拾穗的脚步阅读题

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四班级上册语文课后题及答案

★第一单元师生

师恩难忘

课后习题

1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。

答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”胜利的走上了文学道路，而“我”对田老师也非常的理解、鄙视和感谢。

孔子与同学

课后习题

1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的训练。”这句话对你有什么启发？

答：子夏知道老师想要告知他每个同学都有自己的优点，也有许多不足，需要连续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。

★第二单元明月

古诗二首

课后习题（没有）

走月亮

课后习题

1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作

者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）答：月明之夜家乡的景色更加漂亮迷人，漂亮的洱海，点苍山等风景奇观，无不让感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美妙而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发心中对家乡、亲人的喜爱之情，也是感情的自然流露。

飞向月球

课后习题

1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月幻想，是人类进步史上宏大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。

★第三单元民族之花

爱我中华

课后习题

1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。答：“爱我中华”在文中消失六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲热和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。

草原

课后习题

1.是根据怎样的挨次来记叙这次草原之行的？试着分别

概括前两个自然段的内容。

答：根据事情进展的先后挨次来记叙这次草原之行。第一自然段描绘了一幅使人赞叹，叫人舒适的秀丽草原美

景。第二自然段描写了人们盛大热忱地欢迎场面。

中国结

课后习题

1.如何理解课文中的“头”？

答：课文中的“头”有两层意思。第一，指中国节上的绳子的“头”因为中国结是用一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开绳子的“头”。第二，指中华儿女心中的祖国。因为中华儿女现在遍布世界各地，无论走到的多远，他们都不会遗忘自己是炎黄子孙，他们有共同的根，就是祖国。祖国就是他们的“头”。

★第四单元收获

落花生

课后习题

1.“父亲”盼望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？答：“父亲”盼望“我们”做有用的人，有益于别人，有益于社会，有实际的价值；不能只做宏大、风光的人，外表好看，看上去让人艳羡却毫无实际作用。

联系实际，谈谈你想做个怎样的人。

拾穗

课后习题

1.观赏油画《拾穗》，谈谈你的感受和联想。

提示：结合课文内容，谈一谈你的感受和联想。

★第五单元桥

飞夺泸定桥

课后习题

1.课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞”和“夺”的含义。

答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度，抢在敌人的增援部队的前面赶到泸定桥，而且让敌人没有察觉，就像飞一样。“夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险。泸定桥上有天险和人险双重困难，“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来，表现出战士们不怕牺牲，夺取成功的精神。

1.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪个词语概括？

答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困难。

桥之思

课后习题

1.概括说一说课文三个部分的内容。桥引发了你那些思索？答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材

料和样式；第二部分描述造型美丽的桥在给人便利的同时，装饰着乡村和城市，给人一种美的享受；第三部分写以敬重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美妙。

桥引发了你哪些思索？

★第六单元方寸世界

漂亮的集邮册

课后习题

1.为什么说“我”的集邮册“漂亮”？

答：说“我”的集邮册“漂亮”是因为：第一，内容漂亮，无论是祖国的山河，还是历史，都闪烁着漂亮的光辉；第二，情感漂亮，小小的集邮册包含了“我”对祖国深深的爱。

罗斯福集邮

课后习题

1.课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

答：从四个方面介绍了罗斯福集邮。一是集邮增长了学问。二是邮票的来源。三是在他任职期间实行了一些普及集邮的措施。四是关怀邮票的印制。