《原始先民的家园导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《原始先民的故里》导学案第一课时导学目标：通过进修本节课的内容，同砚能够了解原始先民的生活方式、居住环境及其对人类社会的影响，培育同砚的探究和沉思能力。一、预习导入1.请同砚们沉思一下，原始先民是如何生活的？他们的故里是什么样子的？2.你知道原始先民居住的环境对他们的生活有何影响吗？二、进修过程1.导入：播放一个关于原始先民居住环境的视频，让同砚对原始先民的故里有一个直观的了解。2.进修内容：讲解原始先民的故里包括洞穴、草屋、树屋等，以及这些不同类型的居住环境如何适应原始先民的生活方式。同时介绍原始先民的生活方式，如狩猎、采集、种植等。3.进修活动：组织同砚分组，让他们合作完成一道关于原始先民生活方式和居住环境的沉思题，引导同砚提出问题、探究解决方案。4.拓展延伸：邀请同砚就原始先民的生活方式和故里展开谈论，可以结合当前社会的生活方式和居住环境进行比较，沉思原始先民的故里对摩登社会的影响。三、教室小结1.请同砚总结本节课所学内容，包括原始先民的故里、生活方式及其对人类社会的影响。2.鼓舞同砚沉思原始先民的生活方式和居住环境如何影响了摩登社会，展开思想碰撞和探讨。四、课后作业1.鼓舞同砚展开对原始先民的故里和生活方式的独立探究，可以通过绘画、文字表达等形式呈现。2.要求同砚提交一份关于原始先民生活方式和居住环境的沉思报告，包括对原始先民生活方式的熟识与沉思，对原始先民故里的理解等内容。五、反馈评判1.收集同砚的作业，并赐予针对性的评判和建议。2.针对同砚进修状况，调整下节课的教学内容和活动，使同砚的进修效果得到最大水平的提升。通过本节课的进修，同砚将更加深度地了解原始先民的生活方式和居住环境，培育其沉思和独立探究问题的能力，为其今后的进修和成长奠定坚实的基础。第二课时一、导入引言本节课我们要进修的是《原始先民的故里》，通过这节课的进修，我们将了解遥古时期人类是如何生活和生存的，以及他们建立故里的方法和工具。这将援助我们更深度地了解人类的文明进步历程。二、目标设定1.了解遥古时期人类的生活方式和生存环境。2.精通原始先民建立故里的方法和技术。3.能够分析原始先民的生存方式对摩登人类的影响。三、课前预习在上课之前，请同砚们阅读《原始先民的故里》相关课文，沉思以下问题：1.遥古时期的原始先民是如何找到适合居住的地方的？2.原始先民是如何建立自己的故里的？3.原始先民的生存方式是怎样影响到摩登人类的生活的？四、教室进修1.导入谈论：请同砚们分享自己对遥古时期原始先民的印象和了解。2.进修内容：通过课文讲解和多媒体展示，介绍遥古时期原始先民的生活方式和生存环境。3.谈论互动：组织同砚们谈论原始先民建立故里的方法和技术，并分享自己的观点和想法。4.小组活动：分组谈论原始先民的生存方式对摩登人类的影响，并呈现小组效果。五、课后作业1.沉思题：依据教室进修内容，写一篇短文，谈谈你对原始先民建立故里的看法。2.探究题：调查一些摩登人类生活中保留下来的原始先民的生存方式，并撰写调查报告。3.拓展阅读：阅读相关书籍或文章，了解更多关于原始先民的故里建设和生存技术。六、教室反馈在下节课开始前，同砚们将展示他们的作业效果，并对教室进修内容进行总结和反思，以便更好地理解和应用所学知识。通过本节课的进修，信任同砚们对原始先