《调查当地主要岩石类型作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《调查当地主要岩石类型》作业设计方案第一课时一、作业背景：岩石是地球表面最常见的自然物质之一，也是地球壳的主要组成部分。通过对当地主要岩石类型的调查，可以让同砚了解自然界的地质结构和演变过程，培育其观察和分析能力，提高对地质学科的爱好和理解。二、作业目标：1.了解当地主要岩石类型的特征和分布；2.精通岩石鉴别的基本方法和技巧；3.培育同砚实地调查和数据收集能力；4.提高同砚的地质知识水平宁科学素养。三、作业内容：1.岩石调查范围：选择当地具有代表性的地质地貌进行调查，例如山区、河谷、平原等地形地貌；2.岩石调查方法：同砚组成小组，利用地质锤、放大镜等工具进行实地考察，记录观察到的岩石类型、颜色、纹理等特征；3.岩石调查内容：主要调查当地的火成岩、沉积岩、变质岩等类型，分析岩石的成因和演化历史；4.作业报告要求：依据调查结果撰写岩石调查报告，包括调查地点、采集样品、鉴别方法、结论等内容。四、作业时间打算：1.筹办阶段（1-2周）：老师介绍岩石调查的背景和目标，组织同砚进行必要的前期进修和筹办工作；2.实地调查阶段（1-2周）：同砚分组进行实地调查，收集岩石样品并记录资料；3.数据分析和报告阶段（1周）：同砚对调查结果进行分析，撰写岩石调查报告并进行口头展示。五、作业评判方式：1.同砚个人评判：老师依据同砚的实地调查表现和报告质量进行评定，包括观察能力、数据收集能力、数据分析能力和表达能力；2.小组评判：同砚互相评判在小组合作中的表现，包括团结合作、分工合作、责任分担等方面；3.总结评判：同砚对整个岩石调查作业的感想和收获，老师进行总结评判并赐予激励和指导。六、作业延伸：1.在地质博物馆或自然博物馆进行参观进修和沟通活动；2.开展关于地球演化和地质灾难预防的主题谈论或展示活动；3.探究当地自然资源的开发利用和环境保卫问题，培育同砚综合素养和社会责任性识。七、作业效果评判：通过岩石调查作业，同砚不仅可以增加对地质学科的爱好和了解，还可以培育其实地调查和数据收集的能力，提高对自然界的观察和理解能力。同时，作业设计也能增进同砚之间的合作沟通和团队精神的培育，提升其综合素养和学术水平。第二课时一、题目：调查当地主要岩石类型二、目标：1.通过实地调查，了解当地主要岩石类型的分布状况；2.培育同砚的观察能力和实地调查能力；3.激发同砚对地质学的爱好。三、设计内容及步骤：1.筹办工作：组织同砚，选择一个适合实地调查的地点，最好是一个岩石丰富、地质构造复杂的地方；提前对当地的地质地貌进行了解，明确主要岩石类型的分布状况；筹办调查工具，如锤子、放大镜、筆记本等。2.实地调查：（1）搜集资料在实地调查的过程中，让同砚应用放大镜观察不同的岩石样本，记录下岩石的特征，包括颗粒大小、颜色、结构等；同时，让同砚观察岩石的分布状况，了解不同岩石之间的干系。（2）记录数据让同砚依据实地调查所得数据，填写调查表格，记录下不同岩石的类型、分布区域、特征等信息；并让同砚依据数据，绘制地质构造图，展示不同岩石的分布状况。3.分析总结：让同砚依据调查数据，分析当地主要岩石类型的成因及分布规律，总结出调查结果；通过谈论和分享，加深同砚对地质学知识的理解和应用。四、评判方式：1.考察同砚实地调查能力和数据记录能力的评判；2.考察同砚对地质知识的理解和应用能力；3.考察同砚在分析总结上的表达能力。五、拓展活动：1.邀请地质专家来学校进行讲座，深度讲解地质知识，激发同砚的爱好；2.组织同砚参与地质考察活动，深度了解地质构造和岩石类型；3.开展地质爱好者小组，进行更深度的探究和探讨。六、总结：通过调查当地主要岩石类型的作业设计，不仅可以让同砚在实地调查中练习自己的观察和记录能力，也可以增加同砚对地质学知