小学教师设岗方案及岗位说明

小学教师设岗方案及岗位说明《小学教师设岗方案及岗位说明》篇一小学教师设岗方案及岗位说明一、总则1.目的本方案旨在规范小学教师岗位设置，明确岗位职责，提高教师队伍的专业化水平，促进小学教育质量的提升。2.适用范围本方案适用于所有公办和民办小学，包括城市小学和农村小学。3.原则（1）专业性原则：岗位设置应遵循教育规律，体现教师专业发展的需求。（2）系统性原则：岗位设置应与学校的整体规划相协调，形成完整的岗位体系。（3）适应性原则：岗位设置应根据学校的实际情况和未来发展需求进行调整。二、岗位设置1.教学岗位（1）班主任负责班级日常管理、学生思想道德教育、学习指导、家校沟通等。（2）学科教师包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科教师，负责学科教学和学生的学科素养培养。2.管理岗位（1）教务主任负责学校的教学管理、课程设置、教师调配等工作。（2）德育主任负责学生的思想道德教育、校园文化建设、学生行为规范管理等工作。3.辅助岗位（1）图书管理员负责学校图书馆的日常管理，提供图书借阅服务，组织阅读活动。（2）信息技术教师负责学校信息技术的应用与管理，提供信息技术支持。三、岗位职责1.班主任（1）班级管理：建立良好的班级秩序，组织班级活动。（2）学生教育：开展思想道德教育，关注学生心理健康。（3）家校沟通：与家长建立联系，共同促进学生成长。2.学科教师（1）教学工作：制定教学计划，实施课堂教学，完成教学目标。（2）学生指导：进行学习辅导，培养学生的学习兴趣和能力。（3）教研活动：参与教研活动，不断提升自身的专业水平。3.教务主任（1）教学管理：监督教学计划的执行，确保教学质量。（2）课程设置：根据国家课程标准，制定学校课程计划。（3）教师管理：协调教师工作，进行教师评价和专业发展指导。4.德育主任（1）思想教育：组织学生开展爱国主义、集体主义等教育活动。（2）行为管理：制定学生行为规范，监督执行情况。（3）校园文化：组织校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。5.图书管理员（1）图书管理：维护图书馆的正常运行，保证图书的完整和流通。（2）阅读推广：组织阅读活动，推广阅读文化。（3）信息服务：为学生和教师提供信息检索和利用的指导。6.信息技术教师（1）技术支持：提供学校信息化建设的技术支持和服务。（2）培训指导：对教师和学生进行信息技术应用培训。（3）资源建设：建设学校教育信息化资源，包括教学软件、数字教材等。四、岗位要求1.专业素养：具备相应的学科专业知识和教育学、心理学等相关知识。2.教学能力：能够运用有效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。3.管理能力：具备良好的班级管理和学生管理能力。4.沟通能力：能够与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。5.职业道德：热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任感。五、岗位评估与激励1.评估机制：建立科学合理的教师岗位评估体系，定期进行评估。2.激励措施：根据评估结果，对表现优秀的教师给予奖励和职业发展机会。六、附则1.本方案由学校行政会议讨论通过后实施。2.本方案的解释权归学校校长室。小学教师设岗方案及岗位说明，是学校教师管理的重要组成部分，对于规范教师队伍、提高教育质量具有重要意义。学校应根据本方案的要求，结合自身实际情况，制定具体的实施细则，确保方案的有效落实。《小学教师设岗方案及岗位说明》篇二小学教师设岗方案及岗位说明一、总则1.目的本方案旨在明确小学教师的岗位设置及职责，以期优化教育资源配置，提升教学质量，促进学生全面发展。2.适用范围本方案适用于所有公办小学和民办小学。3.原则（1）专业性原则：岗位设置应符合教育规律，体现教师的专业特点。（2）均衡性原则：确保各学科教师比例均衡，满足学生多样化学习需求。（3）适应性原则：岗位设置应根据学校实际情况和未来发展需要进行调整。二、岗位设置1.教学岗位（1）班主任：负责班级全面管理工作，协调各科教学，关注学生全面发展。（2）学科教师：包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育等，负责学科教学和教研工作。（3）特殊教育教师：负责有特殊教育需求学生的教育工作。2.行政管理岗位（1）校长：全面负责学校工作，制定学校发展计划。（2）教导主任：负责教学常规管理，组织教研活动。（3）总务主任：负责学校后勤保障工作。3.辅助岗位（1）图书管理员：负责学校图书馆管理，提供阅读指导。（2）信息技术教师：负责学校信息化建设，提供信息技术支持。（3）心理健康教师：负责学生心理健康教育，提供心理咨询服务。三、岗位职责1.教学岗位职责（1）班主任：组织班级活动，做好家校沟通，促进学生品德、学业和身心健康发展。（2）学科教师：制定教学计划，实施教学活动，进行教学评价，组织学生参与各类竞赛和活动。（3）特殊教育教师：制定个别化教育计划，提供特殊教育服务，与家长沟通学生情况。2.行政管理岗位职责（1）校长：领导学校行政工作，确保学校各项政策有效实施。（2）教导主任：组织教学检查，指导教师专业发展，确保教学质量。（3）总务主任：负责学校物资采购，维护校园安全，保障学校正常运行。3.辅助岗位职责（1）图书管理员：管理图书借阅，组织阅读推广活动，指导学生阅读。（2）信息技术教师：维护学校网络和设备，提供信息技术培训，协助教学工作。（3）心理健康教师：开展心理健康教育，提供心理咨询，处理学生心理危机。四、岗位要求1.教学岗位要求（1）具备相应的教师资格证书。（2）热爱教育事业，有良好的师德师风。（3）具备一定的教学经验和教研能力。2.行政管理岗位要求（1）具有教育管理相关专业背景或工作经验。（2）熟悉教育政策法规，有较强的组织管理能力。3.辅助岗位要求（1）具备相关专业技能和岗位所需资质。（2）有良好的服务意识和团队协作精神。五、岗位评估与激励1.评估机制（1）学校定期对教师进行绩效评估，评估内容包括教学效果、学生评价、家长反馈等。（2）评估结果将作为教师职称评定、岗位调整和奖励的重要依据。2.激励措施（1）对表现优秀的教师给予表彰和奖励。（2）提供专业发展机