《专题研究-做一名小小建筑师作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《专题探究_做一名小小建筑师》作业设计方案第一课时一、选题意义建筑是人类文明进步的载体，建筑师则是创设建筑的重要角色。本次专题探究旨在引导同砚了解建筑师的工作内容和过程，激发同砚对建筑设计的爱好，培育同砚的设计思维和创设力。二、教学目标1.了解建筑师的职责和工作流程。2.提高同砚的设计能力和创设力。3.培育同砚的团队合作能力和沟通技巧。三、教学内容1.什么是建筑师？建筑师的职责是什么？2.建筑设计的基本流程和步骤。3.基本的建筑设计原理和技巧。4.实践环节：设计一个小小建筑模型。四、教学方法1.讲授结合案例分析：通过简洁明了的讲解和详尽案例的分析，引导同砚深度了解建筑师的工作内容和过程。2.小组合作设计：设置小组合作设计任务，让同砚分工合作，共同完成一个小型建筑设计项目。3.实地考察：组织同砚参观当地的建筑，进行实地考察和观摩，激发同砚的设计灵感和爱好。五、作业要求1.独立完成一份关于建筑师职责和工作流程的调查报告。2.参与小组合作设计，完成一个小型建筑模型，包括设计图纸和模型展示。3.撰写设计思路和效果报告，总结设计过程和阅历。六、评判方式1.调查报告的深度和广度。2.建筑模型的创意和好用性。3.设计报告的逻辑性和表达能力。七、教学流程1.第一周：了解建筑师的工作内容和职责。2.第二周：精通建筑设计的基本流程和步骤。3.第三周：进修建筑设计的原理和技巧。4.第四周：小组合作设计项目展示和总结。八、资源筹办1.书籍资料：提供建筑设计相关书籍和资料。2.实践工具：筹办建筑模型制作所需的工具和材料。3.实地考察：打算同砚进行当地建筑的实地考察和观摩活动。通过本次专题探究的开展，同砚将能够全面了解建筑师的工作内容和过程，培育设计思维和创设力，提高团队合作能力和沟通技巧，对建筑设计有更深度的理解和爱好。愿同砚在这个小小建筑师的旅程中，发现并实现自己的设计梦想！第二课时一、作业目标本作业旨在通过同砚探究建筑设计的基本原理和方法，培育同砚的创设力、审美观和空间想象力，激发同砚对建筑设计的爱好，同时提高同砚的实践能力和团队合作认识。二、作业内容1.了解建筑设计的基本原理和方法：通过讲解建筑设计的基本观点、原则和方法，让同砚了解建筑设计的基本知识，包括空间构成、比例干系、材料运用等。2.进修建筑设计的案例分析：让同砚通过探究各种建筑设计案例，了解不同风格、不同时期的建筑作品，培育同砚的审美观和空间想象力。3.设计一个小小建筑作品：要求同砚依据所学知识和技巧，设计一个小型建筑作品，包括建筑外观、内部空间布局、材料选择等，提倡创新和个性化设计。4.分组合作完成作品设计：同砚分组合作，模拟真实的建筑设计团队合作模式，共同完成小小建筑作品的设计方案，培育同砚的团队合作认识和实践能力。5.展示和评判作品设计：同砚展示自己设计的小小建筑作品，进行评判和谈论，分享设计心得和阅历，互相进修和提高。三、作业要求1.每组同砚至少包括4人，依据爱好爱好、专长等因素分组，组员之间要互相合作、沟通，共同完成作品设计。2.每组同砚设计的小小建筑作品要求具有创新性和个性化，可以是任何形式的建筑，如小屋、雕塑、景观等。3.同砚要充分发挥想象力和创设力，在设计中体现自己的审美观念和风格特点，重视细节处理和整体效果。4.同砚要按时完成作业，保证设计质量，勤勉对待每一个环节，呈现出专业的建筑师素养。5.同砚要乐观参与展示和评判环节，主动分享设计心得和体会，接受他人的建议和指责，不息完善自己的设计作品。四、作业评判标准1.设计创新性：作品设计要有独创性和新颖性，能够体现同砚自己的设计理念和风格。2.空间布局合理：作品的内部空间布局要合理，能够满足基本功能需求，体现空间美感和舒适度。3.材料运用恰当：作品的材料选择要恰当，思量材料的可行性和美观性，能够体现建筑的整体效果。4.团队合作能力：同砚在分组合作过程中要有良好的沟通和协作能力，能够共同完成设计任务。5.展示表现优秀：同砚在展示和评判环节中要自大大方，明晰明了地阐述设计思路和流程，呈现出专业的设计素养。五、作业实施流程1.第一周：介绍建筑设计的基本原理和方法，分组组织同砚，确定设计方向。2.第二周至第四周：同砚进行案例分析和设计方案的初步构思，深化设计思路和完善设计方案。3.第五周至第六周：同砚分组合作，共同完成小小建筑作品的设计方案，包括外观设计、内部空间布局等。4.第七周：同砚展示和评判作品设计，进行谈论和沟通，总结阅历和教训。5.第八周：选拔优秀设计作品，表彰优秀同砚，对作品进行展示和宣扬。六、作业总结通过本次作业设计，同砚能够深度了解建筑设计的基本原理和方法，培育