8《瓢虫的花衣裳》 （教案）2023-2024学年美术一年级下册

/8《瓢虫的花衣裳》一、教学目标1.让学生了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。2.通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。二、教学内容1.了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。2.观察瓢虫的生活环境，培养学生的环保意识。3.学习色彩搭配，提高学生的审美能力。三、教学重点、难点重点：瓢虫的特点和表现方法。难点：瓢虫图案的设计和色彩搭配。四、教学过程1.导入新课利用图片、实物或故事等形式，引导学生关注瓢虫，激发学生的学习兴趣。2.观察瓢虫（1）让学生观察瓢虫的图片或实物，了解瓢虫的特点。（2）引导学生讨论瓢虫的生活环境，培养学生保护生态环境的意识。3.学习表现瓢虫的方法（1）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫。（2）学生尝试绘制瓢虫，教师巡回指导。4.创作瓢虫图案（1）教师引导学生设计瓢虫图案，注意色彩搭配。（2）学生创作瓢虫图案，教师巡回指导。5.展示评价（1）学生展示自己的作品，相互评价。（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。五、教学反思1.教师要关注学生在观察、讨论、创作等环节的表现，及时发现问题并给予指导。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。3.针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。4.教师要关注学生的审美能力培养，引导学生学会欣赏美、表现美。六、作业布置1.课后收集有关瓢虫的图片或实物，加深对瓢虫的了解。2.尝试用基本图形和线条表现瓢虫，注意色彩搭配。3.设计一幅瓢虫图案，要求富有创意，色彩鲜艳。七、板书设计略八、教学评价1.学生对瓢虫的特点和表现方法的掌握程度。2.学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。3.学生对环保意识的认知和表现。4.学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。5.教师在教学过程中的引导和指导效果。重点关注的细节：瓢虫的特点和表现方法一、瓢虫的特点瓢虫，又称为花大姐、七星瓢虫等，是一种小型昆虫，属于鞘翅目瓢虫科。瓢虫的特点主要包括以下几个方面：1.外形特征：瓢虫的身体呈圆形或椭圆形，背部长有硬壳，色彩鲜艳，常见有红色、黄色、黑色等。瓢虫的翅膀为鞘翅，飞行时可见到鞘翅下色彩斑斓的膜翅。2.斑纹特点：瓢虫的背部有黑色或深色的斑纹，斑纹数量和分布因种类而异。瓢虫的鞘翅上有一定数量的圆形或椭圆形的斑纹，有的种类鞘翅上的斑纹呈现出一定的规律，如七星瓢虫的鞘翅上有七个黑斑。3.生活习性：瓢虫生活在植物丛中，以捕食蚜虫、粉虱等农业害虫为主，是农田和果园的天然益虫。瓢虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，瓢虫的幼虫和成虫都会捕食害虫。二、瓢虫的表现方法1.基本图形和线条：在表现瓢虫时，可以运用基本图形和线条来描绘瓢虫的外形和斑纹。例如，瓢虫的身体可以用圆形或椭圆形表示，瓢虫的斑纹可以用大小不一的圆形或椭圆形来描绘。2.色彩搭配：瓢虫的色彩鲜艳，因此在表现瓢虫时，要注意色彩的搭配。瓢虫的鞘翅颜色通常为红色、黄色或黑色，斑纹为黑色或深色。在描绘瓢虫时，可以用对比鲜明的颜色来表现瓢虫的鞘翅和斑纹，使画面更加生动。3.图案设计：瓢虫的斑纹具有一定的规律，可以引导学生观察瓢虫的斑纹，设计出富有创意的瓢虫图案。在创作瓢虫图案时，可以运用夸张、变形等手法，使瓢虫图案更具艺术性。4.绘画技法：在表现瓢虫时，可以运用不同的绘画技法，如水彩、彩铅、油画等。不同的绘画技法可以使瓢虫的表现效果更加丰富多样。三、教学策略1.观察导入：在教学过程中，教师可以利用实物、图片或视频等形式，引导学生观察瓢虫，激发学生的学习兴趣。2.分步骤教学：教师可以按照基本图形和线条、色彩搭配、图案设计、绘画技法等环节，分步骤地进行教学，让学生逐步掌握表现瓢虫的方法。3.实践操作：在教学过程中，教师要给予学生充分的实践机会，让学生在绘制瓢虫的过程中，不断摸索和尝试，提高表现瓢虫的能力。4.个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。5.展示评价：在教学过程中，教师要组织学生进行作品展示和评价，让学生相互学习、相互借鉴，提高表现瓢虫的水平。四、教学评价1.观察评价：在教学过程中，教师要关注学生在观察瓢虫时的表现，了解学生对瓢虫特点的认知程度。2.创作评价：教师要关注学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。3.作品评价：教师要关注学生的作品，评价学生在瓢虫特点表现、色彩搭配、图案设计等方面的掌握程度。4.参与程度：教师要关注学生在课堂活动中的参与程度，鼓励学生积极参与讨论和实践。5.教学反馈：教师要根据学生的表现和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。总之，在教学瓢虫的特点和表现方法时，教师要关注学生的观察、创作和评价，引导学生掌握瓢虫的特点和表现方法，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。同时，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。五、教学拓展在学生掌握了瓢虫的基本特点和表现方法之后，教师可以引导学生进行更深入的探索和创作，以拓宽学生的视野和提升他们的综合能力。1.瓢虫生态环境的探究：教师可以组织学生进行户外观察活动，让学生在自然环境中观察瓢虫的生活习性，了解瓢虫与周围环境的关系。通过这种实践活动，学生不仅能够更加深入地了解瓢虫，还能增强对生态保护的认识。2.跨学科学习：瓢虫不仅是美术创作的对象，也是生物学研究的重要内容。教师可以与生物老师合作，开展跨学科的教学活动，让学生从不同角度了解瓢虫的科学知识，如瓢虫的生命周期、捕食行为等，从而培养学生的综合素质。3.艺术创作比赛：学校或班级可以定期举办以瓢虫为主题的艺术创作比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的瓢虫艺术作品。这样的活动不仅能够提升学生的艺术表现力，还能增强学生的竞争意识和团队合作精神。4.环保教育：瓢虫作为益虫，在生态系统中扮演着重要的角色。教师可以通过瓢虫的教学，引导学生思考如何保护瓢虫及其生存环境，培养学生的环保意识和责任感。六、教学总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了瓢虫的基本特点和表现方法，还通过实践活动提高了观察力、创造力和审美能力。同时，学生也增强了对生态环境保护的意识。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生的创新和实践，并通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。七、教学建议1.针对不同学生的学习水平和兴趣，教师可以提供不同难度的教学材料和活动，以满足学生的个性化学习需求。2.在教学过程中，教师应鼓励学生提出问题和分享想法，培养学生的批判性思维和交流能力。3.教师应利用现代教育技