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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页幼儿园三浴锻炼教案卫生学电子教案（1）

学前儿童生理、心理卫生教学目标：

1、了解学前卫生学的概述、讨论内容、讨论方法。

2、知道学前儿童生理各部分的发育规律

3、知道学前儿童常见的心理卫生问题及简洁的应对方法

教学预备：

PPT网络课件

教学过程：

导入：PPT图片导入

1、学前卫生学讨论对象以及概念的论述。

(1)、什么事学前训练学

学前卫生学是讨论3至6岁幼儿生命活动规律和爱护幼儿身体健康，增加幼儿身体体质的科学。目的是在幼儿成长过程中，爱护其身心正常发育，增加幼儿体质，为培育全面进展的新一代人打好基础。它是以科学机构乐观帮助幼儿训练机构初步完成全面进展训练任务的，也就是说，他是为幼儿训练的总目标服务的。

（2）、学前卫生学的任务

依据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，幼儿卫生学必需完成以下任务

要讨论幼儿与之相关的解剖生理特点及生长发育的规律

要讨论外界环境和训练对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的

规律。

要讨论如何实行合理的卫生措施来组织幼儿训练，防止和消退不利于幼儿生长发育的因素，制造良好的卫生环境，促进其身心健康进展。

（3）、教学任务

1．侧重讨论幼儿机体本身。如解剖生理特点，并在此基础上讨论其生长发育的一般规律及对健康的评价。

2．讨论幼儿的心理卫生问题。如常见的心理卫生问题，多动症、心情障碍等。

3．讨论各项训练和保育措施中的卫生问题。如幼儿的生活支配，嬉戏、学习、体育锻炼，消遣等与幼儿发育与健康的关系。

4．讨论直接影响幼儿健康的养分和体育熬炼问题。如养分学的基础学问，如何调配平衡膳食，幼儿三浴熬炼等。

5．讨论幼儿园的环境、建筑、设备。如玩具、桌椅、建筑物等卫生要求；同时还要研究幼儿的绿化，环境爱护等问题。

6．讨论对幼儿危害较大的常见疾病以及意外事故的处理，以及如何对幼儿做好平安教育。如发烧、惊厥、腹泻的防治。

7．讨论幼儿的健康训练问题和保健制度的建立。如建立合理的生活制度，卫生习惯的培育和卫生学问的训练。

总的来说，学前卫生学讨论的内容主要有：

1．讨论影响健康的因素

2．讨论促进健康的措施；

3．讨论评价健康的方法

讨论方法

1．调查统计法：它是通过调查，将资料整理后，作统计学处理，再进行分析和评价。如对幼儿的生长发育、养分卫生、环境卫生、疾病和健康状态等进行调查。

2.试验法：即有目的的，有方案地掌握各种条件，在各种条件中，观看幼儿身心的变化。例如：(1)试验观看法:讨论者在有方案地掌握外界环境条件下，观看、检查试验对象的身心变化状态。

(2)试验室的检查：通过采纳物理、化学、生物化学及细菌学等方法对搜集来的实物标本和材料进行检验和分析

3.体检法(身体检查法)：此方法较为常常运用，就是定期或不定期地对幼儿进行身体检查。如量身高、称体重，检查智力等。对幼儿进行健康检查、身体测量、体力测验及有关疾病的检查、诊断等都属于身体检查法的范畴。

4.观看法：幼儿园应设有隔离室或观看床。在传染病流行期，患病幼儿应马上隔离

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