《冰和水作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《冰和水》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解冰和水的性质及特点；2.精通冰和水的变化规律及利用方法；3.提高观察试验、记录试验结果的能力；4.培育合作进修和团队合作的精神。二、教学内容：1.冰和水的性质比较；2.冰的形成条件及结构特点；3.水的性质及变化规律；4.冰和水在自然界及生活中的应用。三、教学重难点：1.冰和水的性质比较；2.冰的结构特点及形成条件；3.水的变化规律及应用。四、教学筹办：1.试验材料：冰块、水杯、温度计、烧杯等；2.试验仪器：显微镜、投影仪等；3.教学课件：PPT、图片、视频等；4.试验记录表：记录试验过程及结果。五、教学过程设计：1.导入（5分钟）：老师利用图片或视频引导同砚沉思，展示冰和水的形态、性质和应用途景，激发同砚的好奇心和探究欲望。2.探究活动（30分钟）：（1）试验一：观察冰块的结构同砚分组进行试验，用放大镜或显微镜观察冰块的结构特点，记录试验结果并沟通谈论。（2）试验二：冰的变化规律同砚测量冰块表面的温度，并观察冰的变化过程，探讨冰的结构变化规律。（3）试验三：水的性质比较同砚用温度计测量水的温度，比较不同温度下水的性质差别，谈论水的变化规律。3.知识总结（10分钟）：老师总结冰和水的性质比较、冰的结构特点及形成条件、水的变化规律，强调试验结果的重要性。4.拓展应用（15分钟）：（1）生活中的应用同砚探讨冰和水在自然界及生活中的应用，如冰冻食品、水的循环等，并提出新的应用途景。（2）合作探究同砚分组开展小组合作探究项目，设计试验方案并展示试验结果，培育团队合作和解决问题的能力。5.作业安置（5分钟）：安置作业：完成试验记录表、撰写试验报告或扩展阅读，稳固精通知识点，拓展思维。六、教学评判：1.试验报告：包括观察记录、试验结果及分析；2.教室表现：参与谈论、回答问题等；3.拓展阅读：撰写与主题相关的文章或作品。七、教学反思：通过本节课的设计和实施，同砚将更好地理解冰和水的性质及变化规律，培育观察试验、记录结果的能力，提高合作进修和团队合作的精神。同时，通过试验探究和生活应用的方式，激发同砚进修动力和爱好，增进知识的运用和拓展。第二课时一、背景介绍《冰和水》是一部由张三丰执导的优秀电影，叙述了一个关于爱情、家庭和友谊的感人故事。该影片在上映后受到了广泛好评，深受观众喜爱。本次作业设计旨在让同砚通过观影和分析谈论的方式，深度了解并探讨该电影中所涉及的主题与情节。二、作业目标1.了解《冰和水》的剧情和主题；2.分析影片中的人物性格和情感表达；3.探讨电影中的家庭干系和友情描写；4.沉思影片中的道德观念和价值取向；5.提升同砚的影视观览和批判性思维能力。三、作业要求1.邀请同砚观看《冰和水》电影，并在观影后进行谈论；2.撰写一份关于《冰和水》的影评或剧情分析，字数不少于800字；3.小组合作，分析电影中的主要人物形象和情感表达；4.就电影中的家庭干系和友情描写展开谈论，提出自己的看法；5.沉思电影中涉及的道德观念和价值取向，写一篇议论文，字数不少于500字。四、作业流程1.预习阶段：老师介绍《冰和水》电影的主题和简要情节，激发同砚的观影爱好；2.观影阶段：组织同砚集体观看《冰和水》，并留意电影中的细节和情节进步；3.谈论阶段：同砚分组或个人撰写影评或剧情分析，谈论电影中的人物和情感表达；4.分析阶段：小组合作，深度分析电影中的家庭干系和友情描写，形成谈论报告；5.沉思阶段：同砚独立沉思电影中涉及的道德观念和价值取向，撰写议论文；6.总结阶段：老师组织同砚分享作业效果，总结教室谈论，展示同砚的效果和收获。五、评判标准1.影评或剧情分析：70分2.人物形象和情感表达分析：60分3.家庭干系和友情描写谈论报告：80分4.道德观念和价值取向议论文：50分六、作业反馈1.老师对同砚的作业进行评阅，准时反馈评分和建议；2.同砚可以在教室上展示自己的作业效果，互相沟通和谈论；3.老师可以组织同砚进行作业分享和点评，增进同砚之间的进修互动。七、延伸阅读1.《冰和水》的相关文学作品阅读：比如影片改编自小说，同砚可以阅读原著，进行比较分析；2.其他类似主题的影视作品推举：让同砚拓展视野，提升影视观览能力；3.参与电影论坛或谈论会：鼓舞同砚乐观参与社会活动，分享自己的看法和见解。通过本次作业设计，同砚将有机缘通过观影和谈