《相似与差异作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《相似与差别》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计是为中同砚开设的英语课程，主要旨在援助同砚提高对于相似与差别的理解能力，以及培育他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过本次作业，同砚将能够更好地理解这两个观点在英语语言中的运用，并且能够运用这些观点进行文本分析和写作。二、教学目标1.援助同砚理解相似与差别的观点；2.培育同砚的逻辑思维和批判性思维能力；3.提高同砚的英语语言运用能力和写作能力。三、作业设计方案1.作业内容：要求同砚选择两篇文章，其中一篇描述相同事物，另一篇描述不同事物。同砚需要分析这两篇文章中的相似与差别的地方，并撰写一篇分析性文章，说明他们的发现和见解。2.作业要求：（1）选择的文章务必来自于英语原版材料，可以是新闻报道、科技文章、文学作品等；（2）文章字数不少于500字，要求结构明晰，逻辑周密；（3）要求同砚通过举例、比照等方式展示相似与差别的地方，并进行分析和诠释；（4）作业提交时间为一周后，以电子文档形式提交。3.评判标准：（1）分析能力：同砚对于相似与差别的分析是否完备深度；（2）论证能力：同砚的论据是否充分，并且逻辑推理是否明晰；（3）表达能力：同砚的文章结构是否明晰，语言是否流畅准确。四、教学方法1.在教室上讲解相似与差别的观点，并赐予同砚相关的例子和练习；2.引导同砚如何选择适合的文章进行分析，并指导他们如何展开文章分析；3.在作业完成后，打算同砚进行小组谈论，互相沟通自己的发现和见解；4.对同砚的作业进行批改并准时赐予反馈。五、拓展延伸在完成作业后，可以组织同砚进行一次小组展示，让他们分享自己的分析和见解，同时也可以邀请专业人士或老师进行评审并提供意见。这样可以进一步拓展同砚的思维广度，并培育他们的表达能力和团队合作能力。通过这样一次针对相似与差别的作业设计，信任同砚们将会更加深度地理解这两个观点，同时也能够提高他们的英语语言能力和写作能力。期望通过这次作业，同砚们可以在英语进修中受益匪浅，取得更大的进步和成就。第二课时一、教学目标：1.援助同砚理解“相似”与“差别”的观点。2.培育同砚观察能力和分析能力。3.提高同砚的逻辑思维能力和表达能力。二、教学内容：1.相似与差别的定义及特点。2.相似与差别的表现形式。3.相似与差别的比较与分析。三、教学过程：1.导入环节：通过展示一些图片或事物，让同砚发现其中的相似与差别，并引发他们的沉思。2.教学内容呈现：讲解相似与差别的定义及特点，引导同砚理解观点。3.分组活动：让同砚分组进行谈论和比较，找出他们选择的两个事物或观点之间的相似与差别。4.展示效果：每组同砚展示他们的比较结果，并与其他组进行沟通谈论。5.总结归纳：通过老师总结和引导，让同砚对相似与差别有更深度的理解。四、作业设计：1.作业要求：要求同砚选择两个他们感爱好的事物或观点，进行相似与差别的比较分析。要求写出一篇800字以上的作业报告。2.作业内容：（1）第一部分：要求同砚先简要介绍所选择的两个事物或观点，然后分别列出它们的相似点和差别点。（2）第二部分：要求同砚对相似点和差别点进行详尽的比较和分析，展示他们的逻辑思维和表达能力。（3）第三部分：要求同砚结合自己的观点和理解，总结归纳出两个事物或观点之间的干系，并对其进行深度沉思和分析。3.作业要求：作业报告要求文字准确明晰、逻辑周密，表达流畅，观点明确。五、评估方式：1.书面评估：评分标准包括内容的丰富度、逻辑性、表达能力和观点奇特性。2.口头评估：鼓舞同砚在教室上展示他们的作业效果，并进行同砚间互评。六、拓展延伸：1.鼓舞同砚进行更多的相似与差别比较，拓展思维空间。2.组织同砚们参与谈论、辩论等活动，培育他们的思辨能力和表达能力。3.鼓舞同砚通过其他形式的作业设计，如PPT、海报等，来展示他们的相似与差别分析效果。七、总结：通过这个作业设计方案，可以援助同砚更好地理解“相似与差别”的观点，培育他们的观察能力和逻辑思