《看星空导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《看星空》导学案第一课时导学目标：通过进修《看星空》，让同砚了解星空的秀丽、玄妙和深遥意义，培育同砚对宇宙的好奇心和探究精神。一、导入1.让同砚观看一段关于星空的视频，引起同砚对星空的爱好和好奇。2.引导同砚分享自己对星空的印象和想法，激发同砚对探究宇宙的热忱。二、导读1.介绍《看星空》的作者、背景和主题内容，让同砚对诗歌有一个初步的了解。2.引导同砚沉思诗歌中表达的思想和情感，援助同砚理解诗歌的意义和价值。三、阅读分析1.分段解读诗歌内容，分析诗中的意象、修辞手法和语言特点，援助同砚深度理解诗歌的内涵。2.指导同砚进行情感沟通，让同砚分享自己对诗歌的感悟和体会，增进同砚的情感共鸣和文学观览能力的提高。四、主题探究1.引导同砚沉思诗歌中关于星空的描写和表达，探讨作者想要传达的意义和思想。2.指挥同砚沉思自己对宇宙的熟识和想象，激发同砚对宇宙的探究欲望和进修爱好。五、拓展延伸1.鼓舞同砚进行实地观测星空，了解星座和行星的特点和位置，增加同砚对星空的实践阅历和知识储备。2.引导同砚进行写作练习，让同砚通过文字表达自己对星空的想象和感悟，培育同砚的文学思维和表达能力。六、教室总结1.回顾同砚在本节课中的进修收获和体会，梳理教室重点和难点，援助同砚加深对诗歌《看星空》的理解和熟识。2.鼓舞同砚乐观参与教室谈论和表达，培育同砚的进修沟通和分享能力，增进同砚在文学领域的全面进步。七、作业安置1.要求同砚完成对《看星空》的阅读笔记和心得体会，写出自己对诗歌的理解和感想。2.鼓舞同砚进行诗歌创作，让同砚用自己的语言描绘星空的壮丽和奇异，培育同砚的文学创作能力和审美情趣。第二课时一、导学目标1.通过阅读《看星空》，了解作者对于星空的描写和赞美，感受天空之美。2.提高同砚的阅读理解能力，培育同砚对文学作品的审美情感和文学素养。3.培育同砚对自然景物的热忱和对文学作品的观览能力。二、导学重点1.精通文中作者对星空的描写和赞美。2.理解作者所表达的情感和主题。3.探讨文中的意境和意义。三、导学内容1.《看星空》是一篇描写星空秀丽的散文作品，作者通过细致的描写和赞美，呈现了对星空的热忱和敬畏之情。2.文中描写了星空的安静、壮丽和玄妙之美，让人感受到自然之美的力气和魅力。3.作者通过对星空的描写，表达了对自然的敬畏和对生命的热忱，让读者对生活有了更深刻的体会和感悟。四、导学步骤1.导入：通过图片、视频等方式展示星空的秀丽景象，引导同砚对星空的美感产生共鸣。2.阅读：同砚阅读《看星空》，重点关注作者对星空的描写和赞美，理解文章的主旨和情感。3.分析：指导同砚分析文中的修辞手法、意象和主题，深度理解文章的内涵和意义。4.沉思：引导同砚沉思自然对于人类的意义，探讨作者通过描写星空所要表达的理念和情感。5.互动：组织同砚展示自己对星空的感悟和体会，分享彼此的观点和感受，增进同砚之间的沟通和互动。6.总结：引导同砚总结本节课的进修内容，归纳文章的主题和情感，加深对文学作品的理解和观览。五、作业1.完成《看星空》的阅读理解题目，包括对文中关键词、句子和段落的分析和诠释。2.撰写读后感，表达对文章的理解和感悟，自由发挥对星空的赞美之情。六、教学反思通过本节课的导学，同砚能够更深度地理解《看星空》这篇文章，感受到作者对星空的热忱和赞美之情，培育了同砚的审美情感和文学素养，提高了同砚的阅读理解能力和对自然景物的观览能力。通过对星空的描写和赞美，让同砚