我不乱跑教案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页我不乱跑教案第六周平安教案

一、活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、训练幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

二、活动预备：

1、图片1幅

2、儿歌《生疏人》

三、活动建议：

（一)、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

(二)、学习儿歌《生疏人》

1、告知幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起观赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

(三)、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的，有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西。训练幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不去，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

第七周平安教案

一、活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己.

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1、学问阅历预备：幼儿已有玩滑梯的相关阅历。

2、材料预备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。

三、活动过程：

（一）谈话争论，梳理阅历。

在这个环节中我跟孩子们一起争论：“到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”孩子们会说出各种答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯……等等。接着我会问孩子们：“你是怎样玩滑梯的？”滑梯是幼儿常常接触到的玩具，所以他们都有肯定的阅历、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己查找答案。

（二）把握方法，巩固阅历。

这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，巩固阅历。

首先，我利用孩子们喜爱的巧虎，告知大家滑滑梯时的危急以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别争论：“谁来告知大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？”（2）接着引导孩子们争论：“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”（3）最后一起争论：“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”孩子争论后老师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师。

然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。

（三）实践体验，提升阅历。

小班的幼儿以直觉感知为主，因此最终一个环节，我支配了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯，让

他们在实践玩耍中把握正确的玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。活动最终，老师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。

第八周平安教案

活动目标：

1、熟悉“有电危急”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。

活动预备

1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、熟悉“有电危急”的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

第九周平安教案

活动目标：

1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点：形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（同学表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、老师小结

小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、嬉戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

第十周平安教案

活动目标：

1、在参与活动中通过观看和争论，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项……

2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并乐观为他们提出平安建议。

活动预备：

1、事先与住在幼儿园四周的幼儿家长联系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。

老师：今日老师要带小伴侣们去一个小伴侣家做客，你们想去吗？

2.幼儿观看客厅，了解在客厅的平安留意点。

（1）观看客厅，熟识客厅中的摆放。

老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。

①老师：请小伴侣们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3.引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。

（1）引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存