Unit7Topic2SectionB课件初中英语八年级下册

八年级·英语·仁爱版·下册Topic2SectionB1.能熟记并运用本课时重点词汇;2.能正确运用表达请求允许的句型及其答语;3.能听懂有关食物制作话题的对话,识别主题,获取主要信息,并使用英语陈述食物的制作过程;4.能说出副词的比较级和最高级的构成规则及用法;5.能说出不同国家的餐桌礼仪和饮食习惯。一、填一填1.小吃

2.黄油3.梨

pearsnackbutter二、译一译1.cutintosmallpieces2.两片……

3.helpyourselfto...

4.把黄油涂在它们上面。

切成小块随便吃点……twopiecesof...

Putsomebutteronthem.

5.几分钟之后

6.熟能生巧。afewminuteslater

Practicemakesperfect.

听说训练1.Lookatthepicturein1aandtrytoguessthemainideaofthedialogue.It’sabout

.

2.Listento1aandanswerthefollowingquestions.①What’sMichael’sfavoritesnack?

howtomakeasandwichIt’sasandwichwithbutter,honeyandapear.

②Whodidthebestofall?Michael.◎学法指导:1.听前学习新单词及词组,扫除词汇障碍。2.学会听前预测答案。3.Listenagainandfillinthetable.Makeasandwich

Taketwopiecesofbreadandputsome

onthem.

NextCutapearintosmallpieces

.

Putthemonthebread

.

AfterthatPutsomehoneyoverthepear

.

Putthe

ofbreadtogether.

carefullybutterFinallyFirstThenslowlylightlypieces4.Makeareport.Retelltheprocessofmakingasandwichbyusingthewordsorphraseslikefirst,next,then,afterthatandfinally.小组讨论、发现并总结副词的比较级和最高级的变化规律和用法单音节词或少数双音节词构成规则一般在词尾加

或

以e结尾的词加

或

以辅音字母+y结尾的词,改

为

,再加

或

多音节词和部分双音节词构成规则在词前面加

或

-r-st-er-estyi-er-estmoremost小组讨论:副词的比较级和最高级不规则变化bad/badly

good/well

far

.

little

much/many

farther/furtherfarthest/furthestbetterbestworseworstmoremostlessleast副词的比较级和最高级的用法归纳:①原级:1)没有比较,而是直接进行描述。Tomrunsvery

.(fast)

fast2)在同级比较句型as...as...和notas(so)...as中。如:Tomrunsas

asLucy.(fast)

②比较级:可以

使用或

比较和than一起使用。如:

Tomruns

thanI.(fast)

③最高级:

进行比较,多用在含有of,among的句中。(注意:副词最高级the多省略)。如:

Tomruns

inourclass.(fast)

fast三者或三者以上单独

两者faster(the)fastest小组讨论先阅读3的句子,进行排序,然后组内讨论自己所知道的各国或各地的风俗习惯,并记录下来。小组活动◎学法指导:通过跟读,体会字母、字母组合发音的规律及语音语调和节奏、停顿的美感。First,taketwopiecesofbreadandputsomebutteronthem.首先,取两块面包,在上面涂上黄油。

◎用法总结:piece是可数名词,意为“块(份;片;丝;张;件……)”,常用来表示不可数名词的数量。其常用结构为“a/数词+piece(s)of...”。如:apieceofmeat一块肉apieceofmusic一首乐曲twopiecesofpaper两张纸完成句子1.我有两个好消息要告诉你。Ihave

totellyou.

2.丘老师昨天给了我三条建议。MissQiugaveme

yesterday.

twopiecesofgoodnewsthreepiecesofadviceWouldyoumindifwelearntomakeitfromyou?你介意我们跟你学习怎么制作它(三明治)吗?

◎用法总结:“Wouldyoumindif...?”是请求允许或客气地请人做某事的句型。常用结构:Wouldyoumind(not)doingsth.?你介意(不)做某事吗?Wouldyoumindsb./sb.’sdoingsth.?你介意某人做某事吗?注意:对“Wouldyoumind...?”表示不介意,回答用“No,notatall.”或“Ofcoursenot.”或“Certainlynot...”;表示介意,回答用“Yes,y