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文档简介

第页共页大班数学公开课教案《数积木》适用对象：大班幼儿教学目标：1.让幼儿了解数积木的基本概念和特点；2.培养幼儿的观察力、思维逻辑和动手能力；3.培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一些不同形状的积木给幼儿观察，并引导幼儿描述积木的形状和颜色。2.教师问幼儿：“你们知道这些积木有什么用吗？”3.通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿提出积木能够搭建各种形状的建筑物。二、呈现（10分钟）1.教师向幼儿介绍数积木的概念，并出示一些数积木的图片。2.教师告诉幼儿，数积木是一种有数字的积木，不仅可以搭建各种形状的建筑物，还可以用来学习数学。3.教师示范使用数积木搭建一个简单的数字。4.教师让幼儿自由尝试使用数积木搭建数字，并观察其他幼儿的搭建成果。5.教师引导幼儿观察每个数字搭建形式的特点，并与幼儿一起总结数积木的规律。三、练习（15分钟）1.教师准备一些搭建好的数字示范给幼儿，并制作一些数字卡片。2.教师请幼儿根据卡片上的数字，使用数积木搭建对应的数字，并检查答案的正确性。3.教师引导幼儿观察每个数字搭建形式的特点，并与幼儿讨论其他方式的搭建方法。4.教师提出一些问题，让幼儿思考并使用数积木解答，例如：“用5块数积木可以搭建哪些数字？”四、拓展（15分钟）1.教师提供一些搭建好的数字和一些空的积木给幼儿。2.教师引导幼儿尝试使用空的积木自由搭建数字，并观察其他幼儿的搭建成果。3.教师请幼儿根据自己的喜好，自由搭建一个数字并进行展示。5.教师引导幼儿观察每个数字搭建形式的特点，与幼儿一起总结数积木的规律。五、总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和重点。2.教师提问幼儿：“你们有什么收获？”3.教师总结本节课的主要内容和学习方法。教学评价：观察幼儿在实际操作中的表现，包括幼儿的观察力、动手能力、思维逻辑、数学思维

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