幼儿园音乐教研心得体会

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由欢乐音符课题组主办的，“欢乐音符音乐训练”也作为支持自媒体参加这一别开生面、精彩纷呈的活动中。这次#网络儿歌节主要通过儿歌这个主题，组织唱歌、律动，在家玩音乐学音乐，在家学乐器，举办线上亲子音乐会，共享自己的“战役”时间。此外，组委会还发布了#网络儿歌节“我宠爱的儿歌”征文通知，征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。

特殊欢迎更多的人参加这项有意义的活动中来。

20xx年的x月起，我们全园全体老师在一起连续在艺术领域潜心钻研，勤于思索，勇于实践。在音乐活动中，我连续仔细学习并贯彻《36岁儿童学习与进展指南》精神，并沿着__区第八互动小组音乐学科组的前进步伐，围绕“如何设计与组织新歌教学活动”绽开教研，使得我在音乐学科方面取得了一点新收获，使自身的综合素养得到了再提高。现将本阶段的我的心得体会如下：

变老师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主

如何变孩子的被动学为主动学，带着这一问题，我仔细学习《指南》及有关训练理论，在教学中首先引发儿童对音乐作品反应的内部需要，激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发觉，在音乐活动中，幼儿能主动乐观地去“听”音乐，是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的爱好和需要我设计了多种教学手段，让孩子带着问题听，带着故事悬念听，看着画面听，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓舞他们表达听后的感受。除了在教学活动中培育幼儿听的爱好外，还在一日生活中支配倾听自然和生活中声音（小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声）的各种机会。久而久之，孩子们听音乐的爱好和主动性大大增加，我们班的孩子能辨别出“沉重的”、“轻柔的”、“跳动的”音乐，能区分速度、力度、节奏的不同的变化。

幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子观赏、感受、体验在先，制造表现在前。如，我们在新歌教学时的歌曲《数高楼》时，在观赏作品的同时，让孩子运用自己的感知，充分争论数高楼的方式，并集体创作、设计数高楼的动作，作为老师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为乐观主动的参加者，自信念大增，制造的潜力得到充分的发挥。

幼儿园音乐教研心得体会2

《纲要》中指出：在培育幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐嬉戏，因为幼儿园的音乐嬉戏是幼儿嬉戏活动中的一种，它将音乐活动内容溶于嬉戏的形式中，让幼儿在嬉戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。

本期我们音乐教研组工作紧紧围绕探究“小、中、大班音乐嬉戏的特点”，加强老师理论学习，将实践与理论相结合，提高老师教学水平，增加音乐嬉戏的趣味性等开展活动。在本组老师的齐心努力下，圆满的完成了教研方案。现将本学期教研组工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。

一、重视理论学习，提高老师教学水平

为进一步转变我组老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和较强及老师的理论和业务力量，采纳集体与自学相结合的方法，自学了《什么是音乐嬉戏》《音乐嬉戏的特点》，在此基础上，薛玉老师在10月份担当了一次组内《音乐嬉戏创编与指导》的培训活动，让我们了解了音乐嬉戏创编的4个原则，分别是音乐性、嬉戏性、趣味性以准时代性，其次让我们了解了音乐嬉戏的组织设计形式以及在音乐嬉戏中老师语言的把握。

二、家园协作，开展音乐亲子嬉戏活动

在11月份，我们教研组针对大班、中班、小班年龄段孩子的特点，开展了音乐亲子嬉戏。90余名幼儿和家长踊跃参与。在音乐亲子嬉戏的过程中，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，而且还为孩子和父母供应了一次零距离接触培育亲情的机会。

当天的活动很丰富，“传石头、牛仔很忙、熊和石头人、猫捉老鼠、网小鱼、丢手绢”等音乐亲子小嬉戏，都是孩子们的最爱，大家都很急躁地排着整齐的队伍等待，然后尽兴地玩耍、嬉戏，嬉戏结束后，孩子和家长们都得到了一份小礼物，孩子们高举礼物直嚷着：真快乐！下次还要玩！

本次亲子活动在老师的细心策划和组织，家长们乐观地参加中取得了圆满的胜利。这次活动不仅为亲子互动打造了一个平台，同时也为孩子们的童年生活注入了一道亮丽的颜色！通过活动，使我们熟悉到，训练孩子的过程中，家长与

孩子的互动，将促进他们更加健康、欢乐地成长。

三、音乐嬉戏优质课展现活动，促进老师专业成长

音乐嬉戏是幼儿最感爱好的活动，因此，每次上课前，老师们总会仔细看教材，反复听音乐磁带，尽量每次上课时，给孩子们带去新奇感。每节课下来，让孩子学到新的本事。为了不断加强老师们在音乐嬉戏活动中的教学力量，给音乐嬉戏教学活动注入新的活力，同时也给更多的老师供应熬炼与展现的平台，在12月份，我们音乐教研组开展了小、中、大班年龄段的音乐嬉戏研讨活动。如小班_老师执教的音乐嬉戏《小跳蚤》、中班_老师执教的音乐嬉戏《小兔和狼》、大班_老师执教的音乐嬉戏《熊和石头人》。

在研讨活动中，执教老师细心预备，运用多种教具，将各种音乐元素自然的渗透于各个教学环节，激发了幼儿对音乐的爱好，也发挥了幼儿想象力与制造力。

活动结束后，组内老师从音乐嬉戏教学活动的目标、组织过程、老师的引导等方面给出了精彩点评，执教老师们都说：“通过此活动，他们的训练教学水平得到了极大的提高，孩子们也在活动中，体验到了真正的欢乐！”。

四、共同合作，创作音乐童话剧《机灵的小鸡》

在我园举办的“元旦”庆祝会上，我们音乐教研组与语言教研组共同创编了音乐童话剧《机灵的小鸡》活动，邀请了少数大班幼儿和我们的老师共同表演，不仅得到了幼儿和家长的好评，也让家长了解了我园正在开展的一些活动，扩大了对外宣扬力度。

五、乐观担当全县老师音乐教材的培训活动

在10月份，_老师为全县幼儿园老师进行了《浅谈幼儿园音乐观赏活动和孩子一起倾听，共同感受》的讲座。

我通过理论讲解、观