的细胞呈现多样性。（P12“本章小结”）第2章组成细胞的分子第1节 细胞中的元素和化合物.科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明：。（P19“基础题”）.组成细胞的元素追根溯源来自无机环境，但是，细胞内各种元素的比例与无机环境的大不相同。这是因为。（P19“拓展题1”）.将细胞内含有的各种物质配齐，并按照它们在细胞中的比例放在一个试管中，并不能构成一个生命系统。因为。（P19“拓展题2”）.不同状态的细胞中C、0、H、N4种基本元素的含量不同，细胞鲜重中这四种元素含量由高到低顺序是：（用“>”连接）。细胞干重中这四种元素含量由高到低顺序是（用“>”连接）。（P17图2-1、2-2）.细胞中含量最多的有机化合物、无机化合物依次是。它们对生命的意义分别是：0（P10”思考讨论2”）.不同生物材料中有机化合物的种类、含量 ,因此在日常膳食中要遵循的原则，满足的需要。（P19“讨论题3”）第2节生命活动的主要承担者—蛋白质.组成人体细胞的氨基酸中的必需氨基酸是指的氨基酸，成人共有8种，另外12种氨基酸是的，叫做非必需氨基酸。（P21”与生活的联系”）.在评价各种食物中蛋白质成分的营养价值时，人们格外注重食物中。（P21”与生活的联系”）.蛋白质结构层次：蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的，其结构层次可表示为： （用文字和箭头表示）。（P22”思考与讨论”1）.进入人体消化道的蛋白质食物，要经过等多种水解酶的作用，才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后，要形成,由构成人体的蛋白质。人体的蛋白质与食物中的蛋白质,具有完成的结构和功能。（P22“思考与讨论”2）.如果用20个不同的字母分别代表20种氨基酸，由10个氨基酸组成的长链，可以写出条互不相同的长链。由此分析，若有n种氨基酸形成一个三肽，则形成三肽的种类有种；若n种氨基酸形成一个m肽，则形成的多肽种类为种；若有n种氨基酸形成一个三肽，且每种氨基酸只有一个，则形成三肽的种类为种；若有n种氨基酸形成一个n肽，且每种氨基酸只有一个，则形成n肽的种类：种。（P22“思考与讨论”3）.细胞中蛋白质种类众多的直接原因是是极其多样的，蛋白质功能多样的直接原因是。（P22"思考与讨论”3、P23“教材”）.多肽和蛋白质的区别是：。（P22“教材”）.n个氨基酸形成m条肽链时共脱去个水分子，每个水分子都是在的过程中形成的。（P22”旁栏思考题”）.在鸡蛋清中加入食盐后出现白色絮状物，鸡蛋煮熟后鸡蛋清呈现的白色固态状物，白色絮状物和白色固态状物的形成原理（不相同、相同），理由是：。（P23”与生活的联系”）.吃熟鸡蛋容易消化，其原因是。（P23”与生活的联系”）.蛋白质变性后还可用双缩脲试剂检测，其原因是。（P23”与生活的联系”）12.长期以玉米为主食的人容易因赖氨酸缺乏而导致疾病，请分析原因：。（P23”与生活的联系”）.细胞中的结构蛋白是指。（P23“图2-7”）胰高血糖素能使人体的血糖升高，这体现了蛋白质有的功能。（P23“图2-7”）.蛋白质中氨基酸有这样或那样的排列顺序，这是由细胞核中贮存的决定的。（P23“知识链接”）.头发和肌肉的主要成分均为蛋白质，但功能相差极大，从氨基酸角度分析，原因是。（P24“拓展题”）.人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白质，但这两种细胞的功能却完全不同。其原因是红细胞中的蛋白质和心肌细胞中的蛋白质，其都不同，它们的功能也不相同。据此分析，同一种生物的不同体细胞中蛋白质不同，这是细胞中的结果，而不同生物蛋白质不同的根本原因是的特异性导致的。（P24“拓展题”）17.1969年，人们在坠落于澳大利亚启逊镇的陨石中发现了氨基酸，这些氨基酸不是来自地球。由此推测宇宙中很可能还存在与地球生物类似的生命形式。理由是：。（P38“思维拓展”）第3节遗传信息的携带者——核酸.DNA的中文全名为 。在案件侦破中，DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息，因为 。（P26“问题探讨”1）.DNA鉴定技术可以运用在亲子鉴定上，还可在 等方面应用。（P26”问题探TOC\o"1-5"\h\z.观察DNA和RNA在细胞分布实验选材时，不选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞或叶肉细胞，因为： 。.观察DNA和RNA在细胞分布实验选材时，不能用哺乳动物成熟红细胞观察DNA和RNA，因为： 。.观察DNA和RNA在细胞分布实验中，在水解之前要用酒精灯烘干载玻片，其原因是 。.DNA与RNA在化学组成上的区别是 。（P26“图2-10”）7构成DNA分子的脱氧核苷酸虽然只有4种，但是如果 ，在组成长链时，排列顺序是 的，它所贮存的 的容量就非常大。（P29“教材”）第4节细胞中的糖类和脂质.当你在学校参加运动会消耗了大量体力时，能尽快地为你补充能量的物质是因为。（P30“问题探讨”2）.人体内糖原合成与分解的生理意义在于维持稳定。但是，只有分布在肝脏中的肝糖原可补充血糖，肌肉中的肌糖原不能。（P31“教材”改编）.糖尿病人饮食中，米饭、馒头等主食也需限量，是因为。（P31“旁栏思考”）.熊在冬眠前大量取食获得的营养，有相当多的部分转化为脂肪储存，其作用是：。（P32“旁栏思考”）.相对于糖类、蛋白质分子，脂肪分子中C、H的比例高，而O比例小。请据此说明，在氧化分解时，和糖类、蛋白质相比单位质量的脂肪消耗的氧气、产生的水及能量有何特点：。（P31“教材”改编）.呼吸熵是物质氧化分解时释放CO2与消耗O2的比值，糖类的呼吸熵等于1,而脂肪的呼吸熵却小于1,请从糖类和脂肪的元素组成方面分析原因。（P31“教材”改编）.当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时,就有可能导致肥胖、增加内脏器官尤其是心脏的负担。胆固醇在许多食物中含量丰富，但过多的摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉积,造成血管堵塞,危及生命。据此分析,在日常膳食中我们要注意什么：。（P32、33”与生活的联系”综合）.哺乳动物体内胆固醇并非有害无益，原因是。（P32、33”与生活的联系”综合）.和糖类相比，脂肪是一种很“经济”的储备能源，因为。因此脂肪是一种很“经济”的储备能源。（P33“拓展题”1）.从物质氧化分解的角度分析说明，糖类和脂肪中，为什么糖类是生物体生命活动利用的主要能源物质。因为。所以，对于生物体的生命活动而言，糖类和脂肪都可以作为，但是糖类是生物体生命活动利用的主要能源物质。（P33”拓展题”1）.葡萄糖可以口服也可静脉注射，这是因为，因此葡萄糖可以口服也可以静脉注射。（P33“拓展题”2）.蔗糖能不能口服，能不能静脉注射，请说明原因。。（P33“拓展题”2）.淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖，但因为等不同，因此它们具有了不同的化学性质。（P31”图2-12”）第5节细胞中的无机物.植物根系既能从土壤中吸收水分也能吸收无机盐。根细胞内水分的作用有。（答2点）（P35“教材”水的作用）.在光合作用中水的作用是等（答出两点即可）。（P35“教材”水的作用）.某运动饮料广告词“解口渴，更解体渴”，其中的“解体渴”主要指。（P34“问题探讨”改编）.大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的失调，这时应多喝。（P36”与生活的联系”）.研究表明钾是40多种酶的辅助因子，能激活酶的活性，说明无机盐具有的重要作用。（P36“教材”无机盐作用）.新收获的种子晒干能降低细胞的代谢，是因为；烘烤晒干的种子丢失的水在细胞中的作用主要是。（P38“知识迁移”）.Na+、K+对细胞内外渗透压大小所起的作用一样吗？。原因是 。（P36“教材”无机盐作用）.绿色植物长期缺Mg会导致叶子变黄，其原因是？。（P35”思考与讨论”改编）.衰老的细胞自由水含量低，而癌细胞自由水含量相对高，由此说明自由水与细胞代谢的关系是：。（P35“教材”自由水作用）.对于患急性肠炎的病人，治疗时经常需要输入生理盐水，这是因为：。（P36”与生活的联系”）.无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是和。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整，供作物吸收无机盐离子。（P36“技能训练”、2009年山东高考题改编）.设计实验“探究某无机盐是植物生长发育所必需的”，请写出实验设计思路。（P36“技能训练”）第3章细胞的基本结构第1节细胞膜—系统的边界.若要研究细胞膜的化学组成，首先要把分离开。（P40“教材”）.膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，因为。（P42“教材”）.在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的，它们之间必须保持的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于的交换，也有赖于的交流，这种交流大多与有关。（P42、43“教材”）.哺乳动物红细胞在发育成熟过程中，细胞核发生的较明显变化及其意义是:。（P42“教材”）.鉴别死细胞和活细胞通常用“染色排除法”，如台盼蓝可使死的动物细胞染色，而活的动物细胞不着色。“染色排除法”的原理是。（P43“拓展题”）第2节细胞器—系统内的分工合作.为了研究细胞器的功能，将正常叶片置于适量的溶液X中，用组织捣碎机破碎细胞，再用分离细胞器。该实验所用溶液X应满足的条件是（答出2点即可）。（P44“教材”、2020•全国卷H第30题）.矿工中常见的职业病—一硅肺形成是因为肺部吸入硅尘（SiO2）后，硅尘被吞噬细胞吞噬，但是，吞噬细胞中的，而硅尘却能破坏，破坏,使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。（P46“相关信息”）.溶酶体的功能是。（P46“教材”）.分泌蛋白合成过程中内质网的作用是。高尔基体的作用是，并以的方式运输到。为转化的“枢纽”。（P46“教材”）.豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程中高尔基体的作用是。（P46“教材”、2020•全国卷I第29题）.在分泌蛋白加工和运输过程中，内质网膜、高尔基体膜、细胞膜三种膜的面积变化是：。（P49“图3-8”）.不选取植物叶肉细胞观察线粒体是因为①植物细胞中线粒体相对较少；②,会掩盖并影响对线粒体的观察。（P47“实验”）.在观察叶绿体的实验中发现，在弱光下以叶绿体椭球形的正面朝向光源，在强光下则以侧面朝向光源，这有何意义：。（P47“实验”改编）.与分泌蛋白形成“有关的细胞器”有；“有关的细胞结构”有；“有关的膜结构”有。（P49“图3-8”）.利用生物膜的特性将磷脂小球包裹的药物运输到患病部位，通过小球膜与细胞膜融合，将药物送入细胞，这一过程体现了细胞膜。（P49“相关信息”）.肾功能发生障碍时，目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾脏行使功能，人工肾利用细胞膜的特点。（P50”与社会的联系”）.溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不被分解？尝试提出一种假说，解释这种现象：。（P50“拓展题”）.新宰的畜、禽，如果马上把肉做熟了吃，这时候的肉比较老，过一段时间再煮，肉反而鲜嫩。这可能与肌细胞内的有关，你判断的依据或理由是：。08“知识迁移”）.可根据细胞结构对细胞种类进行区分判断，植物细胞的判断依据有：的是高等植物细胞，有中心体的是。动物细胞的判断依据有：。原核细胞的判断依据有：0（P48“图3-7”）.有的生物学家推测，在生物进化过程中，真核细胞内部的膜很可能来自细胞膜。科学家作出这种推测的依据是：0（P48“思维拓展”2）.细胞生物膜在成分上的相似性体现在0（P41”细胞膜成分”、49“细胞生物膜系统”）.细胞生物膜在成分上的差异性体现在组成生物膜的0（P41”细胞膜成分”、49“细胞生物膜系统”）.细胞生物膜在结构上的联系体现在：①各种生物膜在结构上大致相同，都是由基本支架，分子分布其中，大都具有。②内质网膜和直接联系，和通过囊泡间接联系。（P68“图4-6”、49“图3-9”）.用光学显微镜观察未经染色的动物细胞，若想看清细胞的边缘及细胞核，把视野（调亮、调暗）可看得比较清晰，达到此目的方法有：。（P58“技能应用”）第3节细胞核—系统的控制中心.没有细胞核，细胞不能生长和分裂。其原因是细胞生长需要基础，细胞分裂需要，而如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行，所以没有细胞核细胞不能生长和分裂。（P52“问题探讨”4）.生物体的性状主要是由细胞核控制的，其原因是：0（P53“讨论”1）.真核细胞核内的核仁被破坏，抗体合成将不能正常进行的原因是。（P53“图3-10”改编）.将染色质彻底水解可得到的小分子主要有。（P53”图3-10”改编）.核孔是大分子物质进出细胞核的通道，与表皮细胞相比，蛋白质合成旺盛的唾液腺细胞中核孔和核仁的特点是。（P53”图3-10”改编）.若不考虑体细胞突变或细胞癌变，同一个生物体内所有细胞的遗传信息都是但是，生物体内细胞形态、结构和功能的，这是的结果。（P54“旁栏思考”）.细胞的结构复杂而精巧，各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中地进行。这是几十亿年的产物。综合而言，细胞是生物体的基本单位。（P55“教材”改编）.科学家通过细胞培养实验发现，无核细胞随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这一现象说明；。和无核细胞培养相比，有核细胞存活个数和时间都要比无核部分多和长，这说明。在实验过程中还发现，细8胞有核部分也出现了死亡现象，其可能原因有：。（P56“技能训练”）.从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注人到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内。出生小牛的绝大部分性状像，这是因为。（P56“拓展题”）.科学研究证实，在精细胞变形为精子的过程中，精子的几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成精子的，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并集中在尾的基部。请你从遗传、代谢两方面对这一现象作出解释。①:②。（P58“思维拓展”）第4章细胞的物质输入和输出

第1节物质跨膜运输的实例.将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是。（P60“图4—1”改编）.当外界溶液的浓度低于红细胞内部的浓度时，红细胞一般会。但是，红细胞吸水或失水的多少主要取决于的差值。一般情况下，差值较大时吸水或失水。（P61"思考与讨论”3、4）.你吃比较咸的食物时，你的口腔和唇的黏膜会有干涩的感觉。这是由于。（P61”与生活的联系”）.成熟植物细胞与外界溶液可构成渗透系统，这是因为：。（P61“教材”）.原生质层与原生质体的区别是：。（P61“教材”）.成熟植物细胞发生质壁分离的原因是。（P62“教材”）.质壁分离实验中置换细胞外界溶液的操作方法是：0（P62“教材”）.若在植物细胞质壁分离后发生了自动复原，你认为发生自动复原的原因是:。（P62“教材”改编）.农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH+）和硝态氮（NO-）。已知作物甲对同一种43营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH+和NO—的吸收具有偏好性（NH：和NO—同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。实验思路：。预期结果和结论：。（P63“资料分析”、2019•全国卷m,T29）.取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。据上述信息判断，甲组糖溶液的物质的量浓度（大于、小于、等于）乙组糖溶液。一段时间后水分交换达到平衡，这时检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。若实验过程中叶细胞和溶液之间没有溶质交换，则甲糖溶液浓度升高的原因是：0（P63“实验”、2020•全国卷H,T5改编）.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，其选择透过性具体表现为：。（P64“教材”）.不同的饮料浓度不同。浓度低的饮料可以用来补充体内水分，浓度高的饮料（能、不能）能起到这样的作用。请你对上述现象作出解释：。（P64“与社会的联系”）.浓度低的饮料可以用来，浓度高的饮料不能很好地起到补充体内水分的作用，因为。（P64”与社会的联系”）.农业生产上的轮作是指农民在同一块田里种植的作物种类会因年份有所不同，也就是有计划地更换作物种类来种。这是针对而采取的生产措施。如果长期在同一块田里种植同种作物，某些元素含量就会，这样就会影响作物的产量。.温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案。实验假设：。实验方案设计：准备三套渗透装置（漏斗内为蔗糖溶液、烧杯内为清水、漏斗口密封半透膜），在第一组的烧杯外用酒精灯或水浴锅；第二组烧杯外加冰块；第三组留作。三组装置同时开始实验，并记录0（P76“技能应用”）第2节生物膜的流动镶嵌模型将人的肝细胞中的磷脂全部提取并铺成单层分子，其面积是肝细胞表面积的2倍吗？为什么？0（P65“教材”改编）从磷脂分子结构分析，在水—空气界面上磷脂分子是“头部”向下与水面接触，尾部则朝向空气一面的原因是：0（P66”思考与讨论”3）在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步起到了。没有这些技术的支持，人类的认识便不能发展。（P67”思考与讨论”1）在建立生物膜模型的过程中，观点始终引导人们不断实践、认识，再实践、再认识，使人类一步步接近生物膜结构的真相。生物膜中存在不同种类的，以及在生物膜中的不同分布情况，恰能较好地解释0（P67"思考与讨论”2）在流动镶嵌模型中，构成生物膜基本支架的是，由于的分布使生物膜的结构表现出不对称性。（P68“教材”改编）细胞膜和其他生物膜都具有流动性和选择透过性，流动性的结构基础是；选择透过性的结构基础主要是。（P68“教材”改编）将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合，则说明细胞膜具有作用，这种作用与细胞膜上的有关。（P68“教材”改编）在小鼠细胞和人细胞的融合实验中，若降低温度，细胞完全融合所需要的时间明显延长，请分析原因：。（P69“图4-5”）科学家在实验中发现:细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。这些事实说明，组成细胞膜的物质中有。（P69“基础题”2）比较流动镶嵌模型与蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型。这两种结构模型都认为，组成细胞膜的主要物质是，这是它们的相同点。不同点是：①流动镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是，有些整个脂双层，有些脂双层，有些则在脂双层的内外两侧表面；而三层结构模型认为蛋白质―布在脂双层的两侧。②°（P69“基础题”3）针对某一生物学问题建立模型的一般方法是：科学家根据观察到的现象和已有的知识提出的假说或模型，用对假说或模型进行。一种模型最终能否被普遍接受，取决于它能否与以后的，能否很好地.（P69“拓展题”1）第3节物质跨膜运输的方式.研究发现，葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有°（P70“讨论”2）.自由扩散和协助扩散统称为被动运输，因为，所以统称为被动运输。（P71”思考与讨论”3）.人体的白细胞能吞噬入侵的细菌，细胞碎片及衰老的红细胞，这是细胞的作用。这对于人体有何意义：.（P72“旁栏思考”）.免疫细胞行使免疫功能时，会涉及这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有：能运输生物大分子等；。（P72“教材”）5. 囊性纤维化是细胞中某种蛋白质结构异常，影响YNa+和Cl-的跨膜运输，这一事例说明这种结构蛋白属于细胞膜上的，也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上来实现的。（P73”与社会的联系”）6.温度对被动运输和主动运输都有影响，其原因是：。（P73“拓展题”改编）通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。它包含两大类：。（P73“科学前沿”）小肠绒毛上皮细胞能够从消化了的食物中吸收葡萄糖，却很难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖。这一事实说明。从细胞生命活动角度分析，细胞膜的这一特性使细胞°（P76“知识”）在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞。当细胞外葡萄糖或氨基酸的浓度低于细胞内时，如果，细胞还能通过吸收这些营养物质。（P76“思维拓展”）第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一、酶的作用和本质1,胰岛素等蛋白质类或多肽类激素只能注射，不能口服，原因是。（P78“问题探讨”改编）.酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要，这是因为0（P79”讨论”4）. 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中的过氧化氢溶液最好现配现用，其原因是：，影响实验结果。（P79“实验”）.加热、FeCl3溶液、过氧化氢酶都可加快过氧化氢的分解，这说明加热、无机催化剂和酶都能,但也有区别，三者的区别是：。（P79“实验”、P80“图5-2”）5,生物体内酶的化学本质是。（P82“讨论”5）.酶是细胞代谢所必需的。理由是：①细胞内每时每刻都在进行着成千上万种化学反应，这些化学反应需要地进行，酶的:②细胞内的化学反应需要在等温和条件下进行，无机催化剂常常需要辅助以等剧烈条件才能有0（P82“基础题”2）.可制备无细胞的酵母汁用于发酵，酵母菌细胞破碎处理时需加入缓冲液，缓冲液的作用是，以确保酶的活性。（P81“教材”改编，2020浙江卷）.验证酶有催化作用的实验中需设置两组，第一组：反应物＋清水；第二组：反应物+,观察两组是否发生反应及反应速率速率的快慢。预期结果:。.设计简单的实验验证从大豆种子中提取的脲酶是蛋白质，写出简单的实验思路：。（P82“拓展题”1改编）.在萨姆纳之前，很难鉴定酶的本质的主要原因是细胞中酶的非常困难。请写出鉴定某种酶的结晶是不是蛋白质的实验设计思路:0（P82”拓展题”1）.酶具有催化作用，请写出判断某种酶是不是有催化作用的实验设计思路：。二、酶的特性.酶具有高效性的原理是。（P83“教材”改编）.酶的催化作用有专一性，这是因为。这说明酶催化作用的专一性是由决定的。（P86“基础题”3改编）.生物体内酶的化学本质是,其特性有。（［2016•全国卷H,T29）.酶活性是指，酶活性大小通常以来表示。环境条件的改变影响细胞内酶的活性。（P83“教材”改编）.酶比较“娇气”，这里的“娇气”指,其原因是：0（P85”旁栏思考”）.验证酶高效性的实验中需设置两组，第一组：反应物＋无机催化剂；第二组：反应物+,观察比较两组反应速率的快慢。预期结果：。（P85“教材”改编）.验证酶的专一性的实验可有两种设计思路，思路一、第一组：反应物＋相应酶溶液；第二组:另一反应物+,观察两组中反应物是否被分解。预期结果:。思路二、第一组：反应物+相应酶溶液；第二组：，观察两组中反应物是否被分解。预期结果：。（P85“教材”改编）.若以新鲜的稀释的唾液（含唾液淀粉酶）、体积分数为3%的可溶性淀粉溶液、37℃温水、95℃热水、冰水、碘液等材料进行“探究温度对酶活性的影响”实验，实验原理为：。实验步骤为：①取6支试管，分别编号为1与1，、2与2，、3与3,；②在1、2、3号试管中各加入21^，了、？/、？/试管中分别加入2mL可溶性淀粉溶液；③将1号与1,号试管置于冰水中水浴5min，将2与2,号试管置于中水浴5min,将3与3,号试管置于95℃热水中水浴5min；④将1、2、3号试管中的溶液分别加入1,、2‘、3‘试管中混合，摇匀，并将1,、2‘、3’号试管依次将置于中数分钟；⑤取出试管，分别滴加2滴碘液，摇匀，观察现象。实验现象：1’号和3’号试管呈蓝色，2’号试管无蓝色出现。实验结论：。在此类实验中应特别注意，底物和酶溶液应先分别在再混合,保证反应从一开始就是预设的温度。另外,检测底物是否被分解的试剂宜选用碘液，不宜选用斐林试剂，因为。（P84“实验”、P108“选择题”1）.若以质量分数为20%的新鲜肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为5%的HCl溶液、质量分数为5%的NaOH溶液、蒸馏水、带火星的卫生香等材料进行“探究PH对酶活性的影响”实验，实验原理为：肝脏研磨液中有过氧化氢酶，,pH影响酶的活性，从而影响，可用的情况来检验02的生成速率。实验步骤为：①取1支试管，分别编号为1、2、3号，并分别加入2滴；②在1、2、3号试管中依次加入、1mL5%的HCl、1mL5%的NaOH；③在1、2、3号试管中加入2mL,立即将带火星的卫生香插入试管内（液面的上方），观察燃烧情况。实验现象：1号试管中的卫生香燃烧剧烈,2、3号试管中卫生香燃烧较弱。实验结论:。在探究pH对酶活性的影响实验中，宜先保证酶的（排除温度干扰），且将调至实验要求的pH后再让反应物与酶接触，不宜在未达到预设pH前，让反应物与酶接触。（P79、84“实验”）.请写出测定酶的最适温度（PH）的实验设计思路：。（P85“图5-3、5-4”）.探究影响酶活性的因素时，不用淀粉、淀粉酶探究pH对酶活性的影响，其原因是。（P85”与社会的联系”）.不能用H202为原料探究温度对过氧化氢酶催化活性的影响，原因是。（P79、84“实验”）.人发烧时不想吃东西，原因是。（P85“教材”改编）.酶制剂适于在低温（0〜4℃）下保存的原因是：。（P85“教材”改编）.唾液淀粉酶随食物进入胃内就会失活，原因是。（P85“教材”改编）.在植物细胞中具有支持和保护作用的结构是，在不破坏细胞内部结构的情况下，适用于去除该结构，这利用了酶的。（P86“基础题”2）.在最适温度下，若酶量一定，则反应物浓度与酶所催化的化学反应速率的关系为：，达到一定浓度后化学反应速率不再增加。这时可加入少量的同种酶，会发生的变化是：0（P86“基础题”1）.在最适温度下，若反应物量一，则酶浓度与酶所催化的化学反应速率的关系为：。（P86“基础题”1改编）.加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，这些酶制剂不仅可以有效地清除衣物上的污渍，而且对人体没有毒害作用，并且不会污染环境，你认为不会污染环境的原因是:。（P86“拓展题”3改编）.溶菌酶能够溶解细菌的，具有抗菌消炎的作甩。在临床上，往往将溶菌酶与抗生素复合使用，这有什么好处：0（P87“科学技术社会”）.溶菌酶具有抗菌消炎作用的原因是：;你认为细菌性溶菌酶能否用于真菌感染，你的理由是。。（P87“科学技术社会”改编）.含酶牙膏可以分解细菌，使我们牙齿亮洁，口气清新。若将此牙膏放在质量分数为10%的NaOH溶液中浸泡一定时间，再取出进行分解口腔细菌的实验，发现与不用此牙膏的效果相同，原因是：。（P87“科学技术社会”改编）.“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片，可用于治疗消化不良。内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。为使药物充分发挥作用，使用时建议（填“整片吞服”或“嚼碎服用”），理由是。（P87“科学技术社会”改编）第2节细胞的能量通货.萤火虫发光的生物学意义主要是0（P88”问题探讨”1）.在活细胞中，ATP的作用是0（P88”问题探讨”1）.活细胞中ATP与ADP的相互转化有何特点：0（P89“教材”）.生物界共有的能量供应机制是：的能量供应机制。（P89“教材”）.催化ATP水解的酶与催化ATP生成的酶（填“是”或“不是”）同一种酶；高等植物叶肉细胞内ATP在等部位生成。（P89“图5-5、5-6”）.植物细胞可以通过形成ATP，而动物细胞只能通过形成ATP。（P89“图5-6”）.细胞内的吸能反应、放能反应与ATP的关系是：。也就是说，能量通过ATP分子在之间流通。（P89“教材”）.人体内ATP的含量很少，但在剧烈运动时，每分钟约有0.5kg的ATP转化为ADP，以供运动之需，但人体内ATP总含量并没有太大变化，请分析原因：。（P89“教材”）.细胞中合成ATP的场所有：；分解ATP的场所有：生物体内需能部位，如等（至少写出三个）。（P89“图5-6”改编）.如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金。这种比喻的道理是。（P90”思考与讨论”2改编）.细胞中的吸能反应、放能反应与ATP和ADP的相互转化间的关系为：。（P90"基础题2）.在储存能量方面，ATP同葡萄糖相比具有以下特点：一是，一分子ATP转化为ADP时释放的化学能大约只是一分子葡萄糖的1/94；二是ATP分子中所含的是化学能，而葡萄糖分子中所含的是化学能。葡萄糖分子中只有转化为ATP分子中，才能被细胞利用。（P90“基础题”3）.植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都以ATP作为能量“通货”，由此说明:。（P90“拓展题”）第4节能量之源—光与光合作用一捕获光能的色素和结构.叶片一般呈现绿色，从绿叶中色素对光的吸收分析，这是因为 。（P97”问题探讨”2、P99“教材”）.玉米中有时会出现白化苗，但白化苗存活一段时间后会死亡，其死亡的是： 。（P97“教材”）.绿叶中色素提取时选用新鲜的绿叶，这是因为 。分离绿叶中色素时所用滤纸为干燥的定性滤纸，这是因数滤纸预先干燥处理可使 。（P98”材料用具”）.绿叶中色素提取实验中要“迅速、充分”研磨剪碎的绿叶，这是为了 。盛放滤液的试管管口加棉塞可 。（P98“方法步骤”）.绿叶中色素分离实验中，对制备的滤纸条剪去两角的原因是：层析液在滤纸带 ，减去两角，不让两侧渗透过快，这样就能获得 。（P98”方法步骤”）.绿叶中色素分离实验中，画滤液细线时要注意所画的滤液细线要直、细、匀。另外，要在滤液细线干燥后重复画一两次，这样可以使 ，使分离出的色素带清晰分明。（P98“方法步骤”）.绿叶中色素分离实验结果中，从滤纸条上色素带的位置可知，各种色素在层析液中溶解度的高低依次为： （用“>”连接）。从色素带的宽度可知，各种色素的含量一般情况下为： （用“>”连接）。（P98“观察与记录”）.分离绿叶中的色素时不能让滤液细线触及层析液。这是因为 ，实验就会失败。（P98“讨论”2）.温室或大棚种植蔬菜时，最好选择 的玻璃、塑料薄膜，理由是 。（P99"与社会的联系”）.研究发现，光、温度、矿质元素都可影响叶绿素合成。光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中 合成叶绿素，叶片会发黄，离体叶绿素在强光下易分解。温度可影响与叶绿素合成有关 的活性，一般叶绿素合成的最低温度是2〜4℃，最适温度是30℃，另外低温时叶绿素容易被破坏，叶子会变黄。有些矿质元素是叶绿素合成的必需元素，如氮、镁；有些矿质元素是叶绿素合成的辅助成分，如铁、铜是某些酶的活化剂。因此，植物如果缺镁、铁后叶绿素 ，叶子会变黄。.叶绿体和线粒体两种细胞器内部扩大膜面积的方式不同，分别是：线粒体通过扩大膜面积；叶绿体通过 扩大膜面积。（P93“图5-8”、P99“图5-11”）.海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布一般依次是浅、中、深，这种现象与 有关，既 °（P100”拓展.分析教材恩格尔曼的实验，会发现该实验方法的巧妙之处有：①巧选实验材料：实验材料选择，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用可确定释放氧气多的部位；②巧妙排除了干扰因素：没有空气的黑暗环境排除了的干扰；③巧妙设计对照实验：用极细的光束照射，叶绿体上可分为的部位,相当于一组对比实验；通过临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果，等等。（P100“讨论”2）.研究发现，叶绿体中有多种与光合作用有关的酶，请你据此作出一个推论： °（P100“讨论”3）.恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。这一实验说明 °（P100“基础题”3）.叶绿体和线粒体在结构和功能上有哪些相同点， （至少写出三点）等。（P108“概念检测”2）二光合作用的原理和应用.针对普利斯特利的实验，有人认为植物也能使空气变污浊。持这种观点的人，很可能是在无光条件下做的这个实验。因为：，也就是使空气变污浊了。^101”旁栏思考题”）.英格豪斯认为普利斯特利的实验只有在光下才能成功，那么，“只要有光照，植物一定能更新空气”，这句话对吗？请说明理由。。（P101“英格豪斯实验”改编）.结合教材P102图5-13萨克斯实验可绘制如下示意图：件处理叶片 般是 碘蒸气或蒸萨克斯的实卷示童囹该实验中对叶片暗处理的目的是，增强实验说服力。从实验设计角度分析，该实验的自变量是，因变量是生成，观测指标是，实验组是处理组，对照组是处理组。因此，该实验除了能证明光合作用的产物有外,还可证明：。（P102“萨克斯实验”改编）.萨克斯实验中在染色前通常用酒精对叶片进行脱色处理，这们做的目的是。（P102"萨克斯实验”改编）.光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入成02,一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是？。（P102“卡尔文实验”改编）.光合作用是指。光合作用的原料是，产物是，场所是，条件是要有，还需要多种酶等。若用（CH2O）表示糖类，光合作用的过程可用反应式：来概括光合作用。（P101、102“教材”、“思考与讨论”1）.光合作用中的［H］是一种十分简化的表示方式。这一过程实际上是辅酶II（）与电子和质子（H+）结合，形成（）。呼吸作用中的［H］是（NADH）的简化表示方法。（P103“相关信息”）.光照射叶绿体中提取的色素并不能发生光反应，因为光反应的发生除需色素、光照之外，还需（写出5种）等物质。（P103“图5-15”、“相关信息”）.叶绿体中C3的分子数量多于C5的分子数量，从光合作用的过程分析，其原因是:。（P104“教材”、“图5-15”）.“光反应制约暗反应，暗反应也制约光反应”，这句话对吗，请说明理由。。（P103、104“图5-15”“教材”）.光反应阶段是指。（P103“教材”）.暗反应阶段是指。（P104“教材”）.化能合成作用是指自然界中少数种类的细菌，利用的过程。（P105“教材”）.请根据教材“图5-15”分析当光照和CO2浓度变化时，短时间内植物光合作用的细胞内C3、C5、［H］和ATP、（CH2O）含量的变化：①光照强度由强到弱，CO2供应不变，C3、C5、［H］和ATP、（CH2O）含量的变化依次为：:②光照强度由弱到强，CO2供应不变，C3、C5、［H］和ATP、（CH2O）含量的变化依次为：；③光照不变，CO2量由充足到不足，C3、C5、［H］和ATP、（CH2O）含量的变化依次为：；④光照不变，CO2量由不足到充足，C3、C5、［H］和ATP、（CH2O）含量的变化依次为：。（P104“图5-15”）.下表为光合作用光反应和暗反应阶段的比较：、\光合作用7、的过程对比项目、、光反应阶段暗反应阶段所需条件①必须有光② 进行场所③ I-.④ 中物质变化⑤ J© :C3被⑦ 还原，最终形成糖类；ATP转化成⑧ 口能量转换⑨ ⑩ 请补全表中序号①〜⑧处所填写的内容：②;③;®;⑤l⑥；⑦；⑧；⑨；⑩A。（P105"思考与讨论”1、“教师教学用书”）.请写出光反应阶段和暗反应阶段之间的物质和能量的联系：①物质联系：:②能量联系：0（P105”思考与讨论”2、“教师教学用书”）.科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是：。（P106“基础题”5）.研究发现，在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片的光合作用强度在上午7〜10时光合作用强度不断增强，这说明，在一定温度和供应充足的情况下，光合作用的强度是随着加强而增强的。但中午12时左右光合作用强度明显减弱，是因为。下午14〜17时光合作用强度又不断下降，其原因是。（P106“拓展题”1、2018•全国I,T30）.光下培养密闭容器中的植物，容器中二氧化碳浓度先下降后不变的原因是：。（P104”环境因素对光合作用强度的影响”改编）.下图为“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的实验装置图,实验中通过调整台灯与烧杯之间的距离来调节光照强度,请填写下列相关内容：直尺］一〃直尺］一〃富含8二的清水二小阿形叶片台灯盛水玻璃柱该实验的自变量是，因变量是，因变量可通过观测单位时间内被抽去空气的小圆形叶片上浮的数量或者是来表示。图示中间盛水的玻璃柱的作用：。②从光合作用和呼吸作用角度分析，小圆形叶片上浮的原因是。实验中也可将小圆形叶片可以放入NaHCO3溶液中，这样可确保。（P105”教材实验”）21.下图一表示光照强度对光合作用速率的影响及不同光照强度下叶绿体和线粒体间气体关系，图二表示CO2浓度或光照强度对光合作用速率的影响:丹点:光合速率二呼吸速率〃/七门L系，图二表示CO2浓度或光照强度对光合作用速率的影响:丹点:光合速率二呼吸速率〃/七门L浓度/ ；（或光照理度）A、■**旦泣钟停旭唔吸光照炖度净比白速率比以后：先合速率?呼吸速率AAc只呼吸不光合八方暖：光合速率Y呼吸速率由图一可看出，真正光合速率可用光合作用消耗的CO2量或表示，净光合速率可用光合作用过程中从环境中吸收的CO2量或表示，呼吸速率可用呼吸释放的CO2量或表示。真正光合速率、净光合速率和呼吸速率三者间关系为：。图二中A点代表呼吸速率，细胞呼吸增强，A点移；反之，A点移。若适当增大CO2浓度（光照强度），B点移，C点移，若适当减小CO2浓度（光照强度），B点移，C点移，若土壤土壤缺Mg2+,B点移，C点移，D点代表最大光合速率，若增大光照强度或增大CO2浓度使光合速率增大时，D点向移动；反之，移动方向相反。（P105“教材实验”实验结果拓展）.在农业生产中，无论是大田栽培还是温室栽培，若土壤板结，光合速率则会下降，其原因是：。（P106“拓展题”2改编）.在大棚种植农作物过程中，使用有机肥有利于增产，从影响光合作用的因素分析，其原因是：。（P106“拓展题”2改编）.若将某种植物密闭在无02、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是？。（2017•新课标卷I,T29）.我国新疆哈密地区种植的哈密瓜特别甜。在哈密地区农作物生长的季节，白天长且阳光充足,光照强烈,夜间温度比较低。请分析哈密地区种植的哈密瓜特别甜的原因：。由上述信息判断，在农作物种植过程中，要实现增产可采取的措施有：白天适当，夜间适当等。（P108“思维拓展”）.温室生产中适当提高昼夜温差越大,有利于作物生长提高产量,如果昼夜温差过大反而并不利于作物生长。请解释上述现象。。（P108“思维拓展”改编）.中耕是指作物生长期中,在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施,该栽培措施对作物的作用有（答出2点即可）。（P108“知识迁移”改编、2020•全国卷I,T29）第3节ATP的主要来源——细胞呼吸.比较呼吸作用和物质的燃烧，两者的共同点是： .（P91”问题探讨”1）.若细胞中的呼吸作用像有机物在体外燃烧那么剧烈,这会对细胞产生哪些影响： .（P91”问题探讨”2）.酵母菌便于用来研究细胞呼吸的不同方式，其原因是： ，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。（P91“实验”）TOC\o"1-5"\h\z.重铬酸钾可以检测有无酒精存在。这一原理在日常生活中可以用来检测 。具体做法是：让司机呼出的气体直接接触到载有用硫酸处理过的 或三氧化铬的硅胶（两者均为橙色），如果呼出的气体中含有酒精， 或三氧化铬就会变成 的硫酸铬。（P92”结论、交流和应用”2）.若利用教材“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验装置，进行探究20℃下分别培养6h和12h以及50℃下分别培养6h和12h酵母菌细胞有氧呼吸情况的实验。则该实验的自变量是 。对于此类具有 变量的对照实验，探究的原则是 。请你设计一个记录上述实验现象或结果的表格： ，实验中可用 控制有氧条件。（P92“实验”、P108“技能应用”1）.原核生物有氧呼吸的场所是 ；真核生物有氧呼吸的场所是 。（P93“教材”改编）.肌细胞内的肌质体就是由大量 组成的，肌质体的存在对肌细胞有何意义： 。（P93“教材”改编）.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其在结构上有哪些特点与功能相适应？ 。（P93“教材”改编）.以葡萄糖为底物的有氧呼吸过程中，没有氧气参与阶段形成的产物有 。（P93“图5-9”）.有氧呼吸过程中产生的［H］实际上是 ，该过程发生在有氧呼吸的阶段。（P94“相关信息”改编）.有氧呼吸所产生H2O中的口来自（填写相应物质）。（P93“图5-9”）.进行有氧呼吸时，O2的消耗量一定等于CO2的产生量吗？其原因是什么。。（P93“教材”“有氧呼吸最常利用的底物是葡萄糖”改编）.如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸，消耗O2的量和产生CO2的量间的关系是:其原因是： 。（P93“教材”“有氧呼吸最常利用的底物是葡萄糖”改编）.在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解以后，释放出2870J的能量，只有1161kJ左右的能量储存在ATP中，其余的能量则以 的形式散失掉了，故有氧呼吸的能量转换效率大约是 ，你的计算过程为： 。已知ADP转化为ATP需能量为30.54J/mol，则1mol的葡萄糖彻底氧化分解后释放出的能量大约可产生molATP，既使 个ADP转化为ATP0（P94"教材问题”）.有氧呼吸过程中能量形式转化过程为： 。（P94“教材”改编）.与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸在发生条件、能量释放及利用方面的不同特点是： 。（P94“教材”）.不同种生物细胞无氧呼吸产物不同的直接原因是： ；根本原因是：（P94“教材”改编）.1mol葡萄糖在分解成乳酸以后只释放出196.65kJ的能量，其中只有61.08kJ的能量储存在ATP中，这说明无氧呼吸产生的能量约有 ％的以热能的形式散失了。（P94“相关信息”）.一般来说，如果无氧呼吸产生的乳酸或酒精过多， 对细胞产生毒害。例如，用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒过程中，酵母菌的繁殖速率逐渐下降，死亡率逐渐上升，导致此现象的因素主要是： 等（至少写出两点），在此过程中，当酒精（含量达到12%-16%）发酵最终就会停止。类似的实例还有用乳酸杆菌使牛奶发酵形成酸牛奶。（P95”旁栏思考题”）.若细胞呼吸底物为葡萄糖，用下表对有氧呼吸和无氧呼吸异同点进行比较：比较有氧呼吸无氧呼吸区别场所①细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成②葡萄糖分解不彻底，生成③能量变化释放大量能量，产生大量ATP释放少量能量，产生少量ATP联系二者第一阶段反应④，并且都是在⑤中进行；本质都是⑥。表中相关序号处应填写的内容为，①： 、②： 、③： 、④： 、⑤： 、⑥： 。（P95“教材问题”）.有氧呼吸中葡萄糖：O2:CO2=；产生酒精的无氧呼吸中葡萄糖：CO2:酒精= ；有氧呼吸和无氧呼吸（产生酒精）过程中，消耗等量的葡萄糖时产生CO2的摩尔数之比为无氧呼吸:有氧呼吸= ;消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸需要的氧气:有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和=；产生等量的CO2时消耗葡萄糖的摩尔数之比为无氧呼吸:有氧呼吸= 。（P93、P94“教材”细胞呼吸化学反应式改编）.无氧呼吸中葡萄糖中能量去向是： ；释放的能量的去向是： 。（PP94“教材”2020•新课标卷IT2改编）.粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，从细胞呼吸分析，其原因是 。（P96“讨论”1、2）.①温度对细胞呼吸的影响主要是通过影响与细胞呼吸有关 来影响呼吸速率，此原理在生活中应用的实例有（至少写出一个）。②02是有氧呼吸所必需的，且02对无氧呼吸过程有抑制作用，此原理在生活中应用的实例有：（至少写出两个）。③水分对细胞呼吸的影响表现为：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而 ，随含水量的减少而 ，当含水过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡。因此，粮食在收仓前要进行 处理，干种子萌发前进行处理。④C02是细胞呼吸的最终产物，积累过多会细胞呼吸的进行。因此，在蔬菜、水果保鲜中，C02浓度（或充入N2）可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。（P96“讨论”2）.综合细胞的有氧呼吸和无氧呼吸分析，在低氧环境下，有机物消耗少的原因是： 。（P96“讨论”2改编）.有氧呼吸与无氧呼吸的第一个阶段的相同点有： 。根据这些相同点，再联想到地球的早期以及原核细胞的结构，可以作出这样的推测：在生物进化史上先出现而后才出现 ，即 是由 发展变化而形成的。先出现细胞而后出现 细胞，即 细胞是由 细胞进化而来的。（P96“基础题”3）.细胞呼吸并不是ATP的全部来源，因为 °（P96“基础题”4）.人（还有鸟类和哺乳类）能保持体温的相对稳定。从体温的维持与细胞呼吸的关系分析，人与鸟类和哺乳类维持体温的能量来源都是 。因为这些生物的细胞呼吸过程中， 。另外，维持体温的相对稳定，还需复杂的 。（P96“拓展题”）.松土可提高土壤肥力，从而有利于农作物生长。其中可提高土壤肥力的原因是： 。但是，松土对环境保护也有不利的方面，如： （至少写出两点）。此外，松土还增加了农业生产的成本。（P108“知识迁移”）.免耕法又叫保护性耕作法，是指农业生产中平时不用或尽量少用松土措施（能保证种子发芽出土即可），收获时只收割麦穗或稻穗等部位，而将经过处理后的农作物秸秆和残茬保留在农田地表，任其腐烂，以便尽量恢复土壤的自然状态并保护土壤，避免水分蒸发。据此分析，免耕法有那些优点： （至少写出两点）。在运用免耕法时，对于农业病虫害和农田杂草，则主要通过 来解决。（P108“知识迁移”）第6章细胞的生命历程

第1节细胞的增殖.多细胞生物生长过程中，生物体的体积逐渐增大，从细胞角度分析，其原因是： 。（P110“问题探讨”讨论2）.通过 可以反映细胞的物质运输的效率。（P111“讨论”3）.细胞越大，物质运输的效率越低，这是因为细胞越大，需要与外界环境交流的物质 ；但是细胞体积越大，其表面积相对 ， 的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。（P111“讨论”3）.下表为四种不同细胞的细胞周期持续时间（t/h）：细胞类型分裂间期分裂期细胞周期蚕豆根尖分生区细胞15.32.017.3小鼠十二指肠上皮细胞13.51.815.3人的肝细胞21122人的官颈癌细胞20.51.522分析表中数据，可说明，不同生物细胞的细胞周期持续时间 （填“相同”“不同”或“不一定相同”），同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间 （填“相同”“不同”或“不一定相同”）。若要观察细胞的有丝分裂，应选择表中 细胞，理由是 °（P112“表6—1”）.事实1：在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现两个细胞核。事实2：有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。请根据限制细胞长大的因素对上述两个事实解释：事实1：因为细胞大小与细胞 有关， 所控制的细胞大小与 的大小成比例，所以像草履虫这样个体较大的细胞有两个细胞核，保证正常的 。事实2：细胞 限制细胞大小，原生动物细胞中的伸缩泡就是增大 的比。（P114“技能训练”）.细胞越小，细胞表面积相对就越 ，细胞的物质运输的效率就越 ，但是，并非细胞体积越小越好。细胞体积的最小限度，是由（如核糖体）和 （如酶）所需要的空间决定的。（P111”批判性思维”）.细胞增殖的意义是：细胞增殖是细胞重要的生命活动，是生物体 的基础。（P112“教材”）.染色质丝的组成成分是 ，有丝分裂的丝指的是 。（P113”旁栏思考”）.有丝分裂间期的主要变化是： 。（P112“教材”）.细胞有丝分裂的主要特征是： 。（P113“教材”）.有丝分裂后期染色体的主要变化是： 。（P113“教材”）.细胞分裂期蛋白质合成的很少，原因是 。（P113“教材”拓展改编）.分裂间期核DNA存在于染色质丝中，分裂期染色质丝螺旋缠绕成棒状的染色体，这种变化有什么意义？ 。（P113“图6—4”改编）TOC\o"1-5"\h\z.有丝分裂的丝:对于高等植物，丝指 ；对于动物和低等植物，丝指 。它的作用是 。（P113“旁栏思考”）.有丝分裂后期着丝点的分裂是不是纺锤丝牵引的结果？如何验证你的结论？ 。.蛙红细胞的分裂称为无丝分裂，这是因为 。（P115“基础题”5改编）.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞，这是因为 。判断细胞处于有丝分裂的哪个时的依据是细胞内 。（P115“教材”）.在“细胞膜、核膜/核孔、染色体、内质网、核仁、线粒体、核糖体、溶酶体”中准确挑选出相关结构并用单向箭头“一”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径： 。（2015上海卷T32（1））.细胞作为生命活动的基本单位，其体积大小必然适应其代谢活动的要求，应有一定，限因度此高等动植物细胞的直径大约为几十微米。但也有例外，如卵细胞就特别大，你认为卵细胞比较大的原因是：①卵细胞的卵黄中贮存了 ，卵裂初期所需的 由卵黄提供，不是靠细胞外物质的输入；②细胞的 之比限制细胞的物质运输，而卵细胞内部储存了大量的 ，所以卵细胞就可以长得比较大。（P115“拓展题”1）.在下面坐标中画出有丝分裂染色体和DNA的数量变化曲线：（P115“拓展题”2）核DNA含址 t染色体数4N* 4N-2N■ 2