打击经济犯罪

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行为，保障社会主义经济建设的顺当进行。

在各类经济犯罪中，最常见的两种犯罪，是侵害公司财产犯罪和破坏经济秩序的犯罪，因此本框从法律打击侵害公司财产的犯罪和法律打击破坏经济秩序的犯罪两个方面进行绽开，从而体现了法律对社会主义经济建设的保障作用。

--摘自于《老师教学用书》（广东训练出版社、广东高等训练出版社1999年第二版）

过程与方法：

本框从法律打击侵害公司财产的犯罪和法律打击破坏经济秩序的犯罪两个方面阐述了法律对经济建设保障的作用。

情感、态度与价值观：

通过对本框的学习，使同学对法律对社会主义经济建设的保障作用有着更深刻地熟悉，有助于提高同学的思想觉悟，正确熟悉社会主义初级阶段条件下，由于我国法制、管理制度等的不健全、不完善及市场经济条件下的负面影响造成的近年来我国经济方面违法犯罪比率较?quot;的社会想象，有助于提高同学的思想觉悟和辨别是非的力量，有利于对青少年同学进行社会主义道德训练，加强民主法制和纪律训练，引导同学树立起正确的世界观、人生观、价值观，将同学培育为有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

教学建议

学问重点：法律打击侵害公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。

教法建议

对于“法律打击侵害公私财产的犯罪”和“法律打击经济秩序的犯罪”这两部分，教材对打击的重要意义及其刑法规定的相关内容进行了较为具体的叙述，但在所举案例方面较为单薄。因此，老师在这方面要多下一些功夫，搜集一些近年来在社会上影响恶劣、民愤极大的大案、要案或其他典型案例的具体材料（包括录像、录音、文字及相关评论材料）。

假如没有条件，老师还可以利用当地的典型经济案件来进行分析讨论。假如当地没有比较典型的经济案件，老师还可以利用所能收集到的典型案例的材料，在课前写成投影片或抄在纸上和小黑板上，上课时展现并和同学一起加以分析讨论。

此外，老师还可以发动同学搜集我国法律严峻打击经济犯罪的案件，由同学依据教材及《刑法》等相关学问进行分析。或者，课前由同学依据教材和搜集到的我国法律严峻打击经济犯罪案件的内容排成小品，上课时表演出来，然后由同学分组进行争论、分析，再由小组代表进行汇报，最终老师进行总结归纳，加深同学对教材的理解与熟悉。

教学设计示例

教学重点：

法律打击侵害公私财产犯罪和破坏经济秩序犯罪的重要意义。

教学过程：

导入新课：

提问：上节课讲的内容是什么？

归纳：法律规范经济活动，法律规定经济活动的全部参加者都必需依法规范自己的行为。否则，就要受到法律的追究与制裁。本节课主讲法律打击经济犯罪。

三、法律打击经济犯罪（板书）

提问：社会主义的公共财产的涵义及我国宪法对其的规定。

归纳：涵义：（略）我国宪法规定社会主义的公共财产神圣不行侵害。对于任何侵害公民合法财产的行为，我国司法机关要依法予以制裁。由此引出：

1、法律打击侵害公私财产犯罪（板书）

请大家观看一段录像（或看投影、图片）--播放或展现近期发生的在全国或本地区影响巨大的案例录像或相关图片、资料。（例如：关于成克杰受贿案、胡长清案等）（详见媒体资料）

接下来，老师围绕这段录像（或看投影、图片），请同学回答老师提出的一系列问题。共同争论、归纳、总结出法律打击侵害公私财产犯罪的重要意义，并且一起关注一下我国刑法对侵害公私财产犯罪及惩罚的详细法律规定。

对于这部分内容老师还可以在课前让同学查找相关的案例，课上由同学用多媒体、投影等形式展现一至两个典型案例，供大家一起进行分析、总结。

我国法律不仅打击侵害公私财产犯罪，而且依法打击破坏经济秩序的犯罪。引出：

2、法律打击破坏经济秩序的犯罪（板书）

这一部分的讲授也可以参考法律打击侵害公私财产犯罪的教学方法进行。相关案例有：

吃药吃出病上+病。

山西假酒案等（详见教材p46-47）

教学手段：

1、利用媒体、录像、投影、图片等手段，激发同学的学习爱好，开展教学，进而达到突破重点的目的。

2、教学条件有限的地区老师可以充分利用教材上的文字、插图及本地区的实际案例进行教学。

3、还可组织同学观看相关的影视作品，对比教材的内容进行分析、争论、总结。影视作品如：电视连续?quot;忠诚、红色康乃馨等；电影生死选择等。

探究活动

模拟法庭：

通过模拟审理一桩经济案件学习法律。（如：制造、贩卖假冒伪劣商品造成人身伤亡的案件）。

通过模拟审理一桩经济案件，不仅可以关心同学把握和理解教材中规定的学问，而且可以使同学学会运用所学学问和相关法律学问，与违法犯罪行为作斗争、依法爱护自己的合法权益，从而对经济建设离不开法律有更深化地理解。此外，通过模拟审理一桩经济案件，还可以使同学对于与经济建设相关的法律学问有更为全面的把握和理解。

教学步骤：

（1）老师首先让同学观摩（法庭旁听或观看法庭审理案件的录像），然后，老师再详细讲明此次模拟法庭活动的要求，最终，老师和同学一起依据教材的内容和同学的特点，共同争论、确定本次模拟法庭审理的经济案件的内