幼儿园大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》_第1页
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第页共页幼儿园大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》教案一、教学目标：1.能够观察并描述梧桐树叶的形状和颜色。2.能够观察并描述梧桐树叶的脉络。3.能够知道梧桐树叶脉络的功能。4.培养学生观察和思考问题的能力。二、教学重难点1.教学重点：观察梧桐树叶的形状、颜色和脉络。2.教学难点：掌握梧桐树叶脉络的功能。三、教学准备1.梧桐树叶2.放大镜3.彩色铅笔和白纸4.课件和投影仪四、教学过程1.导入（5分钟）教师用投影仪展示梧桐树叶的图片，引导学生观察并描述梧桐树叶的形状和颜色，以激发学生的兴趣。2.示范与操作（10分钟）教师向学生展示一片梧桐树叶，并用放大镜帮助学生观察梧桐树叶的脉络。然后用彩色铅笔在白纸上画出梧桐树叶的形状和脉络。3.实践探究（20分钟）学生分组到操场上观察梧桐树叶，并用放大镜观察叶子上的脉络，然后用彩色铅笔在白纸上画出观察的叶子和脉络。4.总结归纳（10分钟）学生回到教室，教师组织学生展示自己观察的梧桐树叶和脉络的画，并邀请学生描述自己的观察结果。教师引导学生总结出梧桐树叶脉络的功能，即输送水分和营养。5.拓展延伸（5分钟）教师用投影仪展示其他树叶的脉络，让学生观察并描述不同树叶的脉络特点，引导学生思考不同树叶的适应环境。6.温故知新（5分钟）教师询问学生如何通过观察和描述来学习和了解事物，然后提问学生梧桐树叶脉络的功能是什么。五、教学反思本节科学课以梧桐树叶脉络为主题，通过观察和描述梧桐树叶的形状、颜色和脉络，培养学生观察和思考问题的能力。通过实践探究环节让学生亲自到操场上观察梧桐树叶和脉络，并用画出来的画展示给同学，增强了学生的参与性和主动性。同时，教师通过拓展延伸和温故知新环节，引导学生拓宽了视野，增加了知识面。整个教学过程中，教师注重观察学生的表现和回答，并及时给予

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