《总也倒不了的老屋作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《总也倒不了的老屋》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解中国传统文化中蕴含的智慧和哲理；2.提高同砚的阅读理解能力和表达能力；3.培育同砚的创新思维和审美能力；4.增强同砚对家庭、传统的尊重和理解。二、教学内容：本次作业设计的主要内容是一篇关于中国传统老屋的文章《总也倒不了的老屋》，文章叙述了一个老屋经历了一次又一次的风雨侵略，却依旧屹立不倒，蕴含着深刻的哲理和智慧。三、教学流程：1.课前筹办：老师筹办相关教材资料，包括文章原文、图片等；2.导入环节：通过图片展示或引言，向同砚介绍关于老屋的主题；3.阅读理解：同砚阅读《总也倒不了的老屋》，理解文章内容，探讨其中的哲理和智慧；4.谈论分析：同砚进行小组谈论，分享自己对文章的理解和感悟；5.创作表达：同砚依据文章内容或主题，进行写作或绘画创作；6.展示沟通：同砚展示自己的作品，分享创作感想；7.总结反思：老师引导同砚总结本次作业的收获和体会，加深对中国传统文化的理解和尊重。四、教学方法：1.启发式教学：通过图片展示和引言，引导同砚主题沉思；2.合作进修：同砚进行小组谈论和作品展示，增进同砚间的沟通和合作；3.创作表达：鼓舞同砚进行写作或绘画创作，培育同砚的创新思维和审美能力；4.互动教学：老师与同砚互动，引导同砚深度沉思和表达。五、评估方式：1.同砚完成写作或绘画作品，评分标准包括内容表达、创意性和形式美感；2.同砚参与谈论和展示，评分标准包括言辞表达、沉思深度和表现能力；3.老师综合思量同砚的表现和作品，综合评定同砚的完成状况。六、作业要求：1.同砚完成写作或绘画作品，内容需与老屋主题相关，表达出同砚的理解和感悟；2.同砚参与小组谈论和展示，乐观分享自己的观点和沉思；3.同砚加深对中国传统文化的理解和尊重，体此刻作业中。七、拓展延伸：1.同砚可进一步了解中国传统文化中蕴含的智慧和哲理，深度探讨文章中的隐含意义；2.同砚可进行实地考察，探访古老的老屋，感受传统文化的魅力；3.同砚可进行相关主题的探究和写作，拓展对中国传统文化的熟识和理解。在这样的作业设计方案下，同砚将能够深度沉思和熟识中国传统文化中的智慧和哲理，提升阅读与表达能力，培育创新思维和审美能力，同时加深对家庭、传统的尊重和理解。期望这样的作业设计方案能够激发同砚的进修爱好和自大心，增进同砚全面进步。第二课时一、作业目标：通过观看电影《总也倒不了的老屋》，了解传统文化对当代生活的影响，激发同砚对传统文化的爱好和热忱，培育同砚的文化自大心和文化自觉性。二、适用对象：适用于中级教育学校和高中同砚。三、作业内容：1.观看电影《总也倒不了的老屋》。2.写一篇读后感，包括对电影情节的理解，对主题的沉思，以及个人感想和体会。3.选取电影中的一个场景或一个角色，进行角色扮演或随笔表演，并结合相关史料和背景知识，展示传统文化对当代生活的影响。四、作业要求：1.作业要求字数不少于800字，语言通顺，思路明晰，表达完备。2.角色扮演或随笔表演要求真实、生动，能够体现传统文化的价值观和精神内涵。3.作业要求体现个性化和创新性，可以结合自己的经历和感受，展示个人奇特的见解和情感。五、评分标准：1.作业内容完备，主题明确，思想深刻。2.文字表达规范，条理明晰，逻辑周密。3.角色扮演或随笔表演生动有趣，展示传统文化的魅力。4.作业创意新颖，个性鲜亮，能够吸引人的眼球。六、作业时间：四天完成，其中观看电影1天，写读后感1天，筹办角色扮演或随笔表演1天，展示和评分1天。七、作业展示形式：同砚可以选择口头报告、书面展示、视频录制等形式进行作业展示，学校可以组织作业展示活动，让同砚们互相沟通和进修。八、作业意义：通过这个作业设计，同砚可以深度了解传统文化的内涵和价值，在进修过程中感受到文化的魅力和力气，培育自己的文化自大心和文化自觉性，为将来的进修和生活打下坚实的基础。以上就是《总也