《动物的行为导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《动物的行为》导学案第一课时导学目标：让同砚通过进修《动物的行为》这一单元，了解动物的行为是如何适应环境、保卫自身和繁殖后代的，培育同砚对动物行为的爱好，引导同砚学会观察和沉思。一、导入1.引入话题：请同砚们在脑海中想象一下，当你走进动物园或自然保卫区时，最吸引你的是什么？是大象优雅的举止？还是猴子的顽皮可爱？那么这些动物的行为是如何形成的呢？2.提出问题：你是否想知道为什么狮子会成群结队捕猎？为什么蜜蜂会默契地共同工作？在我们四周的世界里，动物有着各种各样的行为，这些行为都是如何影响它们的生存和繁殖的呢？二、进修1.观察与沉思让同砚观察并描述以下动物的行为：（1）几只蚂蚁在草地上劳顿地搬运粮食；（2）一只兔子迅速地奔跑，突然停下来警惕地张望四周；（3）一只猫抓取到一只老鼠后，玩耍了片刻后咬死老鼠；（4）一只海豚在海洋中跳动游戏。2.进修内容通过PPT讲解动物的行为适应环境、保卫自己和繁殖后代的重要性，并介绍各种动物的典型行为，如猴子的社会行为、鸟类的筑巢行为等。三、实践1.小组探究将同砚分成若干小组，每组选择一个动物，探究该动物的典型行为，并试图诠释这种行为背后的生存意义。2.实地考察组织同砚前去动物园或自然保卫区，观察不同动物的行为，并记录下观察到的内容和感想。四、总结通过小组汇报和实地考察结果，进行总结谈论，引导同砚熟识到动物行为与动物生存的密切干系，激发同砚对动物行为探究的爱好。五、拓展鼓舞同砚在课下继续观察和探究动物的行为，可以通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式深度了解动物行为的玄妙。六、课后作业请同砚就自己所观察到的动物行为写一篇观察报告，包括观察对象、行为描述、背后的生存意义等内容。七、反馈下节课开始前，老师可以针对同砚的作业进行评判和反馈，引导同砚更深度地沉思和探究动物的行为。通过本节课的进修，信任同砚们对动物的行为有了更深度的熟识，期望同砚们通过继续观察和沉思，能够对动物行为有更深层次的理解和探究。愿同砚们在对动物的行为探究中收获知识的同时，也培育出对动物的关爱和保卫认识。第二课时课程目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解动物的行为是与生俱来还是后天习得的，了解不同动物之间的行为差别以及其背后的原因。一、导入1.让同砚观看一段视频或图片，展示不同动物之间的行为差别，引发同砚的好奇心和探究欲望。2.提出问题：为什么不同动物之间的行为会有如此大的差别？3.引导同砚进行谈论，激发同砚沉思不同动物行为背后的原因。二、进修过程1.了解动物行为的分类：-本能行为：生物天生就具备的行为，不需要进修，如鸟类的筑巢和迁徙。-进修行为：生物通过进修和阅历积累而形成的行为，如大猩猩用工具取食。2.探究动物行为背后的原因：-生存需要：动物的行为往往是为了适应生存环境和寻找食物。-社会因素：有些动物行为是为了维护族群秩序和结构，如蜜蜂的分工合作。3.分组谈论：同砚分成小组，选择一个动物，探究该动物的行为特点及其原因，并向全班汇报结果。4.观察试验：老师指挥同砚观察班里的宠物鱼，让同砚记录鱼的行为并分析原因。三、延伸拓展1.作业：要求同砚选择一个自己感爱好的动物，通过查阅资料了解该动物的行为特点及其原因，并撰写一份探究报告。2.实地考察：组织同砚到动物园或野生动物保卫区，观察不同动物的行为，加深对动物行为的理解。3.课外阅读：推举同砚阅读相关书籍或文章，扩展对动物行为的知识面。四、总结反思通过本节课的进修，同砚应该能够