2023年高考生物全国易错题 体液调节及其与神经调节的关系(原卷版)

易借点22体液调节及其与神经调节的关系

关于体液调节和神经调节的考题，有选择题也有非选择题，这类试题多数以实验和日常生活现象做

试题背景，考查体液调节和神经调节相关知识及实验设计原理，有一定难度。对体液调节和神经调节相关

知识及实验设计原理理解不到位、不能准确获取已知有效信息等是失分的主要原因。在复习备考中，需要

加强练习，强化对相关知识的理解，提高审题和解题能力。注意以下细微易错陷阱，对提高解答这类题的

准确率有所帮助。

易错陷阱1：相关实验分析。没有掌握相关知识、不理解实验原理、没有全面掌握题干信息、答题逻辑混

乱造成会答而拿不到高分。

易错陷阱2：调节方式的判断。没有掌握神经调节、体液调节、分级调节、反馈调节的区别与联系造成误

判。

易错陷阱3：体温平衡调节。没有掌握调节过程而答错；误认为刚刚发烧体温上升时与持续发烧时产热量

均是大于散热量。

易错陷阱4：水盐平衡调节。没有掌握调节过程而答错；对抗利尿激素和醛固酮的来源、作用部位及作用

效果理解不到位造成误判；混淆“渴觉感受器”——下丘脑与“渴觉形成场所”——大脑皮层从而出错；误认

为大量失水后只要补充水。

易错陷阱5：血糖平衡调节。没有掌握糖尿病相关知识而不能正确分析糖尿病相关试题。

易错陷阱6：激素调节特点。误认为激素通过体液定向运输到靶细胞、靶器官发挥作用。

错题纠正

例题1、（2022浙江•T14）大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定,

其体温调节过程如图所示。

寒冷刺激一体温正常

下列叙

述错误的是

A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热

B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热

C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热

D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节

例题2、（2022浙江・T30）为研究物质X对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完善实验思

路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S（用生理盐水配制），物质X（用生理盐水配

制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值＞ll.lmmo/L,定为高

血糖模型小鼠。饲养条件适宜）回答下列问题：

（1）完善实验思路：

①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，

计算平均值。

②药物S处理：

甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水

乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S

丙组：____________________________________

连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。

③物质X处理：

甲组：_________________________________

乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水

丙组：_________________________________

连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

（2）预测实验结果：

设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。

（3）分析与讨论：

已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。

若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过，以确定快速建模所需药物S

的适宜浓度和给药途径的组合。

知识总结

一、生命活动的调节机制

1.神经调节：常常涉及神经、电信号、神经递质、反射弧。调节过程如下

刺激一感受器一传入神经一调节中枢一传出神经一效应器（肌肉或腺体）

2.体液调节：常常涉及某种化学物质、激素、组胺、体液运输。调节过程如下

刺激一内分泌腺一激素一靶细胞或靶器官发生生理变化或某种化学物质一靶细胞或靶器官发生生理变化

3.神经一体液调节：常常涉及神经、电信号、神经递质、反射弧，也涉及某种化学物质、激素、组胺、体

液运输。例如神经一激素调节过程如下

刺激一感受器一传入神经一调节中枢一传出神经一内分泌腺一激素一靶细胞或靶器官发生生理变化

4.分级调节：下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素

(TSH)。TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。下丘脑、垂体和甲状腺功

能的分级系统称为“下丘脑一垂体一甲状腺轴”。人体和高等动物体内还存在“下丘脑一垂体一性腺轴”“下

丘脑一垂体一肾上腺皮质轴”。

5.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。例

如甲状腺激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。

①正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

/进一步偏离静息水平

索品!A=^=B

水平

②负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，如体温调节、血糖调节等。

二、体温调节和水盐平衡调节中易错点

1.体温与产热量、散热量的关系

产热量等于散热量时，体温保持稳定；产热量大于散热量时，体温上升即发烧。但是如果

当一个人持续发烧39℃时，产热量等于散热量体温才能维持在39℃不变，如果他的产热量大于散热量，

那么他的体温会继续上升。这个人的体温由37℃发烧到39℃的过程中是产热量大于散热量。

2.抗利尿激素和醛固酮

抗利尿激素是下丘脑产生，垂体释放，作用部位是肾小管和集合管，作用是促进水的重吸收，尿液量

减少，调节结果是渗透压恢复正常。解题时，可采用如下方法简洁记忆5项指标的变化(记两头联中间，

即两头一致中间相反)

,细胞外液渗透压|.

水----------------------------尿

抗利尿激素|,重吸收［

,.细胞外液渗透压|口

水\----------1--------L尿\

抗利尿激素|,重吸收|

醛固酮是肾上腺皮质分泌，作用部位是肾小管和集合管，作用是促进钠离子的重吸收，调节结果是血

钠含量恢复正常。肾上腺素是肾上腺髓质分泌，作用是提高机体的应激能力。

而旬,I醛固酮：重吸收十

"血钠含量

血钠f------------------------------平衡

醛固酮I重吸收4

3.渴觉感受器是下丘脑；渴觉形成场所是大脑皮层。

4.当人剧烈运动、在高温条件下工作或严重腹泻大量失水时，也会丢失大量无机盐，所以要及时补充

水和无机盐(生理盐水)。

三、糖尿病的症状、原因及危害

(1)症状及原因

①症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)

②原因

带走大量的水分一细胞外液一口渴一“多饮”

葡萄糖V“多尿”渗透压升高

随尿液排小导致机体机体为满足一“多食”

供能不足f能量需求'机体消耗大量抽病”

脂肪、蛋白质消瘦

(2)糖尿病的类型及危害

类型1型2型

胰岛B细胞受损导致胰岛素缺乏，与遗传、环境、生活方式等密切相关，但

发病原因

靶细胞胰岛素受体正常确切发病机理目前仍不清楚

危害往往引I包多种并发症

四、激素调节的特点

(1)通过体液进行运输。但是不能定向运输。

(2)作用于靶器官、靶细胞。激素与特异性受体结合后发挥作用，大多数激素的特异性受体位于细胞膜

上，少数激素的受体位于细胞内，如性激素。不同激素的靶器官和靶细胞不同。

(3)作为信使传递信息。激素不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用。

(4)微量和高效。

举一反三,

1.(2021湖北适应性•19)人体内分泌系统分泌多种激素参与生命活动的调节。下列叙述正确的是

①垂体、甲状腺、胸腺、乳腺、肾上腺等器官属于内分泌系统。

②激素种类多，量极少，通过分级调节和反馈调节等机制维持机体的稳态。

③缺碘导致甲状腺激素合成减少，下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌减少。

④肝脏和肌肉细胞中糖原的合成与血糖含量相关。

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.下图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述错误的是

A.若该图表示体温调节过程，则

体温调节属于神经一体液调节

B.通过C—D—E的过程可以调节血糖

平衡，这一过程属于体液调节

C.人的手被针扎时,其调节过程可能通过瞰》)=嘛A—B—E来

实现,属于神经调节

D.水盐平衡调节的过程可通过A-B-CTD-E来实现，属于神经调节

3.（2022全国乙卷・T30）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究

动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。

实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。

实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。

一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相

应的调节作用。

回答下列问题。

（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是。

（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量_______（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲

状腺激素的合成量________（填“相同”或“不相同”）,原因是o

易错题通关

1.（2022山东・T18）人体通过多种调节机制保持体温的相对稳定。下列说法正确的是

A.寒冷环境下，参与体温调节的传出神经中既有躯体运动神经，也有内脏运动神经

B.寒冷环境下，肾上腺皮质分泌的肾上腺素增加，使代谢活动增强，产热增加

C.炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热

D.炎热环境下，若呼吸运动频率和幅度增加过高且持续过久，可导致内环境pH上升

2.（2022湖北・T7）奋战在抗击新冠疫情一线的医护人员是最美逆行者。因长时间穿防护服工作，他们

汗流狭背，饮水受限，尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节，叙述正确的是

A,抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对NaCI重吸收

B.医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水一盐平衡

C.医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制，排尿减少

D.医护人员工作时汗流狭背，抗利尿激素的分泌减少，水的重吸收增加

3.（2022湖北・T9）北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10℃左右的环境中展开激

烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是

A,血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热

B,血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快

C,心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷

D,在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能

4.（2021河北・T10）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血

糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相

关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是

A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动

B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节

D,血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

5.（2021江苏适应性•T16）动脉血压升高时，人体的压力感受性调控如下图所示，下列相关叙述正确的

是

Jjf平均动脉压

A.该调控机制只属于神经调节B.感受器单向传递信号至调节中枢

C.心脏和血管都是效应器D.血压降低时，压力感受器不产生动作电位

6.（2020浙江7月选考•T9）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素,TSH

表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是

A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌Ts和T4

C.甲状腺分泌的，直接作用于垂体而抑制TSH的释放

D.长期缺碘会影响丁3、TSH和TRH的分泌

7.（2020山东等级考・T8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细

胞内外的Na*浓度梯度,钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺

过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是A.长期缺碘可导致机体的促甲

状腺激素分泌减少

B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱

C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加

D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加

8.（2020全国I卷・T3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是A.切除小

鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常

9.（2022山东-T22）迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用,

还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。

炎症分组处理TNF・a浓度

甲腹腔注射生理盐水+

他

乙腹腔注射LPS++++

aTNF-a丙腹腔注射LPS+A处理++

胃腺.肠腺肠巨噬细胞

注：越多表示浓度越高

（1）迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于（填“交感神经”或“副交感神经”）。交感神经

和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是.

（2）消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有.

0（答出3种作用即可）

（3）研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖（LPS）可使

大鼠出现炎症，检测TNF-a浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用,

推测A处理的3种可能的作用机制：、

10.（2022湖南T18）当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调

节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：

（1）炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式

（2）机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37℃O病原体感染后，

机体体温升高并稳定在38.5℃时，与正常状态相比，调定点（填“上移”“下移”或“不变”），

机体产热o

（3）若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控

体温。现获得A的结构类似物M,为探究

分组处理方式结果

M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑

金发热家兔模型+生理盐水发热

体温调节中枢调控体温，将A、M乙发热家兔模型+A溶液退热分别用

生理盐水溶解后，用发热家兔模型丙发热家兔模型+M溶液退热进行了

发热

以下实验，请完善实验方案并写出T(1________________________________实验结

论。

②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论____________________________________________________________

③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论________________________________________________________

11.（2021湖南卷・T19）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题

I垂体1------------

生长激素（GH）

软骨细胞/Q）,1（+）

生长|i^r|

|（+）］产生

L胰岛素样生长因子l（IGF-l）」

（1）根据示意图，可以确定软骨细胞具有（填“GH受体”“IGF-1受体”或“GH受体和IGF-1

受体”）o

（2）研究人员将正常小鼠和/在T基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，/在T基因

缺失小鼠体内GH水平应_________（填“低于”“等于”或“高于”）正常小鼠，理由是o

（3）研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体

培养，验证生长激素可通过IGFT促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。

组另I」ABCDE

培养液中添加物质无GHIGF-1正常小鼠去垂体后的血清?

实验结果预测及分析：

①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是组。

②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的,推测E组培养液中添加物质是o

12.（2020江苏卷・T26）图是人体稳态调节机制的示意图，①〜④表示相关的激素。请据图回答

下列问题：

甲状腺肾脏

（3）］血管心脏

|体斌下降|「水淡吸收增证］|血.下降|

（1）某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，

递质作用于心脏及血管细胞膜上的_________,从而降低血压，该调节方式属于调节。

（2）该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于的神经元A,促使其合成和

分泌（填①的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于调节。

（3）该同学因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动后，神经

元B合成和分泌②减少，导致③、④合成和分泌,减少产热，维持体温相对