《物质的导电性与电阻作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《物质的导电性与电阻》作业设计方案第一课时一、设计背景与意义物质的导电性与电阻是物理学中分外重要的观点，它们直接干系到电流在物质中的传导状况。对于同砚来说，通过试验探究物质的导电性与电阻，不仅可以加深对这一观点的理解，还可以培育试验设计、数据分析和试验报告撰写的能力。二、设计目标1.了解不同物质的导电性及电阻特性；2.精通试验方法，探究物质的导电性与电阻的影响因素；3.培育试验设计和数据处理能力；4.提高科学试验报告撰写水平。三、设计内容与步骤1.试验仪器与材料筹办：（1）导线、电源、电流表、电压表、待测试各种物质样品；（2）多功能试验台（或搭建试验电路）。2.试验步骤：（1）毗连电路：将电源、电流表、电压表及待测试的物质样品连成电路；（2）试验测量：逐一测试不同物质的电阻，并记录试验数据；（3）数据处理：依据测得的数据计算出各物质的电阻值，并绘制电阻-电流图和电压-电流图；（4）试验总结：依据数据分析得出结论，总结不同物质的导电性和电阻特性。四、设计要求1.试验过程中要注意安全，严禁私自改动电路；2.试验数据要准确可靠，对结果进行屡次重复测量；3.试验报告要按要求撰写，包括试验目标、原理、方法、结果、分析和结论等内容。五、评分标准1.试验数据准确性：30分；2.数据处理与结果分析能力：30分；3.试验报告质量：20分；4.试验过程中的安全认识：10分；5.团队合作与表达能力：10分。六、总结与展望通过本次试验，同砚将能够更深度地了解物质的导电性与电阻的相关知识，培育试验设计和数据处理能力。同时，期望同砚在试验中能够主动沉思、合作探究，在实践中提升自己的科学素养。期望本次试验设计能够有效增进同砚的进修爱好，培育其科学试验能力，为将来的进修和科研打下坚实基础。第二课时一、设计背景：在我们的平时生活中，我们屡屡接触到各种各样的物质，有的能够导电，有的不能导电，有的导电性能很强，有的导电性能很弱。物质的导电性与电阻是物理学中一个分外重要的观点，通过本次试验，我们将深度了解不同物质的导电性与电阻的特性。二、试验目标：1.了解各种物质的导电性能；2.探究不同物质导电性与电阻之间的干系；3.培育试验操作能力和观察数据分析能力。三、试验仪器与材料：1.电池组；2.电流表；3.串联开关；4.各种不同材质的导体：铜线、铁丝、铝箔、塑料棒、木棍、玻璃棒等；5.试验记录表格。四、试验步骤：1.将电池组毗连好，串联开关接入电路；2.将不同的导体依次接入电路，记录下每种材质导体的导电状况，并观察电流表的读数；3.重复以上步骤，至少进行3次试验，确保结果的准确性；4.依据试验数据，填写试验记录表格，分析不同物质导电性与电阻之间的干系。五、试验数据处理：1.依据试验记录表格中的数据，制作导电性能图表，比较不同材质导体之间的导电状况；2.分析数据，总结不同物质导电性与电阻之间的干系；3.提出自己的观点和结论。六、试验注意事项：1.试验过程中要小心操作，确保安全；2.试验结束后要将电路断开，防止电池组发生短路；3.试验数据要准确记录，确保试验结果可靠。七、试验评判：通过这次试验，我们不仅了解了物质