《玻璃导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《玻璃》导学案第一课时一、导入1.引入话题：你们知道玻璃是什么材料吗？在我们平时生活中，玻璃有哪些应用呢？2.我们今日要进修的教材是《玻璃》，通过进修这篇文章，我们将了解玻璃的制作、性质和应用。二、温故知新1.通过复习已进修过的相关知识点，如什么是无机非金属、什么是玻璃的成分等，来引导同砚进入进修状态。三、进修目标1.知识目标：了解玻璃的制作方法、结构特点和应用领域。2.能力目标：能够分析和诠释玻璃的性质，总结玻璃在生活中的应用。3.情感目标：培育同砚对科学的爱好，熟识到玻璃在生活中的重要性。四、进修重点1.玻璃的制作方法和成分；2.玻璃的结构特点和性质；3.玻璃在生活中的应用。五、进修过程1.授课方式：小组谈论+老师讲解+同砚试验2.进修内容：（1）玻璃的制作方法和成分；（2）玻璃的结构特点和性质；（3）玻璃在生活中的应用。3.进修活动：（1）小组谈论：谈论玻璃的制作过程和原料；（2）老师讲解：讲解玻璃的特点和性质；（3）同砚试验：进行简易的试验，观察玻璃的透亮性和硬度。六、沉思提问1.玻璃是如何制作的？它的原料有哪些？2.玻璃的结构特点是什么？它有什么性质？3.玻璃在生活中有哪些应用？为什么玻璃被广泛应用于各个领域？七、拓展延伸1.观看相关视频：了解玻璃的更多信息；2.进行实地考察：参观玻璃制品工厂，近距离感受玻璃的制作过程；3.实践操作：尝试用玻璃制作一些小工艺品，提升动手能力。八、归纳总结1.通过本节课的进修，我们学到了玻璃的制作方法、结构和应用领域；2.玻璃是一种重要的非金属材料，具有高透亮性和硬度，在平时生活和工业生产中有广泛应用。九、作业安置1.阅读相关资料，了解玻璃在不同领域的应用；2.沉思一下，若果没有玻璃这种材料，我们的生活会受到怎样的影响？十、反馈评判1.回顾本节课学到的知识点，检查同砚的进修状况；2.对同砚的表现进行评判，鼓舞他们在进修中勇于探究、勇于实践。通过以上导学案的设计，同砚可以系统全面地了解玻璃的相关知识，培育对科学的爱好和探究精神，激发同砚的进修潜力，提升他们的进修能力和创新能力。第二课时导学目标：1.了解《玻璃》的基本情节和主题；2.探讨小说中的人物形象和角色进步；3.分析小说中的意象和符号，理解作者的写作手法；4.谈论小说中的主题和思想内涵；5.沉思小说对当代社会的启迪和意义。导学内容：一、故事背景《玻璃》是美国作家西尔维娅·普拉思的代表作之一，叙述了一个叙事者在一家玻璃制品公司工作期间，与同事们之间发生的各种故事。小说以简洁明了的语言描绘了摩登城市中平凡工人的生存状态，同时也探讨了人与摩登社会的干系。二、人物形象1.叙事者：一个平凡的职员，对工作和生活感到迷茫，通过观察和描写他四周的同事，反映出自己的心里世界；2.同事们：包括工头、技术员、流水线工人等，每个人物都具有鲜亮的特征和性格，通过他们的言行，呈现出人性的复杂性和多样性。三、意象和符号1.玻璃：作为小说的主题和核心符号，象征着脆弱、透亮和易碎的摩登生活；2.工厂：象征着摩登工业社会的机械化和淡漠，反映出人类在技术进步中的被动和怀疑；3.钥匙：象征着期望和可能，是人们对自由和幸福的倾慕和追求。四、主题和思想小说通过对摩登社会中人际干系、工作环境、生存状态等现实问题的描写，探讨了人类在摩登化经过中的迷茫和怀疑，以及对自由、幸福的追求和渴望。作者通过小说展示了人类对生活的无奈和无奈，同时也表达了对将来的期望和倾慕。五、当代社会启迪通过阅读《玻璃》，我们可以反思当代社会中人与人、人与自然、人与科技之间的干系，沉思摩登生活中的怀疑和挑战，以及对于自由、幸福、抱负的追求。通过对小说中人物的描绘和故事情节的展开，我们可以看到作者对现实生活的观察和沉思，也可以从中吸收启迪和智慧，为我们的生活和将来指引方向。导学要求：1.阅读《玻璃》全文，理解