《灯光导学案-2023-2024学年语文统编版》

《灯光》导学案第一课时导学目标：1.了解《灯光》的作者及作品背景；2.理解故事情节及主题；3.分析作品中的人物形象和情感表达；4.探讨作品中的意象和象征意义；5.提升阅读理解和文学鉴赏能力。导入引导：在我们生活中，平时用具可能会成为我们分外熟识的事物。然而，当我们从不同的角度去观察这些事物，或许会发现其中蕴含着更深层的含义。今日我们要一起探讨的作品就是一部探讨生活和人生的哲思之作，《灯光》。一、了解《灯光》1.作者：安妮·迈克利（AnneMcclintock）2.作品背景：《灯光》是一篇富有哲思的短篇小说，叙述了一个平凡的小女孩在家中用灯光照明时，逐渐认识到生命的真谛和人生的意义。二、故事情节及主题1.故事梗概：小女孩在家里用灯光照明时，开始沉思灯光的含义和作用。她发现灯光不仅可以驱赶阴郁，还能带来温温顺期望。在照亮房间的同时，灯光也照亮了她的心里世界，让她认识到人生的意义和存在的美妙。2.主题：人生的意义、期望和勇气，灯光的象征意义等。三、人物形象和情感表达1.小女孩：纯真、好奇、渴望探究生命真谛的形象；2.家人（父母、兄弟姐妹等）：支持、关爱、暖和；3.灯光：象征期望、勇气和光明。四、作品中的意象和象征意义1.灯光：象征期望和勇气，在阴郁中照亮前行的道路；2.阴郁：象征困难和挑战，需要勇气和信念去面对。五、沉思谈论1.你在生活中是否有类似于灯光般的东西，让你感到温温顺期望？2.你认为人生的意义是什么？生活中的困难和挑战如何让你成长和进步？3.若果你是小女孩，你会如何理解灯光所带来的启迪和感悟？六、延伸阅读1.《小王子》：探讨生命、爱和友情的经典之作；2.《追风筝的人》：叙述成长、宽恕和期望的故事；3.《活着》：揭示人生的苦难与顽强。通过本节课的进修，期望同砚们能够深度沉思生活的意义和人生的价值，感受到期望和勇气的力气。愿我们都能犹如灯光般，照亮自己的心里世界，共同前行！第二课时导学目标：1.了解和理解灯光在舞台表演中的重要性和作用；2.精通基本的灯光常识和术语；3.能够分析并评判不同灯光设计对舞台表演的影响。导学内容：一、灯光在舞台表演中的作用1.照明2.颜色3.舞台空间的营建4.情绪的传达二、灯光设计的基本因素1.灯光的种类和用途2.灯光的亮度和角度3.灯光的颜色和色温4.灯光的布光和调光三、常见的灯光效果1.前景光、背景光、特写光2.轮廓光、补光、颜色光3.裸光、柔光、硬光4.光束、光圈、光斑导学活动：一、观看视频资料《灯光设计师的工作》1.观看视频，了解灯光设计师的工作内容和工作流程；2.谈论灯光设计对舞台表演的重要性和影响；3.提出自己对灯光设计的看法和建议。二、实地考察舞台灯光1.到学校剧场或演艺处所，观察舞台灯光的安置和效果；2.与工作人员沟通，了解灯光设备的基本原理和操作方法；3.自己动手操作灯光设备，体验灯光设计的乐趣和挑战。三、灯光设计实践1.选择一段戏曲或舞蹈表演，设计灯光效果；2.依据表演内容和情感要求，确定灯光的布光和调光方案；3.利用灯光设备，实现自己的设计并进行展示和评判。导学作业：1.撰写一篇《灯光设计和表演效果》的心得体会；2.收集并整理灯光设计案例，进行分析和评判；3.筹办一场小型舞台表演，对灯光设计进行实践和展示。导学案评判标准：1.对灯光在舞台