幼儿园大班科学教案《晴云雨雪》

汇报人：2024-01-16幼儿园大班科学教案《晴云雨雪》目录课程介绍与目标天气现象认知观察与实验活动设计互动游戏与拓展活动知识巩固与课堂小结家长参与及延伸教育建议01课程介绍与目标天气变化是孩子们日常生活中经常接触到的自然现象，通过观察和了解天气，可以激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。背景通过本课程的学习，使孩子们能够了解晴、云、雨、雪等天气现象的基本特征和形成原理，培养他们的观察力和科学思维。目的教案背景及目的了解晴、云、雨、雪等天气现象的定义、特征和形成原理。知识目标能力目标情感目标能够观察和描述不同天气现象的变化，理解天气与人们生活的关系。培养孩子们对自然现象的敬畏之情，激发探索科学奥秘的兴趣。030201教学目标与要求课程时间本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。课程安排第一课时介绍晴天和云彩的形成；第二课时讲解雨水的来源和类型；第三课时探讨雪花的形状和降雪过程；第四课时进行课程总结和天气现象的手工制作。课程安排与时间02天气现象认知天空晴朗，阳光明媚，空气清新，气温适宜。天气晴朗通常是由于高气压控制，气流下沉，水汽难以凝结成云，从而形成了晴朗的天气。晴天特征及成因成因晴天特征云层类型根据云的高度、形状和成因，可以将云分为卷云、层云、积云、雨层云等类型。云层变化云层的变化包括云量的增减、云高的变化、云状的改变等。这些变化与天气状况密切相关，通过观察云层变化可以预测天气变化。云层类型与变化当空气中的水汽遇到冷空气时，会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起形成云层。当云层中的水滴增大到一定程度时，就会由于重力作用而落下形成雨。雨的形成在寒冷的天气中，高空中的水汽会直接凝结成冰晶，这些冰晶在云层中互相碰撞并增大，最终形成雪花。当雪花增大到一定程度时，就会由于重力作用而从云层中落下。雪的形成雨雪形成原理03观察与实验活动设计观察天空云彩变化观察目标：让幼儿了解不同天气条件下云彩的形状、颜色、数量等特征。观察步骤1.选择一个晴朗的天气，带领幼儿到室外观察天空云彩。3.鼓励幼儿用画笔记录下他们观察到的云彩。注意事项：观察过程中要确保幼儿的安全，避免让幼儿直接仰望太阳。2.让幼儿描述云彩的形状、颜色、数量等特征，并引导他们思考这些特征与天气的关系。制作目标：通过制作简易晴雨表或风向标，让幼儿了解天气变化的原理。制作简易晴雨表或风向标制作简易晴雨表或风向标简易晴雨表一张硬纸板、一根细铁丝、一块布、一些食盐、一杯水。简易风向标一张硬纸板、两根吸管、一枚大头针、一些轻质物品（如羽毛）。制作步骤简易晴雨表1.在硬纸板上画一个圆圈，并在圆圈内写上“晴”和“雨”两个字。制作简易晴雨表或风向标3.在布上洒一些食盐，然后把它裹在细铁丝上。4.当空气中的湿度增加时，食盐会吸收水分，使得布的重量增加，从而使得晴雨表倾向“雨”的一边。2.把细铁丝弯成U形，一端插入圆圈内，另一端固定在纸板背面。制作简易晴雨表或风向标简易风向标1.在硬纸板上画一个箭头，并在箭头的尾部写上“风向”两个字。2.把两根吸管插入硬纸板中，一根在箭头的头部，一根在箭头的尾部，使得吸管能够自由转动。制作简易晴雨表或风向标3.在吸管的另一端插上大头针，并挂上一些轻质物品（如羽毛）。4.当风吹过时，轻质物品会被风吹动，从而使得风向标转动，指示出风的方向。注意事项：在制作和使用过程中要确保幼儿的安全，避免使用尖锐的物品。制作简易晴雨表或风向标通过模拟雨雪形成的过程，让幼儿了解雨雪形成的原理。实验目标一个透明玻璃缸、一些冰块、一些食盐、一杯热水、一个喷雾器。实验材料实验：模拟雨雪形成过程实验步骤1.在玻璃缸底部铺上一层冰块，然后撒上一些食盐。2.用热水装满喷雾器，向冰块上喷洒热水，模拟空气中的水蒸气遇冷凝结成水珠的过程。实验：模拟雨雪形成过程3.随着时间的推移，水珠会越来越大，最终变成雨滴或雪花落下。注意事项：在实验过程中要确保幼儿的安全，避免让幼儿直接接触到热水或冰块。同时，要引导幼儿仔细观察实验现象，并鼓励他们提出问题和思考。实验：模拟雨雪形成过程04互动游戏与拓展活动游戏目的通过角色扮演，让幼儿了解天气预报的基本知识和流程，培养他们的观察力和表达能力。游戏准备准备一些天气预报的道具，如天气预报图、麦克风等；将幼儿分成若干小组，每组选出一名“天气预报员”。游戏过程让“天气预报员”根据天气预报图，向其他幼儿介绍当天的天气情况，包括温度、湿度、风向、风力、气压、云量、天气现象等；其他幼儿可以提问或补充信息，增加互动性。“天气预报员”角色扮演游戏讨论目的01通过分组讨论，让幼儿了解不同天气对我们生活的影响，培养他们的思考能力和合作意识。讨论准备02将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长；准备一些与天气相关的图片或视频素材。讨论过程03让每组幼儿围绕一个天气现象进行讨论，如“雨天对我们的生活有什么影响？”；鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和经历；组长负责记录讨论结果，并在讨论结束后向全班汇报。分组讨论：不同天气对我们生活影响通过创意绘画，让幼儿表现各种天气现象，培养他们的想象力和创造力。绘画目的准备绘画材料和纸张；给幼儿提供一些天气现象的参考图片或视频。绘画准备让幼儿选择自己喜欢的天气现象进行绘画创作；鼓励他们发挥想象力，运用不同的色彩和线条表现天气现象的特点和氛围；完成后可以在班级中展示和交流。绘画过程创意绘画：表现各种天气现象05知识巩固与课堂小结学生应能够列举并描述晴、云、雨、雪等常见的天气现象。天气现象学生应理解天气是不断变化的，并了解不同天气现象之间的转换关系。天气变化学生应掌握观察和记录天气现象的基本方法，并能够使用简单的工具进行测量。观察与记录回顾本节课重点内容VS学生能够反思自己在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等方面，并给出自我评价。互相评价学生之间能够就彼此在课堂上的表现进行互相评价，提出建设性的意见和建议。自我评价学生自我评价和互相评价教师总结教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点、难点和需要注意的事项。布置作业教师布置与本节课内容相关的作业，包括观察、记录、思考等不同类型的题目，以巩固和拓展学生的学习成果。教师总结并布置作业06家长参与及延伸教育建议家长可以引导孩子观察天空的颜色、云朵的形状和移动速度，让孩子了解不同天气条件下的天空特征。观察天空家长可以让孩子感受不同天气下的温度变化，比如晴天和阴天的温度差异，让孩子了解天气和温度的关系。感受温度家长可以让孩子每天听取天气预报，了解当天的天气情况和未来几天的天气趋势，培养孩子的预测能力。听取天气预报家长引导孩子观察天气变化

共同制作家庭版晴雨表或风向标制作晴雨表家长可以和孩子一起制作简单的晴雨表，通过观察和记录每天的天气情况，让孩子了解天气的变化规律和预测方法。制作风向标家长可以和孩子一起制作风向标，让孩子了解风向和风力的概念，并观察不同天气条件下的风向变化。家庭气象站家长还可以和孩子一起打造家庭气象站，包括温度计、湿度计、气压计等，让孩子更加全面地了解天气情况。季节变化家长可以引导孩子观察季节的变化，比如春夏秋冬的不同景象和特点，让孩