类文本阅读-2021-2023年高考语文真题分类汇编试卷（含答案解析）

实用类文本阅读-（2021-2022-2023）三年高考语文

真题分类汇编试卷（含答案解析）

2.实用类文本阅读

一、现代文阅读

（2023•全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。

根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如

此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也

会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”呢？我们当

然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇

摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。

不过它们确实以另一种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，

金合欢树是长颈鹿的珍馈，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金合欢

树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树

木那里。是旁边的树吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约

100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢

树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所

有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树

的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者

它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。

这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协

调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过

根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其距离大过树冠宽度

的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶

然情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所

以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸

好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为

媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我

们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得

到的信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。

在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交

流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因

为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或

地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫

的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或

许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃"一点野性基因，

例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。

虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看

却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音,

不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是

谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率

约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——

在播放着频率约220赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源

方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到

"这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可

能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步

在森林里，那些林间传来的窸窣细响，说不定不只是因为风……

（摘编自彼得•渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植

物被动发出的声音，而并非是它们在通过声波交换信息。

B.当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防

卫，也能够通过施放气体向邻近的其他树木发出警告。

C.树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需

要的时间较长，因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。

D.森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无

法意识到步步逼近的灾难，因而终将沦为昆虫的大餐。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A.作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为"一种人类自

我表达的能力“并不全面，其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。

B.下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃

噬橡树时，橡树为了自救会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶

子中。

C.第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的

引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明

显的不同。

D.作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使

用了打比方和举例子的说明方法，这使本文的内容更准确、更科学,

也更具说服力。

3.与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒浓药，这给我

们带来哪些思考？

（2023•新高考U卷）阅读下面的文字，回答问题。

材料一：

搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群

众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验

和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意

见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930

年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材

料,诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，

各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类

人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风

值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，

深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声

，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们

的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众

反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、

最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察

到实情、获得真知、收到实效。

调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有

追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了

几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调

查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要

从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在

调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情

况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯

书、不唯上、只唯实。

（摘自习近平《谈谈调查研究》）

材料二：

社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能

否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现

象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不

能控制的问题。

在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响

所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这

斜板的因子一一换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有

发生作用的因子都加以充分考虑的意思。

观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察

现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条

件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象

并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一

套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时

间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法,

是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和

淘汰出来的，而且也永远在变动之中一一在这里我们可以见到社会现

象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，

在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，

才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。

谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研

究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须

不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。

我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑

到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，

因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所

要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一

个“客观”的空洞概念。但是“客观"是什么意思呢？是指对观察的

现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。

一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题,

可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈

话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”一

—这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的

生活的，不论是好是坏。你说“客观"，人家不能承认，而且人家是

对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢

着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调

查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反

射成了别人对你的态度。

科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去

“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不

知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话

说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你

必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，

不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像

一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结

果是自己受害。

一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的

地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重

对方”“执疑待决"，这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而

乐于帮助你。

（摘编自费孝通《亦谈社会调查》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并

特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。

B.材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯

实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。

C.材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开

研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。

D.材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调

查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。

5.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究

者的观察带来挑战。

B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐

证语言材料的重要。

C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者

就不会有防备心理。

D.即便调查者出于友善的目的展幵调查，调查的结果也会影响

到被调查者的生活。

6.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是

（）

A.材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原

则两方面展开论述。

B.材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且

处于不断的变化中。

C.材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，

也增强了论证气势。

D.材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解

决问题的论证结构。

7.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”"拷问”等词语，请简析

其作用。

8.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，请结合材料谈

谈你的认识。

（2022•全国甲卷）实用类文本阅读，阅读下面的文字，回答问

题。

材料一：

利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的

突出成就之一。植雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如

高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国

的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有

效的途径。

（摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》）

材料二：

遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象

普遍持否定或怀疑态度，袁隆平报据自己对水稻的长期观察，经过与

玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提

出了质疑。袁隆平于1964年正式幵始水稻杂种优势利用的探索，两

年后终于发现水稻具有杂种优势，根据高粱、玉米杂种优势利用的成

功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法"

釉稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保特系和恢复系

三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持

系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的

杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合

适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终

于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后

代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系

越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切

都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株,

而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想

的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的

确立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄

性不有野生稻（野败）在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证

明，它不仅正确而且完全可以实现。

（摘编自雷毅《科学研究中的创造性思维与方法一以袁隆平“三

系”法杂交水稻为例》）

材料三：

由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种与杂交

水稻种植相配套的新型种植模式。湖南、浙江、广东、广西、江苏、

湖北等省区以种植杂交水稻为主，发展麦类与一季杂交稻、双季杂交

稻、玉米与杂交稻等多种模式。这些新型模式不仅提高了土地复种指

数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，而且培育了地

力，提高了土地经济效益与生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产

稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评

估观念。杂交水稻分菓力强，根系发达，吸收力好，秆粗叶茂，株型

好，光能转化放率高，这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产

稻田产量的差距大大缩小。

（摘编自李晏军《中国杂交水稻技术发展研究（1964〜2010）》）

9.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

A.

B.

C.

D.

10.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.袁隆平在进行杂种优势利用的探索实践时，并没有盲从学界

的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。

B.不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关键，理

清这一研究思路后，袁隆平开始了寻找地理远缘或遗传远缘稻株的工

作。

C.亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想，这是袁

隆平在认真总结多年研究工作的基础上才认识到的。

D.杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配

套，这些新型模式不仅提升了土地的复种指数，还培育了地力。

11.杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。

（2022•全国乙卷）实用类文本阅读，阅读下面的文字，回答问

题。

材料一：

雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中

国人，西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花

独六出"。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中，却没有

人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写

了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识

是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。

（摘编自杨振宁《对称与物理》）

材料二：

17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布

拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它

六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”

寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，

他猜想这个机制可能是冰“球"的有序堆积过程。显微镜发明之后，

雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特•胡克在1665

年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，

并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的

形态。

（摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》）

材料三：

雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不

同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈

板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。

雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2匕左右时呈板状，在-5（左右

时呈柱状，在-15七左右时又呈板状，在低于-25七时呈柱状或板状。

雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，

快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变

成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之

间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又

细又长的针状晶体（-5匸）变为薄而平的板状晶体（752）。

雪晶形态图：

（摘编自肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》）

12.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是（）

A.

B.

C.

D.

13.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，《韩诗外传》中“凡

草木花多五出，雪花独六出”是世界上最早的表述。

B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴

趣，因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论。

C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关，原因可能存在于某种

机制中，但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。

D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的,

其基本形状主要取决于温度，过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。

14.开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来

哪些启示？请简要说明。

（2021•全国甲）（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成4-6题。

与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。

当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而仔细观察一杯水时,

你会发现杯中的水面并不完全平坦，它在边缘处略微向上弯曲一一这

是它的“弯月面”，这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引，

它被拉向杯壁。

注意这一点又有何用只关注这一点，可能没什么用。但与其他

几个因素联系在一起，它便能帮助我们理解河水何以泛滥。

水会受到玻璃的吸引，这是水的一个特性。有些液体，比如唯一

的液体金属一一水银，会受玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗,

叫作“凸月面”，液体内部也有微弱的吸引力，若非如此，它们便会

散开，成为气体。正如老师为我们反复讲述的那样，水分子由两个氢

原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师一一至少我的老师一一没有

教我的是，一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子

的吸引，这使得水分子之间互相依附，为了帮助理解这一点，可以设

想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。

想要展现水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一个平滑的防

水面（比如厨房的操作台）上倒上几滴。现在弯下身，直到自己的视线

与液滴平行。你是否看到水自然地形成一些微微凸起的“小水塘”假

如倒得够多，有一些会流下去，但还有一些会留在台面上，之所以会

这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些

时候能够对抗重力。

水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫“毛细作用”的现象，

每当把画笔蘸在水中，

我们都会发现水沿着刷毛向上流。想要解释毛细作用，只需将我

们已经了解过的两种效应结合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸

引，比如玻璃和画笔的纤维，此外它还会受到自身的吸引。因此当一

个开口足够细小时，便会发生一件有趣的事：水面会受到它上面材料

的吸引，被向上拉，又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都

被向上拉动。之后，由于水受到了自身的吸引，下面的水也跟着被拉

了上去。

现在该去野外观察一下这种效应了，下次当你路过一条两边是泥

岸的小河、小溪，注意观察一下岸边的泥，被河水打湿的泥会又黑又

湿，但是注意，泥土湿润的地方要高于河水拍打的位置。高于水面的

泥是颗粒和气孔的混合物，有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的

水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中，结果就是水面以上的泥被浸

湿了。水向上传输的高度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度一

一干净的水要比受污染的水升得更高一一但主要因素还是颗粒间的

气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这

意味着，当气压突然降低，比如风暴来临的时候，土壤无法吸附如此

之多的毛细水，于是水就会回流到原来的溪流中，从而加大了在风暴

天气中出现洪涝的可能性。

海面高度会受到潮汐状态的影响，而潮汐又会受到很多因素的影

响，在这里我只提一种一一气压。低气压时的海面要高于高气压时,

当高气压系统转变为低气压系统，海面通常会上涨30厘米左右，设

想你正身处一片你所熟悉的沿海区城，这时你突然注意到海面似乎比

你之前任何时候看到的都要高，这或许会让你猜测气压一定是大幅度

下降了。这又意味着，你不仅能预测到坏天气要来了一一因为气压表

显示气压下降时很可能出现坏天气，而且还可以预测出出现洪涝的风

险大大上升----因为在第一滴雨尚未降落时，所有溪流和河流中因毛

细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。

（摘编自特里斯坦•古利《水的密码》，许丹译）

15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.玻璃杯中“弯月面”与“凸月面”的现象，表明了当水与其他

物质接触时，会产生一种吸引力或者排斥力。

B.一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸

引，这可以解释为什么水会吸引水、水具有黏性。

C.在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水，水会自然地形成一些

微微凸起的“小水塘”，这体现出水具有张力这一特性。

D.水质相同的情况下，与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比，

在由细小颗粒组成的泥土中，水向上传输的高度会更高。

16.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A.”与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房"“现

在该去野外观察一下这种效应了“，这些语句可以起到提升读者阅读

兴趣的作用。

B.为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者使用

了“摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起"这一现象进行说明。

C.水滴从树叶上落下时，会先拉伸成细长的形状，当太细而无

法支撑自身的重量时，它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的

毛细作用。

D.作者在行文时经常变换叙事的地点，从厨房、小河、小溪到

大海，这让读者认识到，凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界

的变化。

17.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么请根据材

料简要说明。

（2021•全国乙卷）（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成4飞题。

材料一：

新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首

要任务。70年来，在中国共产党领导下，经过艰苦奋斗和不懈努力，

中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上，依靠自己的

力量实现了粮食基本自给，不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题,

而且居民生活质量和营养水平显著提升，粮食安全取得了举世瞩目的

巨大成就。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为

治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全"

的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、

科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。

（摘自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书）

材料二：

山东省临晌县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农

业大县。临胞县山区丘陵面积较大，而且地形错综复杂，起伏多变，

成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见，加之农田基础设施落

后，从自然村落到田间地头的道路基本都是土路，交通极其不便。用

乡亲们的话说：“开门就见山，种田走半天，耕地就像百衲衣，一顶

苇笠也能盖一块地。”近年来，临胞县在推进高标准农田建设时，立

足山区实际，把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点，坚持

集中连片规划建设，着力补齐农业基础设施短板，合理利用土地资源,

为粮食稳产增产夯实了基础。“十三五”以来，全县共改造中低产田

3.73万亩，建成高标准农田12万亩。

（摘编自张正瑜等《山东临胞立足山区实际科学谋划建设高标准

农田》）

材料三：

近几年，江西省南昌市安义县长埠镇江下村村容村貌有了翻天覆

地的变化，全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路，

95%的水塘进行了清淤处理，建成了3.2公里高标准农田沟渠。过去，

江下村因土地贫，一直没有找到产业发展的好路子，祖辈守着一亩三

分地种水稻及常规农作物，产量较低的“斗笠田”随处可见，为改变

现状，村干部主动为江下村争取了高标准农田项目，引进种粮大户盘

活荒地。作为高标准农田的“集成模块"，越来越多的新技术在江下

村大显身手一一粮食拼、种、管、收实现企程机械化，逐步提高智能

作业的精准度和覆盖率……去年11月，江下村2168亩高标准农田建

设项目开始动工，项目如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提

升两个等级，粮食产能平均提高15%,亩均粮食产量提高100公斤，

高标准农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力

引擎。

（摘编自李慧《粮食安全：把饭碗牢牢端在自己手中》，《光明日

报》2020年12月24日）

18.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始平均每公顷粮

食产量突破5000公斤，粮食生产取得了举世瞩目的巨大成就。

B.2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平

均水平，可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升。

C.2003〜2015年，粮食总产量连续多年保持增长势头，中国特

色粮食安全之路越走越稳健，粮食生产能力不断增强。

D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以

上水平，这有助于保障国家粮食安全、促进经济社会发展。

19.下列对材料相关内容的概括和分析，确的一项是（J

A.交通极其不便、产业发展路径缺失、幵阔平坦的农田数量较

少，这些曾经是制约临胞县山区发展现代农业的主要因素。

B.在提升粮食产能方面，临胸县山区与安义县江下村的工作侧

重点有所不同，前者着力解决地块零散的问题，后者着重改变村容村

貌。

C.“开门就见山，种田走半天”，这是临胞县山区地形和耕地的

特点，安义县江下村“斗笠田”的地形地貌也呈现出这种特点。

D.村干部主动作为，引进种粮大户盘活荒地，利用新技术推进

农业机械化，这是推动江下村农民持续增收、稳步脱贫的有效举措。

20.在促进粮食增产方面，临的县山区与安义县江下村有哪些相

同经验？请概括说明。

答案解析部分

【答案】1.B

2.C

3.①人工栽培的植物缺乏交流的媒介，难以交流，所以容易遭

到攻击，需要喷洒农药。

②为防止人工栽培植物喷洒过多农药，育种专家应该选取优良基

因导入人工品种。

③农业相关研究才刚刚开始，所以人们应当对大自然保持敬畏之

心，合理喷洒农药，遵循自然规律。

【解析】【点评】（1）本题主要考查学生信息筛选概括能力。考

查材料信息筛选，信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先

明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准;

其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免出现偏颇

或答非所问的情况。

（2）本题主要考查学生的分析概括能力。看清题干要求，是选

择“正确的一项”还是“不正确的一项"。根据选项中关于文章内容

的表述，在原文中找到与之对应的信息源，有的选项对应原文的信息

比较集中，有的选项对应原文的信息比较分散，可以先把选项拆成若

干信息相对集中的小片段，择定出关键词语，再在文本中检索出与之

对应的词句。第三步：对比差异。将选项中已标出的关键词语，与原

文信息源进行比较、辨析，以找出表达的差异点。

（3）本题考查学生的理解概括能力。考生需要循着答题的指向

去扫描文本，将有效信息选出来。重点理解文本涉及具体措施的内容,

包括实施措施的主体、措施的具体内容、要达到的目的等。要善于把

“问题”转化为“措施”，”问题”是“措施”的依据，“措施”是针对

“问题”的办法，“措施”要有的放矢，只有抓住实质性的一个个“点

”的问题，才能有针对性地提出解决问题的方法措施。答案表述应用

肯定句，用陈述句。

1.A曲解文意。文中第一段中“那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎

嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。”最

后一段“这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，"可知叶片婆娑的

簌簌声是被动发出的，而谷物幼苗根部发出的轻响是主动的，是它们

在通过声波交换信息。

C强加因果。“因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。"于

文无据。

D曲解文意。森林中的独行侠"一点也不想与别人有任何瓜葛”

“所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？

幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌

为媒介"可知独行侠不会失去与其他植物进行沟通的能力。“无法意

识到步步逼近的灾难，因而终将沦为昆虫的大餐”更是无中生有。

故答案为B

2.A第一段“如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我

们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？"可知作者是

想说明树木也会自我表达，引出这一话题，并没有说七定义不全面。

B不合适。第一段中心观点为植物利用气味传递信息，而橡树的

行为只是自我保护。

C正确。第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到"，这两处

使用的引号有表示特殊含义的作用，第1段中的“语言”引号作用为

特定称谓。作用不同。

D概括分析错误。作者在介绍禾本科草类的科学实验用举例子

的说明方法，地下真菌网络时，”其作用就像网络光纤那样，”使用

了打比方的方法。

故答案为C

3.第二段中“但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都

很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失

去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特

别容易成为昆虫的猎物。”说明人工栽培的植物不具备信息传递能力。

没有办法交换害虫、干旱或其他危险消息。”而这自然也是现代农业

必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少

再从森林里“剽窃"一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷

物及马铃薯的品种里。"可总结出育种专家在育种时应注意培养种子

的地面或地下传递信息的基因，育种专家可借鉴自然野生植物的野性

优良基因，如把利用气味传递信息等属性加入人工栽培植物的属性中

去。增强植物自我保护能力，提高抵抗病虫害的能力，减少农药的使

用量。为农业生产服务。这也对农业科学家提出了新的要求，我们也

应当对自然抱有敬畏之心，遵循自然规律。

【答案】4.B

5.C

6.B

7.①“敲诈”"斗智”“拷问”等词语是带有威胁、欺骗、斗争

的行为，加引号进一步强调了作者对类似做法的不认同，并凸显出科

学的社会研究应该持有的态度和方法：尊重对方并站在被调查者的利

益上进行调查研究。承接上文论述中两者之间的关系应是“充分合作

"，”一同来分析大家的经验”。

②这些词语生动形象，举例生动贴切，与上段中的“秘密”和"撒

谎”等字眼风格一致，形象阐明调查者和被调查者之间的关系，便于

理解。语言平易，说理晓畅。

8.①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”;

②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度；③材料一

是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，材料二是就社会

科学调查者应有的立场和目的而言。

【解析】【点评】(1)本题考查对文本信息的筛选与整合能力。

这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏

或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩

大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比

较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方

式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

(2)本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容

或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性

表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设

关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内

涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推

断不夸大不缩小，不无中生有。

(3)本题考查论证结构及论证方法的分析把握。常用论证方法

有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的

就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点

或分论点分析作答。

(4)本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”

一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深

层语义”中应包括“涵义”或"内涵”这一点，那么，对词语作用的

分析恰正是‘'内涵""涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案

不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

(5)本题考查筛选提取文本信息的能力，本题要求紧密结合材

料，适度回归教材和课标，注意发展考生的辩证思维和批判性思维,

引领考生由此及彼、由表及里、融会贯通地思考，透过现象发现本质，

并在实践中加以运用。考生作答，只要将意思答对即可，只要言之成

理，可酌情给分。

4.本题需要排除三个错误选项：

A项“二者有相同的出发点和针对性"理解错误，二者的目的

不同。材料一是为了“真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实

效”；材料二中谈到深入了解农民的目的是证明“社会研究必须站在

被调查者的利益上"这一观点。

C项“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”分析

错误，原文说的是“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室

"“观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察

现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条

件。”

D项“社会研究者只有……才不会……"理解错误，依据材料

二第六段”于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的

“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映”可知，不

论社会研究者如何对待被研究者，都会“逢着"被调查者的“秘密”

和“撒谎”。

故答案为：B

5.C项“被调查者就不会有防备心理”说法错误，不合原文。

材料二第6段指出调查的结果不论是好是坏，都会影响到被调查者的

生活，他们不能不防。

故答案为：C

6.B项“主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断

的变化中"分析错误。材料二第三段，“这套规律是社会所共有的，

而且是在时间里累积下来的……而且也永远在变动之中”指的是“规

律"是社会所共有的，规律是时间里累积下来的，规律也永远在变动

之中。

故答案为：B

7.本题要求分析文中词语的含义及作用，先要解释词语的含义

（词语在具体语境中的理解），然后分析词语在文段中的表达效果（情

感）。此题设计巧妙：借分析词语的含义作用，考查费孝通论述文章

的语言特点，与整本书阅读相关联。

故答案为：①“敲诈”"斗智”“拷问”等词语是带有威胁、欺骗、

斗争的行为，加引号进一步强调了作者对类似做法的不认同，并凸显

出科学的社会研究应该持有的态度和方法：尊重对方并站在被调查者

的利益上进行调查研究。承接上文论述中两者之间的关系应是“充分

合作"，”一同来分析大家的经验”。

②这些词语生动形象，举例生动贴切，与上段中的“秘密”和"撒

谎”等字眼风格一致，形象阐明调查者和被调查者之间的关系，便于

理解。语言平易，说理晓畅。

8.本题作答必须紧密结合材料，适度回归教材和课标，注意运

用辩证思维和批判性思维，由此及彼、由表及里、融会贯通地思考：

①材料一谈到的“客观”是指“在科学论证的基础上，结论产生

在调查研究之后”为论述“调查研究要坚持实事求是的原则和求真务

实的作风"，这是侧重于解决问题的行为方法来说的。

②材料二谈到的“客观”，是“不肯正视调查者和所要观察的现

象的人事关系"的学者给自己的一个说辞，针对“一切调查的结果必

然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”的前提提出的，这是

侧重于做好社会调查应持有的立场来说的。

③两则材料所谈到的“客观"都表现出作者对调查研究的科学严

谨的态度，以及对追求真理、探求进步的高度责任心。

故答案为：①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调

子”；②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度；③

材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，材料二是

就社会科学调查者应有的立场和目的而言。

【答案】9.C

10.D

11.①使很多两性花植物的杂种优势能广泛应用于生产；

②找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径；

③促使全国出现与杂交水稻种植相配套的新型种植模式，提高了

土地经济效益与生态效益；

④提高了中低产稻田的产量，大大缩小了与高产稻田产量的差距。

【解析】【点评】(1)本题考查对文本信息的筛选与整合能力。

这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏

或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩

大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比

较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方

式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。

(2)本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容

或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断"性

表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设

关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内

涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推

断不夸大不缩小，不无中生有。

(3)本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读

的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分

类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替

换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。

归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点

遗漏。

9.C项“突破”“亲本亲缘关系过远的难关"梳理错误。材料二

说的是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关

系太近造成的“，可见“野败的发现"突破的是亲本的亲缘关系过近的

难关。故答案为：C

10.D项“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模

式相配套”分析错误，原文在材料三，“由于杂交水稻不同熟期组合

的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式

",可见“全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻

的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。

故答案为：D

11.本题要求概括分析杂交水稻培育的成功意义。需回归文本筛

选整合作答：①材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性

花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产”

——使很多两性花植物的杂种优势能广泛应用于生产；

②材料一“近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅

度提高水稻产量开创了一条有效的途径"一一找到了我国大幅度提高

水稻产量的有效途径；

③材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出

各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”“这些新型模式不仅提

高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，

而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益"一一全国出现各

种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式，提高了土地复种指数，促

进了粮食、食用油和多种经济作物的经营发展，培育了地力，提高了

土地经济效益与生态效益；

④材料三“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性

变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”“……这使中

低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小"一

一提高了中低产稻田的产量，大大缩小了与高产稻田产量的差距。

参考答案：①使很多两性花植物的杂种优势能广泛应用于生产；

②找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径；

③促使全国出现与杂交水稻种植相配套的新型种植模式，提高了

土地经济效益与生态效益；

④提高了中低产稻田的产量，大大缩小了与高产稻田产量的差距。

【答案】12.B

13.D

14.意义：①幵普勒关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇

窗口，这对后人的研究起到了引领作用；②开普勒关于雪花呈六角形

的原因的思考以及对机制的猜测给后人提供了研究方向。

启发：①兴趣是进行科学研究很重要的条件；②科学研究要善于

观察，有对自然现象的敏感度，并善于进行分析和思考；③科学研究

要敢于大胆假设、推理。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对相关内容的理解和分析能

力。做这种题要在整体阅读文段基础上，带着选项回归文本去筛选和

比对。既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分

析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对

文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。做这种

题的关键是仔细阅读文本，然后根据选项的表述进行概括和分析。要

通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明

确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的

信息，进行整合概括回答问题。

（3）本题考查学生筛选文本信息，对文章的启示进行探究归纳

的能力。要在整体阅读文本的基础上进行，注意语言的简明连贯。应

先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指

向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然

后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

12.题干要求仔细观察下列图解，选择最符合材料三相关内容的

一项：

根据材料中“雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不

同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度

范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状

也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在-2t左右时

呈板状，在-5°C左右时呈柱状，在-15°C左右时又呈板状，在低于-25（

时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成

速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而

六角形板状晶体会变

成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱

状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会

从又细又长的针状晶体（-5七）变为薄而平的板状晶体（-15。0”的相

关表述，可知：B项与文字描述一致。

故答案为:Bo

13.题干要求选择对材料相关内容的概括和分析，正确的一项：

A.“关于雪花具有对称的六角形结构这一事……是世界上最早

的表述"的说法曲解文意，原文只是说《韩诗外传》是最早关于雪花

六瓣的表述者，但没有关于“关于对称”方面做探讨，西方的开普勒

才做了这方面的研究。

B.“因此他的研究没有向前推进，也没有得出可信的结论",强

加因果，于文无据。从原文“普勒认为雪花呈六角形的原因不能通

过……因为水汽是无形且流动的“，说明开普勒的研究是有推动性的。

C.“但是受到当时的知识限制，他没有再对此机制作出解释"的

说法于文无据，牵强附会。从原文“进而，他猜想这个机制可能是

冰的……过程”，可将开普勒还在继续研究、猜想，并不是没有再作

出解释；原文”原因只能存在于某种机制中。"，选项是“可能存在

于“，改变了文章原意。

故答案为：Do

14.题干要求回答开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？

给我们带来哪些启示？请简要说明。

从原文”显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国

物理学家罗伯特・胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了

他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被

看作是人类首次具体记录雪花的形",说明开普勒出于对几何与对称

的兴趣，研究了雪花的六瓣特征及其原因，对后世的研究是有积极的

推动作用的。他的科学研究说明：科学需要实践，需要锲而不舍地斗

争。在追求真理的路上我们要永远执着不舍，等等。

故答案为：

意义：①开普勒关于雪花的思考打开了人们研究雪花的一扇窗口，

这对后人的研究起到了引领、激励作用；②开普勒关于雪花呈六角形

的原因的思考以及对机制的猜测给后人提供了研究方向。

启发：①兴趣是进行科学研究很重要的条件；②科学研究要善于

观察，有对自然现象的敏感度，并善于进行分析和思考；③科学研究

要敢于大胆假设、推理。

【答案】15.A

16.A

17.①水的纯度因素；②泥土颗粒间的气孔因素；③气