小班花儿朵朵开教案8篇

第第页小班花儿朵朵开教案8篇小班花儿朵朵开教案篇1活动目标：1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感，产生对艺术活动的爱好之情。活动重点：学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。活动难点：幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。活动准备：常见的花卉、收集一些花的图片或照片、各色泡泡泥活动过程：一、开始部分：谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。老师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?二、基本部分：1、欣赏生活中的花，察看花朵的不同造型。2、对比欣赏多朵花的画面。老师：这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?3、引导幼儿通过老师的提问和本身的察看，进行讨论和沟通。4、通过老师的引导，拓展幼儿的思维。幼儿自由想象，大胆表述。5、介绍操作料子，提出任务与要求。三、结束部分：将幼儿作品进行展现，幼儿相互欣赏学习。小班花儿朵朵开教案篇2活动目标：1.认得各种树叶，学习剪树叶的基本外形。2.体验帮忙树妈妈的欢乐情感。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。4.培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1.安全使用剪刀的经验。2.剪刀、白纸若干。活动过程：一、游戏：春风吹师：今日，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)二、谈谈讲讲1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不愉快，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会高兴吗?你们乐意帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗?2.讲解、示范。重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三、制作树叶宝宝察看：1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。2.幼儿能否添加出三角形的.树叶宝宝头发。四、展现树叶宝宝师：现在你们觉得树妈妈美丽吗?树妈妈今日真愉快，小伙伴们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小伙伴们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗?(念儿歌：春天，离场。)教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来增添操作料子的难度。小班花儿朵朵开教案篇3【教材分析】春风婆婆吹一吹，各处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿察看身边的美丽事物启程，选择幼儿爱好的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜爱玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。【活动目标】1.学习用剪直线、团聚、粘贴的方法制作花朵。2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。3.体验本身动手玩一玩、做一做的乐趣。【活动准备】1.宽约68厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。2.与家长联系说明活动意图，请家长率领幼儿去大自然中发现感受花的各种颜色与形态；有时用剪刀的经验。【活动建议】一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？二、引导幼儿探究试验，了解纸团花的制作方法1.出示花园背景图及料子，引导幼儿试验探究纸团花的制作方法。这么多美丽的彩纸，你有什么方法让你的小花园里开满花？2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告知你小花的制作过程我们来听一听。“小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。三、幼儿试验用剪直线、团聚、粘贴等方法制作花朵1.制作纸团花，鼓舞幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避开松开。2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆共享本身制作的花儿，相互来说一说你最喜爱哪朵花？为什么喜爱。小班花儿朵朵开教案篇4活动目标：1．发展幼儿对花朵颜色、数量的感知。2．幼儿能试验简单的分类。3．体验欢乐的情绪。4．让幼儿懂得简单的数学道理。5．能与同伴合作，并试验记录结果。活动准备：红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才略进入万花园。让我们一起启程吧！幼儿随着《郊游》的音乐启程去万花园。二、捡花1．走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧！幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。2．感知1和很多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！幼儿数不清，本领强的幼儿就说：“老师捡了很多花。”让幼儿比较1和很多。3．请幼儿把花朵贴在本身的衣裳上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？三、送花儿回家1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里……2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。倘若老师发现有送错的花朵，请幼儿本身矫正。四、找伙伴1．引导幼儿依照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小伙伴们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。五、回家，活动结束师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！播放音乐《郊游》，原路返回。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以本身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小班花儿朵朵开教案篇5活动目标：1、感知3以内的数量，试验对3以内数量的物体进行归类。2、在察看图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、爱好参与数学活动，体验活动的乐趣。活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作料子人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，认得点子标记。1、师：小伙伴看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的？请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花？4、师：小伙伴看！这是什么？请小伙伴数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗？请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小伙伴看！老师这里给你们准备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最终请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找伙伴师：（出示操作料子）小伙伴看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。二、沟通活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧！小班花儿朵朵开教案篇6活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后花园漫步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调本领不足、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我试验设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。2、体验剪纸活动的欢乐。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。“今日老师给小伙伴带来了美丽的纸宝宝，纸宝宝可顽皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伙伴帮助了，它想变成花园里五颜六色的花，小伙伴想想，我们可以怎样帮忙它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小小伙伴想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。引导先剪好的小伙伴可以把花瓣贴在胸前，说说本身剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和本身颜色一样的伙伴。3、进一步提高剪弧线的技能：小伙伴都剪出了美丽的小花瓣宝宝，那小伙伴想不想把纸宝宝变出更美丽的花朵妈妈?老师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。(三)小伙伴操作，老师引导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓舞本领强的小伙伴本身折剪花朵，本领弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，否则它的嘴该累了。”(四)花儿朵朵1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更美丽吧。2、幼儿动手操作。3、欣赏作品，体会到成功的欢乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部掌控本领还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的自身——剪纸活动是幼儿特别感兴趣的，加之老师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。小班花儿朵朵开教案篇7活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。3、能大胆创作，进一步提高动手本领。活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3、陶泥人手一份。活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。（1）老师出示图片，引导幼儿察看花朵的形状。（幼儿叙述）（2）老师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师率领幼儿察看过轮廓明晰的花朵，但是倘若一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此老师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的.结构轮廓。2、集体探究，学习制作花朵。（1）老师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿叙述）（2）老师对幼儿的想法予以确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。●幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此老师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，鼓舞他们勇于思索、大胆想象。（3）老师示范、讲解，提示幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。3、幼儿制作。（1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。（2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。环境创设：布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。小班花儿朵朵开教案篇8设计意图：每当孩子们漫步经过花圃时，看到各种花儿争奇斗艳，他们都会情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，绿颜色的花，真多啊！”“一朵，两朵，三朵、、”。小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因些我抓信幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣味，形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类，激发幼儿对数学的学习兴趣。活动目标：1、发展幼儿对花朵颜色，数量的感知2、幼儿能试验简单的分类。3、体验欢乐的情绪。活动准备：红、黄、绿纸花若干，红、黄、绿盒子各一个，音乐磁带《郊游》活动过程：一、创设情景师：今日老师带你们去郊游好吗？让我们一起启程吧，幼儿随着《郊游》的音乐启程去万花园。（这个环节加强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣）二、捡花1、走进“万花园”师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花吧！幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。（来到万花园，地上美丽的花朵一下子调动了孩子们的兴趣，气氛活跃起来）2．请幼儿把花朵贴在本身的衣裳上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为了在下面活动中幼儿能更清晰地看到本身和别人花朵的数量奠定基基础）三、送花儿回家1、师，现在花朵该回家了啦，我们把她们送回去