2020年10月自考05759健康教育与健康促进试题及答案含解析

健康教育与健康促进年月真题

05759202010

1、【单选题】“生物医学模式”反映的是

本体疾病观

自然哲学疾病观

A:

综合疾病观

B:

自然科学疾病观

C:

答D:案：D

解析：本体疾病观“神灵主义医学模式”、自然哲学疾病观“自然哲学医学模式”及“机

械论医学模式”、自然科学疾病观“生物医学模式”、综合疾病管“生物-心理-社会医学

模式”

2、【单选题】每个人都可通过自身努力获得健康，体现了健康的

相对性

可得性

A:

动态性

B:

固定性

C:

答D:案：B

解析：获得健康体现的是可得性。

3、【单选题】2000年世界卫生组织提出健康四大基石，强调限制食盐用量，每天不超过

2克

6克

A:

8克

B:

10克

C:

答D:案：B

解析：合理膳食中说明限制食盐用量，每天不超过6克。

4、【单选题】咨询、家访、报刊、广播等方式属于健康教育干预方法中的

信息传播

行为干预

A:

实验研究

B:

C:

调查研究

答D:案：A

解析：信息交流传播包括人际传播和大众传播。如人际传播中的讲课、小组讨论、个别咨

询、个别指导；大众传播中以电子媒介为载体的电视讲座、广播讲座、公益广告等。

5、【单选题】行为表现有一定的重复性和恒常性，不是偶然行为，是指健康行为的

有利性

规律性

A:

和谐性

B:

适宜性

C:

答D:案：B

解析：规律性指行为表现有一定的重要性和恒常性，不是偶然行为。

6、【单选题】驾车使用安全带属于

日常健康行为

避免有害环境行为

A:

预警行为

B:

遵医行为

C:

答D:案：C

解析：预警行为指对可能发生的危害健康的事件的预防性行为并在事故发生后正确处置的

行为

7、【单选题】打算在未来六个月内采取行动，改变疾病危险行为，属于行为改变的

无转变打算阶段

打算转变阶段

A:

转变准备阶段

B:

转变行为阶段

C:

答D:案：B

解析：打算转变阶段：处于该阶段的人打算在未来（六个月内）采取行动

8、【单选题】个体表现为灵活有朝气，善于适应变化的生活环境，在体液学说中属于

多血质

胆汁质

A:

B:

黏液质

抑郁质

C:

答D:案：A

解析：胆汁质：智慧、敏捷，缺乏准确性，热情但急躁易冲动，刚强但易粗暴。情感和动

作发生迅速、强烈持久。多血质：灵活有朝气，善于适应变化的生活环境，情感和动作发

生迅速、微弱易变。黏液质：稳重但不灵活，忍耐力强，沉着但缺乏生气，情感和动作缓

慢，平稳善于抑制。抑郁质：易感但内向，稳重持久，但懦弱，沉默而孤独。

9、【单选题】人与人之间总是存在差别，需要求同存异，因此在人际交往中要遵循

平等原则

赞扬原则

A:

互利原则

B:

相容原则

C:

答D:案：D

解析：平等原则：为了考虑到每个人的自尊，在人际交往中要平等待人。互利原则：互利

包括精神与物质两个方面的互利；信用原则：在交往中要说真话、办实事、言而有信、不

轻易许诺。赞扬原则：在人际交往中，要善于发现并且鼓励赞扬对方的优点与长出，礼貌

相待，才能相互促进。相容原则：人与人之间总是存在差别，这就需要求同存异，相互容

纳，才能正常交往与相处。

10、【单选题】人际传播的社会功能不包含

获得与个人有关的信息

建立与他人的社会合作关系

A:

促进利用社会媒介

B:

达到认知他人和自我认知

C:

答D:案：C

解析：人际传播的社会功能包括：会获得与个人有关的信息；建立与他人的社会合作关

系；通过人际传播，达到认知他人和自我认知。

11、【单选题】咨询人员要不带任何的偏见和感情色彩全面客观地接收求询者所提供的信

息，反映心理咨询的

如实接受原则

整体性原则

A:

坚持性原则

B:

保密性原则

C:

D:

答案：A

解析：如实接受原则指不带任何的偏见和感情色彩，咨询人员要全面客观的接受求询者所

提供的信息，不要轻易就对求询者产生怀疑。

12、【单选题】以摇头表示否定，属于非语言传播技巧的

动态体语

静态体语

A:

空间语

B:

类语言

C:

答D:案：A

解析：动态体语：以点头表示肯定，以摇头表示否定；静态体语：服饰整洁，仪表端庄。

类语言：改变声调节奏，合理运用笑声，可以起到调节气氛的效果。空间语：如安静整洁

的环境，给人以安全和轻松感。

13、【单选题】在制定健康促进计划时要有预见性，要留有余地并事先预定应变对策，以确

保计划的顺利实施体现出健康促进计划设计的

目的性原则

科学性原则

A:

重点突出原则

B:

弹性原则

C:

答D:案：D

解析：在制订计划时要尽可能预见到再实施过程中可能发生的情况，要留有余地并事先预

先应变对策，以确保计划的顺利实施，这就是所谓的”弹性计划“

14、【单选题】下列属于生理健康测量指标的是

就业率和失业率

身高

A:

无残疾期望寿命

B:

吸烟率

C:

答D:案：B

解析：生理健康测量指标博爱阔：生长发育指标、行为发展指标和营养摄入指标。其中生

长发育指标包括：身高、体重、新生儿低体重发生率。

15、【单选题】学校出台鼓励禁烟和处罚吸烟的规定进行控烟，属于健康促进方法中的

教育方法

环境干预方法

A:

社会干预方法

B:

行为干预方法

C:

答D:案：C

解析：社会干预方法是指制订有关的社会政策‘法规、制度以及政府、军队、学校、商业

机构制订的正式非正式的规定。如控制吸烟的干预，包括公共场所禁止吸烟、制订禁止商

店向未成年人售烟的政策或地方法律，出台学校鼓励禁烟和惩罚吸烟的规定等。

16、【单选题】下列属于中期效果评价指标的是

卫生知识知晓率

卫生知识合格率

A:

健康信念形成率

B:

不良行为改变率

C:

答D:案：D

解析：中期效果评价：健康行为流行率；不良行为改变率；环境改变。

17、【单选题】健康促进学校的特点和优势不包含

学生学习成绩优异

注重发挥社区和家庭的力量

A:

体现了新的整体健康观

B:

考核标准的科学性和可操作性

C:

答D:案：A

解析：优势包括：体现了新的整体健康观、提出学校-社区概念，注重发挥社区和家庭的

力量、考核标准的科学性和可操作性。

18、【单选题】对死亡毫无恐惧感、压力感，多在死亡前做好心理准备，属于老年人对待死

亡的态度类型的

超然型

接受型

A:

恐惧型

B:

解脱型

C:

答D:案：B

解析：计划型：这类人对死亡具有正确态度，接受型：这类人对死亡毫无恐惧感、压力

感，躲在死亡前做好心理准备。，超然型：对死亡毫无心理准备，对死亡多持无所谓态

度。解脱型：属于此类者对死亡心理活动较为平静。

19、【单选题】健康促进的基础是

卫生宣传

健康信息

A:

健康教育

B:

传播媒介

C:

答D:案：C

解析：健康教育是健康促进的基础，健康教育在健康促进中起主导作用’健康促进是健康

教育发展的新阶段，健康促进比健康教育更有社会性。

20、【单选题】《渥太华宣言》指出的健康促进三个基本策略不包含

倡导

赋权

A:

协调

B:

管理

C:

答D:案：D

解析：《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略：倡导、赋权、协调。

21、【问答题】简述行为的五个基本要素。

答案：（1）行为主体；（2）行为客体；（3）行为环境；（4）行为手段；

（5）行为结果。

22、【问答题】简述健康促进计划执行的SCOPE模式。

答案：（1）制定实施时间表；（2）实施质量的控制；（3）建立实施的组织机构；

（4）实施人员的组织和培训；（5）配备实施的材料设备。

23、【问答题】简述学校健康教育中健康行为的培养方法。

答案：（1）循序渐进，先易后难；（2）反复训练，坚持经常；（3）表扬为主，做

耐心细致的工作；（4）推广晨间检查制度；（5）学校应和家庭密切配合。

24、【问答题】简述孕产期及哺乳期健康教育的主要内容。

答案：（1）妊娠的生理、心理卫生知识；（2）定期产前检查的必要性；（3）孕期

劳动、休息、均衡营养等保健知识；（4）孕期用药及性生活等注意事项；（5）孕期

胎儿自我监护；（6）胎教；（7）产褥期常见疾病的预防；（8）大力宣传母乳喂

养的好处，指导母乳喂养的方法和技巧、持续时间及添加辅食知识。

25、【问答题】简述健康相关行为团体干预的具体干预机制。

答案：（1）开发领导；（2）动员群众；（3）培训骨干；（4）利用舆论和规范的

力量；（5）在团体内部建立激励机制。

26、【问答题】试述学校健康教育常用的教学方式及其优点。

答案：（1）目前学校健康教育常用的教学方式：①课堂讲授；②讨论；③头脑风暴法；

④角色扮演；⑤示教；⑥案例分析；⑦同伴教育。（2）教学方式的优点：课堂讲授方

法最常用；讨论方法可以小组形式进行，有利于激发各种观点自由交流；头脑风暴法可发

挥集体创造精神；角色扮演可再现生活情景，使自己和观众感悟；示教可使教学过程生动

具体；案例分析有利于激发学生兴趣；同伴教育适合用于敏感问题的教育。

27、【填空题】世界卫生组织的健康概念中，__________、心理和__________三个基本侧面

形成了健康的三维立体概念，即三维健康观。

答案：生理；社会（顺序可调）

28、【填空题】一级预防也称__________，是针对病因的综合性预防措施，通过预防、控制

或__________病因以预防和推迟疾病发生的措施。

答案：病因预防；消除

29、【填空题】健康教育是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体

掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康的_______________，其目的是消除

或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，__________和提高生活质量。

答案：行为和生活方式；促进健康

30、【填空题】危害健康行为是个体和群体在偏离个人、他人、社会的期望方向上表现的一

组行为，包括日常危害健康行为、__________、___________和不良疾病行为。

答案：致病性行为模式；不良生活习惯（顺序可调）

31、【填空题】知信行理论认为___________是基础，__________是动力，行为改变过程是

目标。

答案：知识；信念

32、【填空题】健康教育领城内广泛运用矫正技术开展健康相关行为的干预，主要有脱敏疗

法、__________、厌恶疗法、________和消除疗法。

答案：示范法（或示范疗法）；强化法（或强化疗法）（顺序可调）

33、【填空题】拉斯韦尔五因素传播模式是一个描述传播行为的简便方法，就是回答下列5

个问题，即谁，说了什么，___________，对谁，__________。

答案：通过什么渠道；取得什么效果（顺序可调）

34、【填空题】在人际交流中，人们所提的问题有开放型问题等多种类型，应尽量避免使用

__________问题和___________问题。

答案：倾向型（或诱导型）；复合型（顺序可调）

35、【填空题】学校健康教育通常由规划设计、__________和__________三部分组成。

答案：实施；评价（顺序可调）

36、【填空题】开展妇女健康教育，可以通过访谈法进行，访谈具有__________、适应性、

__________和灵活性强的特点，可以及时、准确、详细地了解妇女的健康问题。

答案：针对性；双向性（顺序可调）

37、【名词解释】亚健康状态

答案：是指一种由于学习、工作和生活等方面压力引起的介于健康与疾病之间的中间状