《快乐读书吧-从前有座山导学案-2023-2024学年语文统编版》

《幸福读书吧_从前有座山》导学案第一课时导学目标：1.了解《从前有座山》的故事主题和情节，培育同砚的阅读爱好和理解能力；2.通过阅读激发同砚对自然环境和社会干系的沉思，引导他们乐观面对挑战和困难；3.培育同砚的合作认识和团队精神，增进他们在阅读过程中互相进修和分享。导学步骤：一、导入引导1.引导同砚回想一下小时候最喜爱的童话故事是什么，为什么会喜爱这个故事？2.向同砚介绍《从前有座山》这个故事的背景和作者，激发同砚对故事的好奇心。二、阅读故事1.鼓舞同砚大声朗读故事或分组朗读，援助他们更好地理解故事情节和人物性格；2.指导同砚从故事中总结出主题和中心思想，沉思作者想要传达的价值观和观念；3.提出问题引导同砚谈论，例如：故事中的角色是否真实可信？他们的人物性格有何特点？以及他们在故事中所经历的成长和变化。三、思辨谈论1.设计小组谈论环节，让同砚就故事中涉及的道德和社会问题展开谈论，例如：人与自然的干系、团队合作与友谊、如何应对困难和挑战等；2.鼓舞同砚提出自己的见解和观点，与同砚分享看法并进行谈论；3.引导同砚通过分析故事中的冲突和解决方法，沉思如何在现实生活中运用这些阅历和智慧。四、展示分享1.鼓舞同砚通过绘画、手工、PPT等形式将自己对故事的理解和沉思展示出来；2.设计小组展示环节，让同砚互相进修和沟通，分享彼此的心得和感悟；3.对于优秀作品和表现，进行鼓舞和必定，增进同砚的自大心和创设力。五、作业设计1.安置作业，让同砚用自己的话总结《从前有座山》的故事情节和中心主题；2.鼓舞同砚创作故事的连续或改编版本，培育他们的创设力和想象力；3.提示同砚定期阅读，培育良好的阅读习惯和品味。通过本次导学活动，同砚不仅能够深度理解《从前有座山》这个故事，还能够培育自己的阅读爱好和思维能力，提高团队合作和沟通能力，从而全面进步自己的素养和综合能力。愿同砚们在幸福读书的过程中，不息提升自己，拓展视野，成为有抱负、有经受的将来之才！第二课时同砚姓名：________________班级：______________日期：______________一、导学目标：1.了解故事《从前有座山》的主要情节和人物；2.理解故事中蕴含的寓意和道理；3.提高阅读能力，培育对文学作品的理解和分析能力。二、导学内容：1.故事背景介绍2.人物分析3.情节梳理4.寓意解读三、导学过程：1.故事背景介绍《从前有座山》是一部经典的童话故事，叙述了一个关于勇气和坚持的故事。故事的背景设定在一个小山村里，村子的居民们每天都会看到一座高高的山，山上发展着许多秀丽的花草，但没有人敢上去探险，因为山顶听说着一个玄妙的奥秘。2.人物分析主要人物包括小明和小红两个小友人，小明是一个胆小的男孩，小红则是一个英勇的女孩。他们两个因为对山上的奥秘感爱好而结伴前去，展开了一段充盈冒险和挑战的旅程。3.情节梳理故事的情节主要盘绕着小明和小红上山探险展开，他们经历了许多困难和挑战，但在小红的坚持和勇气的指挥下，最终解开了山上的奥秘。在这个过程中，小明也逐渐变得英勇起来，学会了克服恐惊和困难。4.寓意解读通过小明和小红的故事，我们可以看到勇气和坚持的力气。小红的勇气启发了小明，让他懂得了困难和挑战并不行怕，只要有勇气和坚持，就能够克服一切困难。这个故事告知我们要英勇地面对挑战，坚持不懈地追求梦想，信任自己就能够冲破一切难关。四、课后作业：1.回顾故事情节，总结小明和小红的成长过程；2.沉思并写下你在生活中遇到的困难，以及如何英勇面对和克服的方法；3.尝试用自己的话语叙述《从前有座山》的故事给身边的友人听。五、导学总结：通过本次导学，我们进修了《从前有座山》这个故事，了解了勇气和坚持的重要性。期望大家在