重庆市2023-2024学年高二年级上册开学调研考试历史试题(含答案)

重庆市2023-2024学年高二上学期开学调研考试历史试题

学校：姓名：班级：考号：

一、单选题

1、新石器时代晚期，在长江下游的良渚遗址、黄河中游的陶寺遗址中，发现了城址城

壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用的贵族墓地，以及散见于遗址内

的非正常死亡遗骸等，这些发现可以用来证明（）

A.阶级分化和斗争加速国家出现B.城市是进入文明时期的标志

C.中国华北地区最早出现了国家D.当时中国南北联系日益加强

2、乡愁的产生是以人对故乡的远离为前提。中国士人早期的乡愁表达更多是城市性

的，即更多关注旧国旧都，以废墟化的城市作为情感原乡；隋唐后中国士人的乡愁逐

渐以乡村为主导，通过对乡村的回望寄托情感世界。该变化的主要原因是（）

A.市民阶层的壮大B.唐朝诗歌的兴盛

C.选官制度的变化D.社会经济的繁荣

3、下表可以主要用来佐证宋元时期泉州地区（）

记述出处

“若欲船泛外国买卖，则自泉州便可放洋”《梦梁录•江海船解》

“自泉州至本国，顺风舟行二十余程”《诸蕃志•占城》

泉州市舶司“掌蕃货、海舶、征榷、贸易之事，以

《宋会要辑稿》

来远人，通远物”

元代，泉州“梯航万国，此其都会。四海舶商，诸

《泉州府志•城池》

番琛贡，皆于是乎集"

A.城市经济的发展B.海上丝路的兴起

C.海洋贸易的繁盛D.航海技术的先进

4、清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围。康熙四十九年至五十一年（1710—1712）,

广东水师副将吴升率水师巡视西沙群岛，“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周

遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。清政府的行为（）

A.奠定了康熙收复台湾的坚实基础B.巩固了东南亚国家与清朝的关系

C.反映了政府大力扶持海上的贸易D.表明了中国对南海诸岛行使主权

5、18427850年清朝官员的860件涉外防务奏折中，只有2件奏折希望朝廷“防维”

“逆夷”和“借江宁为战场”，其余普遍主张“羁縻”“抚夷”最终即可实现“四海

晏然”。材料说明（）

A.国人维护主权意识强烈B.中国尚未开眼看世界

C.官员普遍关心国家存亡D.传统观念的根深蒂固

6、1914年，第一次世界大战爆发后，中国纺织工业有了发展的良好机会，给大生纱

厂带来了“黄金时代”。从1917年开始，这年由于外货锐减，国产纱布畅销，特别是

四川、江西两地需要量更大，纱价由每箱156元涨到230元，因此全年获利76万两。

以后四年也连续盈利，1917—1921年五年共获利560多万两。据此可知这一时期（）

A.民族资本主义发展比较快B.列强忙于一战无暇东顾

C.生产技术出现革命性突破D.实业救国思潮开始兴起

7、中国共产党的历史上，很多重要会议起到了扭转乾坤的关键作用，深深改变了历史

的走向。中共一大被誉为“开天辟地的大事变”，给灾难深重的中国人民带来了光明与

希望，使中国革命有了坚强的领导力量，中国命运有了光明的发展前景。中共一大的

意义是（）

A.党的历史上生死攸关的转折点B.标志着第一次国共合作正式形成

C.总结了国民大革命失败的教训D.使中国革命的面貌从此焕然一新

8,台儿庄战役后，伦敦路透社电讯说：“英军事当局，对于中国津浦线之战局极为注

意……现已证明日军溃败之讯确为事实……英人心理，渐渐转变，都认为最后胜利当

属于中国。”德国也报道说：“徐州方面中国抵抗力之强，殊出人意外”。法国外长

在国联发表演说，呼吁各国援助中国抗战。以上材料表明该战役（）

A.粉碎日军”三个月亡华”企图B.标志着抗战进入相持阶段

C.打破了日军不可战胜的神话D.有利于中国争取外部援助

9,新中国建立初期，农业合作社逐渐发展起来，对如图信息解读最为合理的是（）

1952年1953年1954年1955年1956年

A.三大改造中诞生了农业合作社B.农业合作化运动促进工业发展

C.“一五计划”发展农业合作社D.人民公社扩大了合作社的规模

10、公元前三千纪末期，苏美尔人建立的乌尔第三王朝的国王舒尔基自称：“我是强

大的王，万王之王。我四处行走并规整全国的道路。我确立了丹纳（计量单位），我

建造了大的房屋（驿站），并在旁边开辟了椰枣园。”由此可知，乌尔第三王朝（）

A.第一次统一尼罗河流域B.已经形成完善的官僚体制

C.试图强化对地方的控制D.驿站系统提高了行政效率

11、玛雅人创造了美洲最古老的文明，其艺术和科学闻名于世；阿兹特克人的首都特

诺奇蒂特兰城被誉为“世界上最美丽的城市”；印加帝国建立了完备的道路交通系

统。然而，16世纪末这些文明都湮灭了。其主要原因是（）

A.各文明间缺乏交流B.殖民者的入侵

C.美洲文明不断衰落D.自然灾害频繁

12、1409年，湮没了1000多年的托勒密《地理学指南》被译成了拉丁文。1474年，

托斯卡内利依据此书绘制了一张世界地图，将印度置于大西洋的西岸，并在给哥伦布

的信中说：“依此航行即可抵产香料宝石之国。”据此可知，当时（）

A.传统学说影响历史发展进程B.欧洲绘制的地图准确反映世界原貌

C.地圆学说得到世人普遍接受D.印度成为了西班牙侵略的主要对象

13、18世纪的法国启蒙思想家狄德罗向人们揭示出，大自然物质实体既不能被创造，

也不能被消灭；毕封则提出地球原是从太阳分裂出来的火团，经长期冷却之后才形成

的，地球上各类物质的形成和发展，都经历了很长时期的演变。他们（）

A.借助科学解释反对宗教神学B.彻底消除了神学对科学的禁锢

C.重视发挥人的才智和创造力D.掀起了生物学领域的科学革命

14、下表是I860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意

图。这反映了（）

仃分比

20图例:

S英

Q健

S美

中

日

1860年190网

A.科技创新推动经济发展B.海外市场广阔的国家经济发展迅速

C.美国发展成为头号强国D.资本主义国家政治经济发展不平衡

15、《牙买加来信》是玻利瓦尔于1815年9月6日在牙买加（英属）避难时写的一封

长信。他在信中写道：“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共

和国，而不是国王。”由此反映出拉美独立运动（）

A.反对西班牙的殖民统治B.追求建立民主共和国家

C.受欧洲启蒙思想的影响D.受英国光荣革命的影响

16、”传统的中国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的。大英帝国是从

全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美国，一直是全球化最大的获益

国，却呈现冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这主要说明（）

A.当今中国是全球化的受益者和引领者

B.只有加强国际间合作才能实现共赢

C.全球化对各国而言既是机遇又是挑战

D.全球化对西方国家来说是利大于弊

二、材料题

17、阅读材料，完成下列要求。

材料：马克思指出，劳动是“社会围绕之旋转的太阳”，是人类历史发展的前

提，是创造价值的唯一源泉。1939年2月，毛泽东提出“自己动手，丰衣足食，克服

困难”的口号，号召各根据地开展生产活动。大生产运动首先在陕甘宁边区展开。八

路军第三五九旅开入荒无人烟的南泥湾，经过艰苦劳动将其改造为“陕北的好江

南”。1949年，毛泽东在新政协会议开幕词中向全世界豪迈地宣告：“我们的民族将

从此列入爱好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明

和幸福，同时也促进世界的和平和自由，我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族

了，我们已经站起来了。”20世纪60年代，一批志在治沙的林业人进驻地处高寒、

极端少雨、沙化严重的塞罕坝，经过近50年艰苦卓绝的奋斗，创造了荒原变林海的人

间奇迹。2010年，我国一跃成为世界第二大经济体，实现了从生产力相对落后的状况

到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔

向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。习近平指

出：“'民生在勤，勤则不匮'。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为

劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成

就。”

——摘编自《劳动精神与中国共产党百年奋斗史》《中国近现代史纲要》等

（1）根据材料，概括劳动在中国革命和建设中所起的作用。

（2）根据材料并结合所学知识，说明“我们已经站起来了”的深刻含义。

18、［军事人才的培养与选任］

材料一：中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”

重视射、御。唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武

学。就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策

于秘阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋

代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一

行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形

式。就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓

马，合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂

次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要

教材。

——据《宋史》《明史》等

材料二：“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策

论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军

事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。鸦片战争之

后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课

程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技

术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官

须由军事学堂出身者担任。

,摘编自《中国大通史》等

（1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。

（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。

19、I960年代非洲国家的独立催生了非洲历史学科。作为非洲历史的分支，非洲经济

史开始进入学者的视野。阅读材料，回答问题。

材料：

视角一：重大历史事件的研究——奴隶贸易

年代奴隶数量百分比

1450—150081000.6

1501—16003380002.6

1601—1700187600014.6

1701—1800649500050.7

1801—1900402700031.4

视角二：对外贸易活动的研究——主要出口商品

埃塞俄比加纳：可南非：

刚果：铜马里：花生乌干达：棉

国家亚：咖啡可（千金

（千吨）（千吨）花（千吨）

（千吨）吨）（吨）

1890—

0.362

1899

1900—

49.1107.91.1

1909

1910—

479.214.6268.25.2

1919

1920—

9.4204.37438.4287.623.9

1929

1930—

16.6260.4109.5108.735352.5

1939

1940—

23.8229.115562.4392.946

1949

1950—

49.4246.9255.9109.2452.365.7

1959

视角三：第三世界最大区域性国际政治组织的研究非统组织

1963年5月，31个独立非洲国家领导人在亚的斯亚贝巴举行首脑会议通过《非洲

统一组织宪章》，成立非统组织。非统组织为改变非洲经济落后状况，主要采取了两

方面的行动。一是同第三世界国家一起积极开展经济领域里的反帝反霸斗争，争取建

立国际经济新秩序；二是致力于实现非洲经济合作和一体化。

——周建平《区域性国际经济一体化的比较》

（1）说明学者研究“非洲经济史”选取以上三个视角的理由。

（2）结合所学知识，为“非洲历史”的其它研究分支设计合理的研究方案。（包括：

确定主题和视角，明确运用史料研究应注意的问题。）

三、论述题

20、阅读材料，完成下列要求。

材料：德国历史学家于尔根•奥斯特哈默所著的《世界的演变：19世纪史》是一

部高水准的全球史。一般来说，历史写作中的时间建构，需要处理物理时间、历法时

间、史学时间等多种时间的关系，其中史学时间即是历史学家依据理解过去的需要和

对过去所做的理解而确定的分期、断代、事件起讫和不同事件或趋势的年代关系。

本书所涉及的19世纪，主栗是一种史学时间。奥斯特哈默解释说，“我想要阐释

和论述的对象，并非一段封闭的、自我满足的19世纪历史，而是一个时代与漫长历史

轨迹相融合的关系，也就是历史之中的19世纪”。他谈到，许多历史学家所接受的

“长19世纪”，始于18世纪80年代，结束于一战，长达130年。但是，本书中“诸

多内容和线索”所显示的19世纪，则从18世纪60年代延伸至20世纪20年代，是一

个“更长的19世纪”。由此建构而成的19世纪，不是一个有着截然分明的起点和终

点的“时间连续统一体”，19世纪何时开始，何时结束，恐怕没有“答案”。

基于对世界历史趋势和特点的理解，奥斯特哈默认为19世纪的世界出现了五大特

点：它是一个生产效率不均衡提升的时代，一个流动性增大的时代，一个不平衡的相

互关系加强的时代，一个平等和等级制度对立的时代，一个解放的世纪。这五大特点

的提取，上与18世纪相比较，下与20世纪相衔接，无疑是从21世纪的视点观察19

世纪的结果。

其实，奥斯特哈默始终也没有摆脱19世纪的多样性和不确定性所带来的困扰，其

显著的证据就是，他无法给19世纪贴上一个简洁而切当的标签，而只能拈出“演变”这

个含义泛泛、随处可用的词。

——摘编自李剑鸣《全球史写作中的时空结构——从奥斯特哈默的〈世界的演变：19

世纪史〉谈起》

关于“19世纪史”，奥斯特哈默提出了诸多看法。请任选其中一种看法或是提出你自己

的见解，并结合世界史有关史实加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清

晰）

参考答案

1、答案：A

解析：依据材料“发现了城址城壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用

的贵族墓地”、“散见于遗址内的非正常死亡遗骸等”并结合所学可知，新石器时代

晚期出现了战争、私有制、阶级分化以及阶级对抗的现象，这些现象促进了国家的形

成，故A项正确；材料虽提及发现了城址城壕，但不是材料的主旨，故B项错误；材

料没有比较信息，无法得出华北地区是最早出现国家的地区，故C项错误；受当时生

产力的影响，南北方联系有限，而非加强，故D项错误。故选：A。

2、答案：C

解析：隋唐时期，开创了科举制，打破了贵族垄断官场的情形，扩大了统治基础，为

社会下层民众提供了新的上升通道，使许多出身于乡村的寒门子弟有机会进入统治阶

层，隋唐后中国士人的乡愁逐渐以乡村为主导正是与科举制度的施行有关，即选官制

度的变化，故选C项；市民阶层与市镇的兴起和发展有关，且士人不属于市民阶层，

排除A项；唐朝诗歌兴盛，但诗歌是乡愁的表达手段而非影响因素，排除B项；社会

经济的繁荣主要体现在农业、手工业和商业的发展，材料中没有相关描述，排除D

项。

3、答案：C

解析：据材料“……外国买卖，则自泉州……”“市舶司”“元代，泉州……”等并

结合所学可知，宋元时期，泉州对外贸易兴盛，政府还在这里设置了市舶司，管理对

外贸易，故选C项；材料侧重强调的是泉州作为重要的港口，对外贸易的发达，并不

是侧重强调泉州城市经济的发展，排除A项；海上丝路秦汉时期就已兴起，排除B

项；材料涉及的是泉州对外贸易的情况，并没有涉及航海技术方面，另外也没有其他

地区作比较，无法判断泉州地区航海技术的水平，排除D项。

4、答案：D

解析：根据“自琼崖,历铜鼓，经七洲洋,四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧“可得出清

朝将南海诸岛列入水师的巡查范围，表明了清政府对南海诸岛行使主权,D项正确;康服

1683年收复台湾，排除A项;材料与东亚诸国无关，排除B项;材料没有体现对海上贸易的

支持，排除C项。故选D项。

5、答案：D

解析：题干显示1842—1850年间，清朝官员普遍采用“羁縻”“抚夷”等传统处理对

外关系的办法来对待近代列强的侵略，说明传统的涉外观念根深蒂固，故选D项；题

干的主语是“清朝官员”，而不是国人，所以不能说明国人维护主权的意识强烈，排

除A项；鸦片战争中以林则徐为代表的开明士大夫已经开始开眼看世界，而不是尚未

开眼看世界，且题干时间为鸦片战争之后，二者时间上也不符合，排除B项；题干信

息是对清朝官员如何对待涉外防务问题上应对策略的比较，而与官员普遍关心国家存

亡不属于同一范畴，排除C项。

6、答案：A

解析：据材料可知，一战爆发后，列强忙于战争，无暇东顾，给中国民族资本主义的

发展提供了良好的机会，民族资本主义发展较快，故选A项；1918年一战结束，列强

卷土重来，与题干“以后四年也连续盈利”信息不符，排除B项；据材料可知，一战

爆发后，中国纺织工业获得良好的发展机会，市场扩大、销量增加、纱价上涨，但生

产技术是否出现革命性突破材料中并未提及，也无法推出，排除C项；19世纪末，实

业救国思潮兴起，排除D项。

7、答案：D

解析：据本题材料“中共一大”被誉为“开天辟地的大事变。”并结合所学知识可

知，中共一大的召开标志着中国共产党的正式成立，犹如一轮红日在东方冉冉升起，

照亮了中国革命的前程。这是近代中国社会进步和革命发展的客观要求是开天辟地的

大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新，D项正确；长征途中，

党中央召开的遵义会议，是我们党历史上一个生死攸关的转折点，排除A项;1924年1

月国民党一大的成功召开标志着第一次国共合作的正式建立，排除B项；1927年7

月，国民大革命失败，发生在中共一大之前，排除C项。故选:D。

8、答案：D

解析：台儿庄战役后，国际媒体纷纷正面报道并给予高度评价，这有利于中国争取外

部援助，故选D项；淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的企图，而不是台儿庄战

役，排除A项；广州、武汉的失陷标志着抗战进入相持阶段，而不是台儿庄战役，排

除B项；平型关大捷打破了日军不可战胜的神话，而不是台儿庄战役，排除C项。

9,答案：C

解析：材料时间为1952到1956年，结合所学可知，此时我国正在进行“一五计划”

和三大改造，故选C项；早在三大改造之前就存在初级合作社，如表中的1952年，排

除A项；材料仅呈现了参加农业合作社的情况，并没有体现农业合作化运动与工业发

展的关系，排除B项；结合所学知识可知，1958年创立人民公社，排除D项。

10、答案：C

解析：据材料可知，乌尔第三王朝统一规整了全国的道路，并且修建了通往各地的驿

站，这有利于加强国家对地方的控制，故选C项；早在公元前3100年，在尼罗河流域

就出现了世界上最早的统一的奴隶制国家，即古埃及，而乌尔第三王朝位于两河流

域，排除A项；官僚体制指按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力

体系，与材料主旨不符，排除B项；“建造了大的房屋（驿站）”强调对地方的控

制，与驿站系统提高了行政效率无关，排除D项。

11、答案：B

解析：16世纪末美洲的三大古文明都湮灭了，是由于新航路开辟后西欧殖民者的入侵

和掠夺所致，故选B项；美洲古代三大文明在缺乏交流的时代创造了灿烂的文化，但

是其被湮灭则是由于西欧殖民者的入侵，并不是文明间缺乏交流，排除A项；美洲文

明主要是在16世纪末西欧殖民者入侵下灭亡的，而不是其自身的不断衰落，排除C

项；自然灾害会随着时间的推移与生产力的进步而破坏性相对减小，所以古代都没有

因此而湮灭的文明，不会主要由于自然灾害的频繁而被湮灭，排除D项。

12、答案：A

解析：本题通过材料中的“托斯卡内利依据此书绘制了一张世界地图，将印度置于大

西洋的西岸”可知托斯卡内利将印度的位置标记错误，错误的原因是因为传统观念

“地方说”的影响，所以选择A;材料中绘制的地图错误标记了位置，没有准确反映世

界原貌，故排除B；材料中受到“天圆地方”的影响，排除C；材料中未能体现印度

成为了西班牙的侵略对象，排除D。故选：A»

13、答案：A

解析：由材料“既不能被创造，也不能被消灭”“都经历了很长时期的演变”可知大

自然的形成和发展是一个漫长的过程，并不是神创造的，所以两位思想家都利用自然

科学反对宗教神学，故选A项；“彻底消除”表述过于绝对，排除B项；材料强调的

是自然现象，而非人的才智和创造力，排除C项；达尔文的《物种起源》掀起生物学

领域的科学革命，排除D项。

14、答案：A

解析：材料提及相比于I860年，1900年中国制造业产量占世界总产量比例骤降，英

国略有下降，德国、美国增长迅猛，特别是美国跃居第一，结合纲要下册第10课所学

可知，第二次工业革命中美、德两国充当着领头羊的作用，英国相对保守而发展低于

美、德，晚清时期的中国自然经济仍占主导地位，科技创新少，以引进西方科技为

主，故选A项；“海外市场广阔的国家”不合史实，海外市场最为广阔的国家是英

国，却被美、德两国反超，排除B项；“美国发展成为头号强国”在二战后，排除C

项；当时中国不属于资本主义国家，且材料只提及经济发展不平衡，排除D项。

15、答案：C

解析：据材料可知，玻利瓦尔在（英属）牙买加避难时写的长信内容，反映了玻利瓦

尔反对君主制，而且对于和平、公正、科学等充满渴望，说明其受到了启蒙思想的影

响，故选C项；据材料可知，玻利瓦尔反对君主制，材料信息并未提及反对殖民统

治，且牙买加是英属殖民地，排除A项；结合所学可知，拉美独立运动后所建立的政

体是根据各国国情确定的，并非所有拉美独立运动的国家都追求建立民主共和国，排

除B项；结合所学可知，光荣革命后英国建立的政体是君主立宪制，与玻利瓦尔的主

张相悖，排除D项。

16^答案：C

解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时

间信息可知准确时空是:现代（中国、英国、美国）。由题干可知，材料中的观点认为中

国、英国的兴衰皆与全球化相关，美国是全球化的最大受益国,却冷淡全球化，说明全球

化对于各国而言既是机遇又是挑战,C项正确;材料体现了全球化的“双刃剑”作用，没有体

现中国在全球化中的引领作用，排除A项;材料体现了全球化的“双刃剑”作用，没有强调

国际合作的作用，排除B项;因“全球化对西方国家来说是利大于弊”与本题材料主要结论

“全球化对各国而言既是机遇又是挑战“不一致，排除D项。故选C项。

17、答案：（1）作用：大生产运动缓解了抗日战争相持阶段抗日根据地的财政困难，

支持了抗战；中国人民持之不懈地努力促使中华民族摆脱了百年耻辱，赢得了民族独

立；持之不懈地努力改造了恶劣的自然；改革开放以来，中国人民的劳动创造推动了

国家综合实力的进步和国际地位的提升，促使中华民族伟大复兴继续前进。

（2）涵义：中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期

压迫和剥削中国各族人民的历史，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元；中华人民

共和国是人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各

民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家，人民真正成为国家的主人。

解析：（1）作用:据材料“自己动手，丰衣足食，克服困难”“陕北的好江南”可知，大生产运

动缓解了抗日战争相持阶段抗日根据地的财政困难,支持了抗战;据材料“我们的民族将

从此列入爱好和平自由的世界大家庭”“我们已经站起来了”可知，中国人民持之不懈地努

力促使中华民族摆脱了百年耻辱，赢得了民族独立;据材料“经过近50年艰苦卓绝的奋斗,

创造了荒原变林海的人间奇迹”可知，持之不懈地努力改造了恶劣的自然;据材料“2010

年，我国一跃成为世界第二大经济体…….推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞

跃'’可知，改革开放以来,中国人民的劳动创造推动了国家综合实力的进步和国际地位的

提升,促使中华民族伟大复兴继续前进。

（2）据材料“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”并结合所学可知,中华人

民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族

人民的历史,开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元;中华人民共和国是人民民主主义的

国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人

民民主专政的国家,人民真正成为国家的主人。

18、答案：（1）特点：延续武举考试；以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核。

（2）变化：选任方式：从武举选拔到行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂

出身担任；培养机构：从专设武学培养到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培

养；培养内容：从军事理论、骑射、儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技

术。原因：伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内忧外患；洋务运

动的推动；有识之士逐渐认识到西方军事科技的先进，以此挽救统治危机；近代西方

先进思想文化的传播。

解析：（1）特点:依据材料“两宋至明代都延续武举”可知，延续武举考试;依据“两宋'以

策（论）为去留，弓马为高下””、“明弘治六年规定，武举‘六岁一行，先策略,后弓马，策不中者

不许骑射"”可知,以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核。

（2）变化:依据材料一“两宋至明代都延续武举”，材料二“武官选任则从行伍出身为正途,

武举出身次之”、“排以上的军官须由军事学堂出身者担任“可知，选拔方式从武举选拔到

行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂出身担任;依据材料一“宋代武学，设教

授以文武臣熟知兵事者充任”“、“明代武学”,材料二”鸦片战争之后，清政府先后创办福

州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”可知，培养机构从专设武学培

养到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培养;依据材料一“其教学内容除弓马武

艺外，尤其重视‘习诸家兵法，教授篡次历代用兵成败、前世忠义之节明代武学则增加

了《论语》《孟子》等作为主要教材”，材料二“其课程主要教授数、理、化等自然科学

知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术''可知，培养内容从军事理论、骑射、

儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技术。原因:依据材料二“鸦片战争之后”

并结合所学可知，伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内忧外患;依据“清

政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”并结合所学可

知，洋务运动的推动,以此挽救统治危机;结合所学从有识之士逐渐认识西方先进科技、

西方先进思想的传播等角度进行补充。

19、答案：（1）对奴隶贸易的研究：奴隶贸易历时400多年，使非洲丧失大量精壮劳

动力，对历史发展产生了严重危害，成为非洲经济长期落后的重要原因。对殖民时期

非洲对外贸易活动的研究：近代以来，非洲被列强纳入资本主义世界经济体系，成为

其政治经济附庸，导致非洲形成了以初级产品为主的单一经济，制约了非洲经济的发

展。对第三世界最大区域性国际政治组织的研究：独立后的非洲国家为维护民族独立

和发展经济，通过加强政治经济